1、湯聯(lián)小青年教師“三字一話”基本功比賽方案 2017年4月5日一、指導(dǎo)思想教學(xué)基本功是教師專業(yè)素質(zhì)的基本要素和基礎(chǔ)，是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。不斷強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的快速提升，是適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要的重要措施，也是繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，更是教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期任務(wù)。我校將以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，圍繞學(xué)?？傮w工作思路，立足教師教學(xué)崗位，增強(qiáng)全員的教學(xué)基本功訓(xùn)練意識，扎扎實(shí)實(shí)地開展訓(xùn)練活動，從而強(qiáng)化教師的教學(xué)能力，激發(fā)教師潛能，提高教師整體素質(zhì)，進(jìn)一步實(shí)施有效

2、教學(xué)，為科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量、推動學(xué)校教育教學(xué)整體改革的深化打好基礎(chǔ)。二、教師基本功比賽的原則1、在比賽內(nèi)容上，堅(jiān)持注重實(shí)際，講求實(shí)效，從課堂教學(xué)直觀行為和“三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字）一話（普通話）”等通用于所有教師的一般基本功方面同時(shí)入手。2、在比賽形式上，堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成、自醒自悟、業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取集中輔導(dǎo)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，定期競賽和專項(xiàng)考核相結(jié)合的多種有效形式，用競賽帶動訓(xùn)練、以考核促進(jìn)訓(xùn)練。規(guī)劃達(dá)標(biāo)時(shí)限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。3、在工作組織上，堅(jiān)持自練、教研、比賽、考核四位一體的原則。長遠(yuǎn)規(guī)劃與短期訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，科學(xué)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。4、在評價(jià)與驗(yàn)收上，堅(jiān)持評比檢查

3、和教師量化管理相結(jié)合的原則， 并列入常規(guī)管理考核和專任教師年度考核的范疇。三、比賽內(nèi)容及方法比賽內(nèi)容一：普通話基本功1普通話教師能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握停頓、重音、語調(diào)等朗讀的基本技巧。2、“三筆字”能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范的正楷體字，并具有一定的速度。四、培訓(xùn)和評選安排1、培訓(xùn)活動全體青年教師都必須參與。2、分組情況：以年齡段為單位。3、活動分三個(gè)階段進(jìn)行：（1）準(zhǔn)備階段：1、學(xué)校制定全體青年教師培訓(xùn)方案，落實(shí)組織機(jī)構(gòu)；2、教師制定個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃。（2）培訓(xùn)階段：采取集中與分散方式相結(jié)合進(jìn)行。普通話：以自練為主，要求每位教師課堂教學(xué)

4、全部用普通話進(jìn)行教學(xué)。（練說內(nèi)容：普通話測試教材、教師課堂評價(jià)語、語文教材等）三筆字：要求每位教師上交一張鋼筆字，一張毛筆字；在黑板上展示粉筆字，對青年教師的硬筆字進(jìn)行展示。（3）竟賽階段本次活動成績將作為優(yōu)秀教師評選的主要參考條件。4、注意將訓(xùn)練與教學(xué)相結(jié)合。字、普通話、遠(yuǎn)程資源運(yùn)用與備課、書寫教案、批改作業(yè)、上課等教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。五、教師基本功訓(xùn)練的保障措施及要求：1、切實(shí)提高在職教師對基本功訓(xùn)練意義的認(rèn)識。抓住青年教師基本功技能訓(xùn)練的關(guān)鍵是提高青年教師對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識，組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究討論、統(tǒng)一思想，明確要求，形成共識，將青年教師基本功訓(xùn)練要求

5、轉(zhuǎn)化為自覺行動，落實(shí)目標(biāo)分級管理，分工負(fù)責(zé)，層層發(fā)動，真正使青年教師基本功訓(xùn)練做到人人重視，成為每個(gè)人的實(shí)際行動。2、集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。青年教師“三字一話”實(shí)施先集中培訓(xùn)后自學(xué)訓(xùn)練的方式，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠青年教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。3、建立激勵機(jī)制，強(qiáng)化檢查評比要重視基本功訓(xùn)練的激勵機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“青年教師隊(duì)伍建設(shè)是教育教學(xué)質(zhì)量的保證”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教師的認(rèn)識，這是形成激勵機(jī)制的思想基礎(chǔ)。二是引進(jìn)競爭意識，開展競賽活動，強(qiáng)化教師考核評價(jià)的驅(qū)動作用。三是政策激勵，實(shí)行青年教師職業(yè)技能訓(xùn)練成果與評職評優(yōu)，晉級政策傾斜掛鉤。四是資金保障，對比賽獲獎的老師給予不同層次的物質(zhì)獎勵。保證青年教師大練基本功這一活動的全面開展，為推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。六、組織機(jī)構(gòu)：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：馮紅星副組長：王 柯 蒲曉東成 員：王東忙 王公理 湯明哲 王軍強(qiáng) 嚴(yán)宏斌（二）總分馬寧合 鄭