1、幼兒園大班課件：認識顏色【導(dǎo)語】課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達到課堂教學(xué)效果化為準。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個智力活動的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。幼兒園大班課件篇一：認識顏色【幼兒分析】小班的小朋友年齡普遍偏小，再加上家長對方面的教育相對薄弱點，剛?cè)雸@時只有幾個幼兒能認識幾種主色調(diào)，大部分的幼兒一種顏色也不認識。因此如何教會幼兒認識顏色是我們老師迫切需要解決的問題。為了讓幼兒迅速掌握顏色，我根據(jù)幼兒的年齡特點，在本次活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)課題情景的內(nèi)容，讓孩子們在

2、興高采烈地活動、游戲中不知不覺的掌握抽象的顏色?！净顒幽繕恕?、培養(yǎng)對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，動手操作的能力。3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。【活動準備】1、紅、黃、藍顏料、棉簽若干、顏料盒若干。2、透明玻璃板若干。3、顏色小精靈的圖片一張。4、繪畫紙人手一份?！净顒舆^程】1、活動導(dǎo)入：引出主題，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認識三原色。師：寶貝們，今天楊老師在來的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰？（教師出示小精靈的圖片）師：瞧，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么，他走著走著居然迷路了，所以想請楊

3、老師幫他找到他家的房子。師：可是楊老師也很長時間沒有去過他的家了，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍色的，窗戶是黃色的，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?、擴散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個過程加深幼兒對三原色的認識。3、教師示范實驗過程：（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn)，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。（教師依次出示各種實驗道具）。（2）請幼兒觀察杯中的顏色，并提出活動的要求出示紅、黃兩

4、種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀察它們的變化結(jié)果。師：小朋友們觀察一下，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？幼：和橘子一個顏色的（橙色的）師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？幼：他們在一起變成了橙色。依次實驗如何讓黃色和藍色變成綠色的，藍色和紅色變成了紫色的；4、鼓勵幼兒動手操作：（1）現(xiàn)在請小朋友們也來當一回小魔術(shù)師，把漂亮的顏色變一變。將幼兒分成若干組，每組一套紅黃藍顏料、一個調(diào)色板、一包棉簽、一個玻璃杯、每人一張記錄表（教師幫助填寫）師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍三種顏色變魔術(shù)了，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多，好不好？”幼兒大膽操作，教師從旁指點，幼兒互相討論。當把

5、黃色和紅色編出橙色時，也可以將橙色再與其它顏色混合，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄。本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時顏色的多少，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。（2）現(xiàn)在每個小魔術(shù)師都很棒了，那接下來動一動手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比，看看誰的本領(lǐng)。幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手，運用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋果綠色）（橘子

6、橙色）（茄子紫色）【教師反思】本次活動，通過認識、感知、實驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進和提高；每個環(huán)節(jié)也初步達到了預(yù)設(shè)的目標，但也有不足之處在最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒進行嘗試配色，體驗配色的變化時沒有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。幼兒園大班課件篇二：認識顏色活動目標1、能說出常見物體的顏色。2、對顏色的變化感興趣，喜歡實驗活動。3、培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力。4、愿意大

7、膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。重點難點1、重點是：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。2、難點是：引發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣?；顒訙蕚?、顏料和調(diào)色用具。2、活動室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。3、各種需要涂色的畫若干?；顒舆^程一、通過認識顏色的活動，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。（1）結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。（2）教師讓幼兒回憶觀察的顏色，并出示相應(yīng)的色塊，讓幼兒對顏色進行指認。然后談?wù)勛钕矚g的顏色，說說什么東西和自己喜歡的顏色是相同的？二、通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引發(fā)幼兒對顏色的興趣。（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實物本來的顏色相似。（2）配色活動。鼓勵幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色。三、通過實驗活動激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。（1）調(diào)色活動。讓幼兒自由