1、蘇軾詞兩首說課稿 各位老師，大家好！今天我說課的題目是蘇軾詞兩首。我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，板書設(shè)計這五個方面進行今天的說課。一、 說教材 蘇軾詞兩首是人教版普通高中課程實驗教科書語文必修四第二單元的第2課。這個單元是學(xué)習(xí)宋詞。本單元選擇的四位詞人的作品兼顧了豪放與婉約的兩種風(fēng)格，蘇軾詞二首選了蘇軾作品中豪放婉約者各一，兩首詞都是蘇軾因烏臺詩案被貶黃州之后的作品。其中念奴嬌赤壁懷古借對古戰(zhàn)場的憑吊，表達了作者“人生如夢”的感慨；定風(fēng)波以路上突遇大雨卻未帶雨具因此淋雨的生活小事，表達了淡定自適的人生態(tài)度。學(xué)習(xí)該詞有利于提高學(xué)生對古典詩詞的鑒賞能力，陶冶性情，追求高尚的人生旨趣。 因為新課

2、標(biāo)強調(diào)了語文課程的工具和人文，要求全面提升高中學(xué)生的語文素養(yǎng)，初步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。結(jié)合本文的特點，確立教學(xué)目標(biāo)如下： 1、 知識和能力：了解豪放宋詞的風(fēng)格特點，提高古典詩詞的閱讀鑒賞能力。了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。2、 過程和方法：合作學(xué)習(xí)，用文學(xué)視角解讀詞中景物描寫與詩人情感的關(guān)系。3、 情感態(tài)度和價值觀：了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，理解其“人生如夢”的思想感情。 教學(xué)重點：整體感知，清理思路，把握內(nèi)容與主旨；學(xué)習(xí)記敘議論抒情融為一體的表達，體味作者的思想感情；品味關(guān)鍵詞語句子的深刻含義。 教學(xué)難點： 梳理文脈，分析結(jié)構(gòu)及局部思路；作者悲憤交加

3、的復(fù)雜感情。二、教學(xué)方法 本課擬采取誦讀法、合作探究法、點撥法相結(jié)合的教學(xué)方式。理由在于對詩詞這一跳躍性、象征性極強的文學(xué)形式的接受必須經(jīng)過一個由形式到內(nèi)蘊的過程。誦讀有利于學(xué)生通過揣摩詞的音韻，情感，從而體會其內(nèi)蘊。其次，作為一種傳統(tǒng)文學(xué)形式，它與作者的心理，境遇是分不開的。要理解詞作中所隱含的傳統(tǒng)文化心態(tài)必須經(jīng)歷一個探究的過程。而學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化心理的了解相對較少，故需要在教師的指導(dǎo)下探究。三、說學(xué)法教是為了不教，良好的課堂效果源于學(xué)生較好的學(xué)習(xí)方法。1、 指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己反復(fù)朗讀，體味文章的感情基調(diào)。2、 組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，最大限度的使學(xué)生都能參與教學(xué)活動，通過討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)

4、生獨特的個性，創(chuàng)造的思維。3、指點學(xué)生拓展延伸，課外閱讀相關(guān)名篇，強化鑒賞能力。4、 教學(xué)過程1. 預(yù)習(xí)。熟悉重點字詞2. 講授新課 （1）導(dǎo)入新課 首先我會先進行背景導(dǎo)入法，讓學(xué)生了解蘇軾生平及其詞的創(chuàng)作面貌。導(dǎo)入語設(shè)計：同學(xué)們，聽聽這些詞句是誰寫的“明月幾時有？把酒問青天”、“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物”對，是蘇軾的名句。蘇軾，我們并不陌生，他是宋朝豪放派的代表人物。今天，我們再一次來感受他詞中闊達渺遠的意境和豁達的胸襟第二，通過對作者生平介紹，了解寫作背景，能讓同學(xué)們更能體會作者當(dāng)時的心境 蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。號東坡居士，神宗時曾任祠部員外郎，因反對王安石

5、新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、穎州等， 官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。北還后第二年病死常州 。 （2）閱讀全文，理清思路。將兩篇詞分開講解，從了解寫作背景開始，對詞作品讀涵詠，然后進行整體把握，主要采用提問討論的形式，注重作品的創(chuàng)造性解讀。1.念奴嬌赤壁懷古，通過介紹寫作背景，有助于更好的體會作者的思想感情。簡單介紹這是蘇軾貶官黃州后的作品。政治上失意，滋長了他逃避現(xiàn)實和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表。由學(xué)生誦讀，檢

