1、課題2 氧氣,色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況） 密度：略大于空氣 STP時 (氧氣)=1.429g/L (空氣)=1.293g/L 水溶性： 熔沸點：,一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度和密度、是否溶于水等。,不易溶于水,一、物理性質(zhì),藍(lán)色鋼瓶,二. 氧氣的化學(xué)性質(zhì),1、氧氣可使帶火星的木條復(fù)燃。 （即氧氣能支持燃燒 ）,【說明】 物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng)，反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。,硫磺,淡黃色固體,微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體,劇烈燃燒，明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，有刺激性氣味的氣體。,討論: (1)硫在空氣產(chǎn)生的火焰

2、?硫在氧氣中產(chǎn)生的火焰?產(chǎn)物是否相同? (2) 為何要將燃燒匙自上而下緩慢的插入 ？ (3)回憶一下我們以前學(xué)過的知識, 在測定空氣中氧氣含量的時候,我們用的是什么藥品?想一想,能否利用硫來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么?,木炭,黑色固體,燃燒發(fā)紅, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體,劇烈燃燒, 發(fā)出白光, 放出熱量, 生成能使 澄清石灰 水變渾濁 的氣體.,討論: (1)碳在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象是否相同?為什么？ (2) 請同學(xué)們想一想,能否利用今天所學(xué)到的木炭來測定空氣中氧氣的含量嗎？為什么? (3)現(xiàn)有一瓶收集的氣體,如何檢驗它是不是氧氣?想一想:有一瓶氧氣如何檢驗是

3、否收集滿?,氧氣濃度不同,鐵絲,銀白色 固體,無,劇烈燃燒, 火星四射, 放出大量 的熱,生成 黑色固體,討論: (1)鐵在空氣能不能燃燒?為什么? 想一想,能否利用鐵來測定空氣中氧氣的含量？為什么? (2)做這個實驗時,為了實驗成功,鐵絲上系一根火柴棒,為什么?還需要將鐵絲繞成螺旋狀,為什么?為何要待火柴快燃盡時，再插入充滿氧氣的集氣瓶中？ (3)在這個實驗中,底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)紗,為什么?,【思考】上述幾個變化中，有什么共同的特征？,紅磷、 氧氣,硫、 氧氣,鐵、 氧氣,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三鐵,三. 化合反應(yīng)與氧化反應(yīng),1、化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反

4、應(yīng)。A + B = AB,討論： 石蠟與氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？,兩種產(chǎn)物,不是化合反應(yīng),判斷下列反應(yīng)是否為化合反應(yīng)?,2.氧化反應(yīng),物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)(生成物是氧化物）,3、緩慢氧化：進行得很慢，不容易被 察覺的氧化叫緩慢氧化。,A、硫 + 氧氣 點燃 二氧化硫 B、蠟燭 + 氧氣 點燃 二氧化碳 + 水 C、堿式碳酸銅 加熱 氧化銅 + 二氧化碳 +水 D、乙炔 + 氧氣 點燃 二氧化碳 + 水 既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是： 既不屬于氧化反應(yīng)又不屬于化合反應(yīng)的是：,收獲感言.,課堂總結(jié),簡言之：氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。它在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，是一種常