1、表達(dá)交流 想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 2、了解虛構(gòu)的類(lèi)型。 3、掌握虛構(gòu)的技巧和標(biāo)準(zhǔn)，既要大膽想象，又要科學(xué)合乎情況。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)教學(xué)方法：講授指導(dǎo)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容及步驟：導(dǎo)入課題：想象能力是人類(lèi)不可或缺的智力，是人類(lèi)生活中不可或缺的智慧。當(dāng)我們讀到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的詩(shī)句時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)一幅色彩絢麗的江南春景圖；當(dāng)我們聽(tīng)著那如泣如訴的古箏獨(dú)奏蘇武牧羊時(shí)，我們的眼前仿佛出現(xiàn)了那衰草連天的草原，蘇武正懷抱符節(jié)，步履維艱地向前走著；面對(duì)著黑板上的一個(gè)圓，我們可以把它想象為我們所生活的星球。想象是我們應(yīng)該具備的一種寫(xiě)作能力。今天我們一

2、起來(lái)學(xué)習(xí)本模塊“表達(dá)交流”的第三單元板題：想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)第61頁(yè),快速看完“想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)”和“學(xué)法大視野”第71頁(yè)“想象世界學(xué)習(xí)虛構(gòu)”講授： 一、什么是想象想象就是指人對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，形成新形象的過(guò)程。（見(jiàn)“學(xué)法大視野”第71頁(yè)）想象是以生活為源泉，以記憶中的表象為起點(diǎn)，加工、改造、創(chuàng)造出一個(gè)并未直接感知的新事物形象的心理過(guò)程。想象分兩種：1、再創(chuàng)想象：就是根據(jù)語(yǔ)言的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成客觀上已存在的，但自己并未感知過(guò)的事物的形象的過(guò)程。2、創(chuàng)造想象：就是不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是在對(duì)記憶表象進(jìn)行加工的基礎(chǔ)上獨(dú)立創(chuàng)造出新形象的過(guò)程。二、什么是聯(lián)想聯(lián)想（

3、見(jiàn)“學(xué)法大視野”第71頁(yè)）就是由當(dāng)前的某一事物想到另一事物，或由甲觀念想到乙觀念的心理過(guò)程。 常見(jiàn)的聯(lián)想類(lèi)型有以下五種： 1、同類(lèi)事物間的聯(lián)想。 2、不同事物之間因某一點(diǎn)相似而展開(kāi)的聯(lián)想。 3、對(duì)比式的聯(lián)想。即一正一反，鮮明對(duì)比式的聯(lián)想。4、連鎖聯(lián)想。就是從已知的性息，聯(lián)想到某一觀點(diǎn)，然后由此即彼地聯(lián)想下去，思維隨之一層一層向縱深發(fā)展。5、變形聯(lián)想。就是從原信息點(diǎn)出發(fā)，合理地增加一些與它有關(guān)的信息材料。來(lái)誘發(fā)思維，、拓展思維的聯(lián)想。 善于想象的能力主要是指能利用事物間的種種關(guān)聯(lián)，把抽象的事物形象化；根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行謀劃與設(shè)計(jì)，化空為實(shí)；還在于建立在不違背常情常理的前提下的大

4、膽虛構(gòu)、超越時(shí)空、突破現(xiàn)實(shí)等。善于聯(lián)想，有助于解決作文的材料問(wèn)題。因?yàn)橛纱耸侣?lián)想到彼事，可以豐富材料；由進(jìn)步的聯(lián)想到落后的，可以加深思索；由表皮的聯(lián)想到內(nèi)在本質(zhì)的，可以深化理念；由可見(jiàn)的聯(lián)想到不可見(jiàn)的，可以拓寬思路。三、什么是虛構(gòu)虛構(gòu)就是憑想象造出來(lái)。（見(jiàn)“學(xué)法大視野”第71頁(yè)）在寫(xiě)作中為了更好地反映生活本質(zhì)，更好地表現(xiàn)主題，在經(jīng)得起推敲的前提下，可以進(jìn)行合理虛構(gòu)。虛構(gòu)要以真實(shí)為基礎(chǔ)，記敘文中的真實(shí)應(yīng)該是藝術(shù)的真實(shí)，通俗的講就是讓讀者看了覺(jué)得有真實(shí)感的真實(shí)。常見(jiàn)的虛構(gòu)方法有：1、移花接木法。就是在真人真事的基礎(chǔ)上改造、拼接、更換，將幾個(gè)人的特點(diǎn)融于一個(gè)人，或?qū)准碌那楣?jié)剪輯組合為一件事，或?qū)?/p>

5、發(fā)生在不同時(shí)段性質(zhì)相同甚至相反的事剪輯到一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)間內(nèi)，使人物與事件更具典型性。 這種組合方式有三種：一種是串珠式。就是用一條主線(xiàn)將與人物有關(guān)的事件有機(jī)地串連起來(lái)。這種主線(xiàn)的設(shè)計(jì)方式很多，可以是事件、人物、物品，也可以是情感。一種是扇面式。就是圍繞中心橫向展開(kāi)，從幾個(gè)方面（側(cè)面）來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格，其結(jié)構(gòu)方式如同逐漸展開(kāi)的扇面。一種是連環(huán)式。就是文中由一個(gè)材料巧妙地引出其他若干個(gè)材料，像“連環(huán)”相扣。當(dāng)然，這些材料應(yīng)該有主次詳略之分。2、添枝加葉法。就是針對(duì)事件本身簡(jiǎn)單、平淡，或只是一個(gè)輪廓、梗概，以此為基本框架，展開(kāi)想象，補(bǔ)充細(xì)節(jié)，使人物形象血肉豐滿(mǎn)，使事情具體、曲折、生動(dòng)。 四、虛

6、構(gòu)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 1、要明確虛構(gòu)的目的。虛構(gòu)的目的在于調(diào)動(dòng)讀者的想象，它能跳出現(xiàn)實(shí)的束縛，又要依據(jù)現(xiàn)實(shí)生活，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱喻、象征等手法，為讀者留下廣闊的想象空間。 2、虛構(gòu)要以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)。把現(xiàn)實(shí)生活典型化，把生活中的素材集中概括，加工提煉，從而創(chuàng)造出新的形象。作文：閱讀下面的材料，按要求作文?；ㄊ敲琅c詩(shī)意的象征，每個(gè)人都有自己的精神“花園”。社會(huì)生活中，與“花”相依隨，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事，生發(fā)了許多美麗的情感，也再現(xiàn)了許多美好的品質(zhì)?！盎ā钡南笳饕饬x是各異的，比如：梨花象征純潔；蒲公英象征快樂(lè)；報(bào)春花象征溫暖；丁香花象征淡雅；康乃馨象征尊重；夜來(lái)香象征奉獻(xiàn)；紫羅蘭象征忠誠(chéng)；毋忘我象征真誠(chéng)；含羞草象征敏感你喜歡哪一種花？它會(huì)讓你想到什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇記敘文或托物言志，借景抒情的散文。以“花”為話(huà)題；題目自擬；不少于800字；抒寫(xiě)工整。指導(dǎo)： 虛構(gòu)故事時(shí)，我們往往只顧了虛，放開(kāi)膽子虛構(gòu)了，但卻忽視了實(shí)。如漂亮的姑娘卻得了絕癥死掉了，敬愛(ài)的老師卻生病了，自己的父母離婚了這說(shuō)明