6、查課前預(yù)習(xí)效果，之后由教師范讀大江/東去，浪/淘盡，千古/風(fēng)流/人物。故壘（li）/西邊，人道是，三國/周郎/赤壁。亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如畫，一時/多少豪杰。遙想/公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇/綸（gun）巾，談笑間，檣櫓（qing l）/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)（hu f）。人生/如夢，一尊/還酹（hun li）江月。通過作者景物描寫，詠史用典，以及情感抒發(fā)時一些問題以及教師解答，讓學(xué)生深入體會作者描寫景物的特點，用典的自然貼切以及這首詞所要表達的復(fù)雜的思想情感在品讀鑒賞過程中設(shè)置以下幾個問題： 詞的題目為“赤壁懷古”，大家找一找，詞

7、中都寫了赤壁的哪些景觀?“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這一句。大家讀后有什么感覺？你覺得它好在何處?“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。這一句寫得最好，那么這一句究竟好在何處?它描繪了一幅怎樣的畫面?從題目“赤壁懷古”可知，作者游赤壁的目的并非看景，而是懷古。那么面對如此磅礴壯美的赤壁景觀，作者生發(fā)了哪些懷古情思?提問：作者如此深沉的感慨后面，隱含著怎樣的一種情感?他又是怎樣表達這種情感的?為什么單單懷周瑜？詞中周瑜的形象有什么特點？為什么插進“小喬初嫁了”一語？在對周瑜形象的刻畫中，作者寄寓了什么感情？ “人生如夢，一尊還酹江月，又該怎么理解?那么你覺得它表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情和人生態(tài)

8、度? 2、定風(fēng)波 2.定風(fēng)波（1）介紹寫作背景，這是一首記事抒懷之作，作于元豐五年(1082)謫居黃州時。（2）通過教師范讀，學(xué)生誦讀，初步把握詞作內(nèi)容和作者所抒發(fā)的情感莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯（xio ）且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬， 誰怕？一蓑（su）煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。 （3）鑒賞品讀 通過提問與學(xué)生互動的方式，了解作者的無拘無束的性格特點，體味其從容淡定的人生境界 可以設(shè)置以下問題： 提問：作者寫小序的目的是什么?這個小序?qū)ξ覀兘庾x這首詞有什么作用? 提問：那么，除此之外，小序還向我們傳達了哪些有用的信息? 提問：蘇軾說自

9、己“獨不覺”，那么雨來時，他的反應(yīng)究竟是怎樣的?提問：從這幾句，我們可以看到一個怎樣的蘇軾? 提問：那么，你們又是怎樣看待蘇軾在雨中“吟嘯且徐行”的? 提問：風(fēng)雨中蘇軾不僅從容不迫，還表現(xiàn)出無盡的浪漫和瀟灑。為什么蘇軾能達到這種境界? 提問：若是指這次雨中的裝扮，可以看出蘇軾怎樣的性格?若是隱喻走過一生風(fēng)雨時艱難的條件，可以看出蘇軾怎樣的人生經(jīng)歷? 提問：可以看出蘇軾怎樣的人生境界? 提問：作者是怎么感覺到寒風(fēng)襲人的? 提問：出行是“竹杖芒鞋”，出行前還要喝酒，這“吹酒醒”的描寫對我們解讀蘇軾其人有無幫助? 提問：剛才我們已經(jīng)知道，那時候天氣出現(xiàn)了變化，雨住太陽出。那么，天氣變化后作者的舉止、

10、神態(tài)和心態(tài)有沒有變化?提問：但他有一個動作很有意思?！吧筋^斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帯?，看到風(fēng)停雨住，斜陽相照，他特地“回首”看了一下剛才下雨的地方。對這一“回首”，你是怎么理解的? 提問：從淋雨到天晴蘇軾的心態(tài)是否發(fā)生了變化?對這句話你是怎么理解的?課堂小結(jié)。從蘇軾的人生經(jīng)歷出發(fā)，折射在詞中顯示出其獨特的風(fēng)格，也反映出蘇軾其人性格的閃光點。3. 作業(yè)布置。反復(fù)深情誦讀課文，并進行相關(guān)名篇的知識擴展。五、說板書設(shè)計一篇優(yōu)美的板書設(shè)計有“微型教案”之稱，一篇好的板書設(shè)計能體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)思路，教學(xué)重點、難點，也易于學(xué)生學(xué)習(xí)。我的板書力圖全面而簡明的將授課內(nèi)容傳遞給學(xué)生，清晰直觀，便于學(xué)生理解和記

