1、課題春的頌歌知識(shí)與技能：獨(dú)立學(xué)會(huì)要求掌握的 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字；能讀準(zhǔn)字音，大體懂得生詞的意思，初步理解內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感；有感情地朗讀課文，能背誦課文。教學(xué)目過(guò)程與方法：標(biāo)從理解語(yǔ)句入手，逐節(jié)理解內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、講解、描述等手段，指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí) 要加強(qiáng)朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，逐漸由有感情地朗讀達(dá)到背誦。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)春天里美麗的景色，感受春天蓬勃的生命力，熱愛(ài)大自然。教突學(xué)破重體會(huì)春風(fēng)給大自然帶來(lái)的美景，感受春天的活力。來(lái)源: 學(xué) *科* 網(wǎng) Z*X*X*K點(diǎn)點(diǎn) 來(lái)源:學(xué) 來(lái)源: 學(xué)*科*科網(wǎng) 網(wǎng)Z*X*X*K 來(lái)源 :學(xué)| 科|網(wǎng)教

2、學(xué)感受春天蓬勃的生命力，熱愛(ài)大自然。難點(diǎn)學(xué)情分析教學(xué)準(zhǔn)生字卡，小黑板備課時(shí)劃2 課時(shí)分課題第一課時(shí)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì) 8 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 8 個(gè)生字 ; 正確，流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。過(guò)程與方法：教學(xué)目從理解語(yǔ)句入手，逐節(jié)理解內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、講解、描述等手段，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，逐漸由有感情地朗讀達(dá)到背誦。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)春天里美麗的景色，感受春天蓬勃的生命力，熱愛(ài)大自然。教學(xué)正確流利朗讀課文，了解課文內(nèi)容。體會(huì)春風(fēng)給大自然帶來(lái)的美景。突重破點(diǎn)點(diǎn)教了解課文內(nèi)容。體會(huì)春風(fēng)給大自然帶來(lái)的美景。學(xué)難點(diǎn)教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整一、 激趣導(dǎo)

3、入1. 寒冷的冬季過(guò)去了，緊接著，美麗的春季就要 到來(lái)了。你留心觀察了嗎？從哪兒可以知道，春天已經(jīng)來(lái)臨？（學(xué)生自由回答）2. 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第 1 課，板書(shū)課題。認(rèn)讀“頌”，組詞，理解詞義。3. 課文中到底是誰(shuí)歌頌春天，我們一起來(lái)讀。二. 初讀課文，整體感知1. 自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2. 指名讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)。3. 同桌兩人互相讀課文，糾正讀音。4. 自己讀全文，和同桌說(shuō)一說(shuō)，你讀懂了什么，還有什么不懂的地方。5. 匯報(bào)。有條理的說(shuō)出主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)三. 朗讀感悟程 1. 柔和的春風(fēng)吹來(lái)，喚醒了沉睡的大地，送 來(lái)了他的禮物。大家仔細(xì)讀一讀，看看春風(fēng)給大自然送來(lái)了什么？2. 學(xué)生回答并板

4、書(shū)。3. 春風(fēng)送來(lái)的禮物，大地喜歡嗎？從那些詞、句可以看出來(lái)，用鉛筆勾畫(huà)出來(lái)。學(xué)習(xí)第 2 段。抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)并朗讀。四. 識(shí)記生字1. 抽讀生字卡（去掉拼音）2. （將生字卡片貼在黑板上）和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，你認(rèn)得哪些生字，你是怎樣認(rèn)識(shí)的。3. 指導(dǎo)。五. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 讀一讀今天要寫(xiě)的生字。2. 看看今天要寫(xiě)的生 字，和同桌說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得最難寫(xiě)的是那幾個(gè)字？哪些地方應(yīng)該注意。3. 匯報(bào)。課題第二課時(shí)知識(shí)和能力：有感情朗讀課文，背誦課文；初步理解內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的情感過(guò)程與方法：教學(xué)目從理解語(yǔ)句入手，逐節(jié)理解內(nèi)容，并通過(guò)朗讀、講解、描述等手段，指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。教學(xué)時(shí)要加強(qiáng)

5、朗讀，把朗讀和理解結(jié)合起來(lái)進(jìn)行，逐漸由有感情地朗讀達(dá)到背誦。情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)春天里美麗的景色，感受春天蓬勃的生命力，熱愛(ài)大自然。突教體會(huì)春天里美麗的景色，感受春天蓬勃的生命力。破學(xué)點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)感受春天蓬勃的生命力，熱愛(ài)大自然。難點(diǎn)教 學(xué) 活 動(dòng)設(shè)計(jì)調(diào)整一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 出示生字卡片，復(fù)習(xí)生字讀音。2. 回顧上節(jié)課內(nèi)容。春風(fēng)給大自然送來(lái)了什么？3. 小結(jié)第 2 段， 空氣、小草、花朵讓大自然生機(jī)勃勃，充滿生命力。二、朗讀課文，理解內(nèi)容1.大自然喜歡春風(fēng)送來(lái)的其他禮物嗎？2.學(xué)習(xí)第 3、4 段，四人小組討論3.小組匯報(bào)。教 學(xué) 過(guò)4.抓住重點(diǎn)語(yǔ)句。第 3 段去掉裝飾詞，比較感悟。第 4 段填空，說(shuō)一說(shuō)填寫(xiě)的詞語(yǔ)讓他們感受到了什么？程5.感情朗讀。6. 春風(fēng)來(lái)了這么多禮物，讓大自然發(fā)生了巨大的變化，你能不能用一句話把變化都說(shuō)出7. 讀最后一段，了解總結(jié)段的作用。8. 齊讀課文。你眼中的春天還有哪些美妙的景象。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1. 指導(dǎo)觀察。2. 示范指導(dǎo)A 認(rèn)真看每一筆在田字格的位置 B 提示要點(diǎn)3. 學(xué)生描紅臨寫(xiě)