1、第27課 清澈的湖水,湖水像一面鏡子，映出了藍天、白云，還有變幻的山巒。,認真讀課文，拼讀生字，并想一想課文 中的湖水是什么樣的,講了一個什么故事。,課文主要講小潔在湖面欣賞美不勝收的（ ）。她正想把（ ）扔進（ ）的時候，看見（ ），不忍心扔，一直到船靠岸，才把它放進了該放的地方。,課文主要講小潔在湖面欣賞美不勝收的（風景 ）。她正想把（面包紙 ）扔進（湖里 ）的時候，看見（清澈的湖水 ），不忍心扔，一直到（船靠岸)，才把它放進了(該放的地方)。,側（ c ） 卷（jun） 欣賞（xn shng） 龜（gu） 鏡（jng） 映（yng） 幻（hun） 演（yn） 焦（jio） 仍（rng）

2、跨（ku）,兩側卷起欣賞烏龜 鏡子 映出 變幻表演 香蕉扔向 跨步攥緊清澈波紋 躍出 半山腰 展翅欲飛 山巒,我 會 認,側,卷,賞,蕉,龜,欣,鏡,映,幻,演,扔,跨,一只游船在湖面上行駛，船頭兩側卷起白色的浪花，船尾拖著一條長長的波紋。,看，那邊的山石像一只正要跳起的青蛙，這邊的山石像一只展翅欲飛的雄鷹，半山腰的石兔、石龜，好像正在賽跑呢。,1、自讀課文第三自然段 2、劃一劃描寫湖水的句子。,湖水像一面鏡子，映出了 藍天、白云，還有變幻的山巒。,讀讀說說比喻句 湖水像一面鏡子。 山石像一只正要跳起的青蛙。 天上的白云像一只只小白羊。 天上的白云像好吃的棉花糖。 小明的頭發(fā)像一個鳥窩。 楓葉

3、像一只只美麗的蝴蝶。 湖里的小船像彎彎的月兒。,像,讀讀說說,湖水像一面鏡子。,山石像一只展翅欲飛的雄鷹。,山石像一只正要跳起的青蛙。,像,。,她覺得自己像在天上飛， 又像在水里游。,小組討論： 小潔對待面包紙和那個小孩子對待香蕉皮做法有什么不同？,小潔：,小孩子：,小潔緊緊攥著面包紙,生怕它掉進湖里。 船靠岸了，小潔手里還是緊緊地攥著面包紙。,一個小孩子把香蕉皮扔向小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。,小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。,緊緊攥著,攥,喲，清澈的湖水里有許多小魚在游。一條銀白色的小魚躍出水面，又在浪花中消失，好像在給游人表演呢！,突然，一個小孩把香蕉皮扔向

4、小魚。小魚嚇跑了，湖水變得滿是皺紋，美麗的景象不見了。,皺紋,小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。,不滿地,企盼的,船靠岸了，小潔手里還是 緊緊地攥著面包紙。,緊緊地攥著,B小潔緊緊攥著面包紙，生怕它掉進湖里。,A她吃完面包，剛想把面包紙丟進水里，卻被湖里的景色吸引住了。,C小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著湖水。,D船靠岸了，小潔手里還是 緊緊地攥著面包紙。,剛想 生怕 攥著,想象續(xù)編 她跨步上岸，四處張望，好像在尋找什么。忽然，她眼睛一亮，飛快地向前奔去。 想象小潔向哪兒跑去，又做了什么？,眼,睛,我,會,寫,（ ）的湖水 （ ）的浪花 （ ）的波紋 （ ）的景

5、像 （ ）的山巒 （ ）的目光 （ ）的雄鷹,清澈的湖水 白色的浪花 長長的波紋 展翅欲飛的雄鷹 美麗的景像 變幻的山巒 企盼的目光,公益廣告： 我是一棵小小草， 請您注意您的腳。 小草對您微微笑， 請您把路繞一繞。 小草有生命， 足下多留“青”。,正確、流利地逐段朗讀課文:,小潔坐在游船上都看到了什么風景？你最喜歡哪些？選擇自己喜歡的，多讀幾遍。,“小潔剛想把面包紙丟進水里”，為什么又“緊緊纂著面包紙”？你體會到了什么？,“覺得自己像在天上飛，又像在水里游”， 這是怎么回事？,“小潔回過頭不滿地看了他一眼，又用企盼的目光望著?！薄八敝傅氖钦l？小潔心里在想些什么？,“忽然，她眼睛一亮，飛快地

6、往前跑去” 。, 討論，這句話是什么意思？,如果你是湖面的游船、水中的小 魚或是岸邊的景物，你的感受會怎樣？ 發(fā)揮你的想象，幫他們說出自己的心 里話。,讀讀說說,大自然里清澈的湖水，干凈的草地， 碧藍的天空、蔥綠的森林，這么美麗的景 色是不是仍然有人在破壞？你能想到什么 好辦法來保護嗎?,以文明，只差那么一點點為主題， 開展一次討論會。,試寫一句保護自然的公益廣告詞。,小草睡覺，請勿打擾。 生命和綠色擁抱 人類與生態(tài)共存 請保護一草一木。 有了我植物，家園才會更美麗。 為了家園更美，請勿摘花。 足下留情，春意更濃。 世界因萬物而和諧,生命因綠色而美好。 文明貴在一言一行，環(huán)保重在一點一滴。,環(huán)保小衛(wèi)士在行動