11、憶，理解文章主要內(nèi)容。 蘇軾詞兩首1 念奴嬌 赤壁懷古 赤壁所見 大江、故壘、亂石、驚濤懷古所思 三國時代英雄 周瑜（反襯）心中所感 懷才不遇的失落和壯懷難酬的傷感2 定風(fēng)波序的作用性格特點：喜好自然，無拘無束人生境界：從容淡定，悠然寧靜 總之，在教學(xué)中，我會堅持“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的原則，力求將語言文字和情感教育結(jié)合起來，突出重點，突破難點，讓每一個學(xué)生在每節(jié)課上都有所進步、有所收獲。 以上是我的說課內(nèi)容，不足之處，請各位老師指正，謝謝！對爸爸的印象，從記事的時候，就有了，他留給我的印象就是沉默少言的，但是臉上卻始終有微笑，不管家里遇到了什么樣的困難，只要有爸爸在，一切都能夠雨過天晴的，小

12、時候，家里很窮，可是作為孩子的我們（我和哥哥），卻很幸福。爸爸從來不會因為缺錢，而讓我們感覺得些許的拮據(jù)和緊張，哪怕的低三下氣的問人借錢，爸爸都會按時給我們交了學(xué)費，從來都不會給我們兄妹倆拖欠學(xué)費。爸爸閑下來的時候，就會給我和哥哥講他們生活的那個年代，很苦很累，還經(jīng)歷過自然災(zāi)害，窮的時候，連飯都吃不飽。在我的印象里，最深的一件事情就是過年的時候，不管這一年錢賺的多還是少，爸爸總會讓媽媽帶著我和哥哥去買新衣服，當(dāng)然了，媽媽也必須買新的，唯有爸爸，他是家里面唯一一個可以穿舊衣服過新年的人，這就是我關(guān)于爸爸的兒時的印象，他愛家人，從來不肯委屈自己的妻子和孩子。成長歲月里的爸爸在我們漸漸成長的的歲月里

13、，作為孩子，我們都有了自己的認(rèn)知和想法，青春期的叛逆，我們也給爸爸惹了不少禍，但是，不管我們闖的禍有多大，最后都是爸爸出面，來擺平解決一切。在這個漸漸懂事的過程中，爸爸扮演著一位良師的角色，事情過后，爸爸也會趁機好好的教育我們，讓我們懂得，我們做的是對的，值得鼓勵的，還是不對的，今后需要去改正的。爸爸在社會上經(jīng)歷的多了，懂得的道理也比我們多很多。我們是在跌跌撞撞的認(rèn)知中去探索這個社會，而爸爸就是這條探索道路的指明燈！在我們長大的青春光陰里，我們在爸爸身上看到了責(zé)任、懂得了承擔(dān)的重要性！爸爸，在我們的生活中，必不可少，他讓我們（大哥和我）擁有了正確的人生觀和價值觀，他教會了我們?nèi)绾慰创@個世界，

14、如何去更好的創(chuàng)造自己想要的生活！漸漸上了年紀(jì)的爸爸：我只想用“漸漸上了年紀(jì)”來形容現(xiàn)在的爸爸，不想要用已經(jīng)“老去”來形容爸爸。沒錯，歲月是真的很無情的，不知不覺間，爸爸的眼角多了些許的皺紋，額頭的皺紋也不自覺的來向他報到了，爸爸再偉大，也終究抵不過歲月的蹉跎。兩角鬢白的爸爸，讓我們看著多了很多的心疼，一向雷厲風(fēng)行、無所不能的爸爸，漸漸地，變得老了，特別是當(dāng)我們都成家以后，爸爸也算是把他一生最重要的任務(wù)也都完成了，上了年紀(jì)的爸爸，更多的心思，留在了媽媽的身上，一路走來，是媽媽的陪伴和默默的奉獻，才讓爸爸能夠在外工作的時候，毫無雜念！媽媽，就是爸爸最為堅強的后盾，而我們，是爸爸努力奮斗的最大動力，

15、如今，爸爸漸漸地老了，作為兒女，我們無法讓時光倒流，能做的就是多陪伴他們，讓他們的晚年生活能夠幸福！爸爸的一生，都在付出，為了家和家人而付出，如今的我們，都已經(jīng)成家，更加體會到了為人父母的心酸苦楚，我們能做的就是?；丶铱纯?！讓父母不感到孤獨！我們都是母親身上掉下來的一塊肉，我們跟母親之間的關(guān)系，血濃于水，彼此間的那種愛，是神圣而又不可侵犯的，是媽媽給了我們生命，也是媽媽無怨無悔的把我們撫養(yǎng)成人，在我們成長的過程中，不管是好還是不好，媽媽都一味的去包容，去引領(lǐng)著我們我和媽媽的溫情小生活，母愛，總是那么的偉大！都說慈母多敗兒，其實啊，母親在我們的生活著，扮演著不可或缺的角色，沒有母親的無私奉獻，又

