1、5克拉瑪依準(zhǔn)東第一小學(xué)六年級(jí)雙語班期中考試試卷 準(zhǔn)東一小六年級(jí)雙語班漢語期中考試 姓名：_ 班級(jí)_ 分?jǐn)?shù)：_1、 看拼音、寫詞語（共10分） ku w min qing hung tng shng wng sh j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） z zh qng shung tn su du qio nng j （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、 比一比、再組詞（共10分）邀（ ） 津（ ） 艱（ ） 岔（ ） 班（ ）激（ ） 律（ ） 銀（ ） 盆（ ） 斑（ ）3、 多音字組詞（共6分） yo（ ） sng（ ） q（ ）要 喪 曲 yo（ ） sng（ ） q（ ）四、

2、填寫量詞（共6分）一（ ）雪蓮 一（ ）乳燕 一（ ）翅膀 一（ ）暴風(fēng) 一（ ）鐵路 一（ ）豎井五、把下列詞語補(bǔ)充完整（共12分）懸崖（ ）（ ） （ ）（ ）學(xué)語 （ ）不（ ）席安居（ ）（ ） （ ）（ ）石出 （ ）不（ ）咽六、選詞填空（共10分） 抱怨 埋怨1. 做錯(cuò)了事只能怪自己，不能（ ）別人。2. 爸爸工作忙，媽媽整天任勞任怨，從不（ ）干家務(wù)活太累。 珍惜 顧惜 愛惜3. 魯迅先生十分（ ）他的書籍，每次看書前一定要把手洗干凈。4. （ ）時(shí)間可以使生命變得更有價(jià)值。5. 丈夫不（ ）顧惜身體，冒著寒冷何風(fēng)暴出去打魚。七、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤

3、的打“”。（共6分）1. 只有一個(gè)地球這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地球遭到破壞了。 （）2. 唯一的聽眾中老人的耳朵真的聾了。 （）3. “五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法來 （）4. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。他主持修筑了我國的成昆鐵路。 （ ） 5. 草蟲的村落的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。（）6“啊，老橋，你如一位德高望重的老人。”這句話用擬人的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)

4、的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。8、 小閱讀(共10分) 拐彎處的回頭 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍桑渌瑢W(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在

5、那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的身影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭，可當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以前，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1、本文記敘的主人公應(yīng)該是（）。A、弟弟B、同學(xué)C、爸爸D、“我”2、找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。1)弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)：_2)爸爸走了以后：_3)同學(xué)對(duì)他說完話以后：_4)爸爸在拐角處回頭時(shí)：_3、第四自然段中“好像不經(jīng)意的回過頭來，很快就瞟了弟弟他們一眼”這只是極微小的動(dòng)作，為什么“那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”?_。4、爸爸的愛和其他人的愛有何不同？請(qǐng)從文中找出一句話來說明。_5、文中最后一句話中的破折號(hào)起_的作用。6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀阕x完這篇短文的感想。(2分)_九、習(xí)作（30分） 課文中那個(gè)擺書攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地