16、怎會有我們的今天呢？更多的時候，是我們忽略了母親的重要性，甚至是把母親對我們的關(guān)心和愛護變成了理所當(dāng)然！其實啊，也是因為我們從出生的時候，就擁有了母親的愛，也就變得不那么的珍惜了！我覺得，我們生活在這個世上，更要好好地對待我們的母親，在我的記憶深處，母親總是很慈祥的，她也有屬于她自己的小憂愁，但是，卻從來都不會讓我們知道，不管生活中，遇到了什么困難或者坎坷，她總是自己一個人想辦法面對和解決！以至于曾經(jīng)的我一直覺得母親是萬能的，沒有什么困難事情是母親不能解決的！兒時記憶中，最深刻的一件事情就是那年的的大冬天，下了很厚很厚的雪，我跟哥哥上學(xué)的地方是需要騎著自行車去的，媽媽早早的叫醒了我和哥哥，并且

17、告訴我們下大雪了，路上滑，要早點出發(fā)，路上慢一點走，當(dāng)我們吃了早飯準(zhǔn)備出發(fā)的時候，媽媽也跟著一起出發(fā)了。大冬天的，天黑黑的，母親拿著手電筒，給我和哥哥照明，因為下了雪，有的路段不好走，我們就推著自行車，一路上有說有笑的，時不時的哥哥還會調(diào)皮一下，就這樣，母親拿著照明燈，一路護送我和哥哥到了學(xué)校，現(xiàn)在回想起來曾經(jīng)的歲月，滿滿的回憶，滿滿的溫暖！不知不覺間，我們就都長大了，哥哥也成家了，有自己的孩子，媽媽看著我們生活幸福，她也就是開心滿足了，可是，歲月卻是那么的無情，不知不覺間，媽媽的眼角就多了些許的皺紋，她在歲月的淘洗中，漸漸地老去了！她沒有多么偉大的理想，唯一的希望，就是我們都能夠生活的健康，

18、平安，快樂，幸福！母親，從來都不曾奢望我們能夠有多么大的豐功偉績，最大的心愿就是我們平安快樂，她的一生心血，都在我們這些孩子身上，而對于她自己，似乎總是少了很多的關(guān)心，作為兒女，長大后的忙碌，確實忽略了對母親的愛，當(dāng)我們真正的意識到母親老去的時候，歲月一晃已經(jīng)過去了幾十年！母愛，雖然平凡，但是卻很偉大，我跟媽媽的溫情小生活，那些記憶中的點滴，一直縈繞在腦海中，讓我感受到幸福，感受到溫暖！愛你，親愛的媽媽，愿你生活幸福，健康平安！其實也就是平凡的一年，和往常相比較，也沒有太多的區(qū)別，唯一的不同就是自己就業(yè)了，不再是學(xué)生了，也不再是那個向父母伸手就要錢的小姑娘了！步入社會的自己，很開心，同時也很緊

19、張，畢竟社會才是一個真正的大染缸，才能讓一個人真正的成長和堅強！父母的愛，平凡中滲透著偉大，這一年，感恩父母！在初入社會的這一年里，是要感恩很多的朋友同事領(lǐng)導(dǎo)，但是，我最想要感恩的兩個人，其實就是我的爸爸媽媽！也許，你會覺得很奇怪，步入社會，經(jīng)歷的很多人或事，不應(yīng)該都是單位或者工作嗎？怎么會是要感恩父母呢？沒錯，我最最想要感恩的就是我們爸爸和媽媽！為什么呢？且聽我慢慢道來！每一年的母親節(jié)和父親節(jié)，都只有一天，我想先和大家分享一下父親節(jié)發(fā)生的小故事，雖然很平凡，很普通，但是我的心確實五味雜陳暖暖的！這一年的自己，已經(jīng)參加了工作，也有了自己的收入，雖然工資不是很高，但事多多少少還是有些結(jié)余的，父親節(jié)到了，那天早上一醒來，我就給父親微信上發(fā)了紅包，金額不多，也就只有100元的紅包，這一天，我一直在等待著父親