1、時(shí)就按通過對(duì)五年級(jí)閱卷反饋來看，雖然，新課程改革已進(jìn)行了一段時(shí)間，然而，處于改革過渡階段的當(dāng)前，應(yīng)試教育仍然處于強(qiáng)勢(shì)狀態(tài)，教學(xué)檢測(cè)的內(nèi)容對(duì)今后的教學(xué)有著至關(guān)重要的導(dǎo)向作用，它一方面引導(dǎo)著教師今后將從什么角度來教，怎樣教，為什么教。同時(shí)，也將間接地規(guī)范著學(xué)生學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)的方向。結(jié)合這樣的思考，發(fā)現(xiàn)今年五年級(jí)的試卷有以下幾方面的特點(diǎn)：一、試卷卷面分析：1、知識(shí)的覆蓋全面，各種知識(shí)的比例合理，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖。2、試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。3、注重試卷

2、的人文性，一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如應(yīng)用題的第2、4小題，都是生活中的實(shí)際問題。強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，提請(qǐng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。二、考試結(jié)果情況及分析：我們班共抽考7名學(xué)生參加了此次測(cè)試，總分是609.7分，平均分是87.10分；及格率為100%，優(yōu)秀率為100%。班里其他的同學(xué)考的還不如這幾位抽考的同學(xué)，考試結(jié)果不令人滿意。三、學(xué)生卷面分析：從學(xué)生的答題情況來看，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面也存在著一些問

3、題。（一）是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。從不少學(xué)生在計(jì)算題失分情況來看，學(xué)生的計(jì)算能力較差，一些看似很簡(jiǎn)單的計(jì)算卻頻頻失分。應(yīng)該掌握的一些基礎(chǔ)知識(shí)，仍然有一部分學(xué)生沒有掌握。（二）是學(xué)習(xí)方式有問題。試卷中有不少是需要運(yùn)用已有的知識(shí)，解決一些綜合性的問題。然而，由于不少學(xué)生平時(shí)習(xí)慣于模式化的學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的思維訓(xùn)練，面對(duì)出現(xiàn)的綜合性的問題時(shí)，解決問題時(shí)的思路自然也就比較狹窄了。（三）是思維能力較弱。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力，為學(xué)生的一生奠定堅(jiān)實(shí)的發(fā)展基礎(chǔ)，而從部分試卷情況來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有待于提高。四、改進(jìn)措施：一是要把轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式真正落到實(shí)處。由于現(xiàn)在正處于新課程改革的初期，

4、很多東西還處在相對(duì)動(dòng)蕩之中，但對(duì)于已被人們共識(shí)的轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有必要及時(shí)加以落實(shí)，否則，現(xiàn)在的學(xué)生無法適應(yīng)今后變化的學(xué)習(xí)。二是要適當(dāng)加強(qiáng)“雙基”訓(xùn)練?！半p基”一直是我們傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良成果，新課程不應(yīng)回避“雙基”，而應(yīng)正視這幾十年積累下來的經(jīng)驗(yàn)成果。這就要求我們用新的課程理念來權(quán)釋“雙基”，讓新課程在“雙基”的車輪上走的更穩(wěn)，更快。20062007學(xué)年數(shù)學(xué)第九冊(cè)期中試卷一、只要你認(rèn)真，你一定能算對(duì)！ 29% 1、直接寫得數(shù)：5%0.254= 0.567= 5000.02= 242.4= 0.990.1= 7.070.01= 00.15= 0.06100= 8.20.7= 20.90.1=2、列

5、豎式計(jì)算：6%4.70.59 7.82.2（得數(shù)精確到十分位） （商用循環(huán)小數(shù)表示）、計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。18%0.125322.5 0.86.30.83.350.4 3.22.08 204 （3.4 0.5）（43.262.34）7.5 (200.89) 5.7 二、我來填一填：11（1）用字母表示乘法分配律： （2） 50平方米80平方分米 =（ ）平方米 0.4小時(shí)= （ ）分（3）57.9532.7的積有（ ）位小數(shù)。 18.90.04 =（ ）4 （4） 63.54646可以記作( )，保留兩位小數(shù)是( )。（5）從一個(gè)方向觀察長(zhǎng)方體，最多可以看到（ ）個(gè)面。（6）小明用2

6、0元錢，買了X支鉛筆，每支3.6元，還剩多少元?用含有字母的式子表示是（ ）元.（7）兩個(gè)正方體可以拼成一個(gè)( )，至少( )個(gè)小正方體可以拼成一個(gè)大正方體。三、 我會(huì)分辨對(duì)錯(cuò)。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“” ）41、一個(gè)數(shù)（0除外）除以小于1的數(shù)，商一定比被除數(shù)大。（ ）2、 14.5656是循環(huán)小數(shù)。 （ ）3、一個(gè)足球，無論從哪個(gè)方向觀察一定是圓形。（ ）4、0.280.3=0.91。 （ ）四、我來填一填。（填序號(hào)）1、把10.78的小數(shù)點(diǎn)去掉，原數(shù)就（ ）倍 擴(kuò)大10倍 縮小10倍 擴(kuò)大100倍 2、一個(gè)三位小數(shù)，保留兩位小數(shù)后是7.68，原小數(shù)最小是（ ） 7.675 7.684 7.6

7、79 3、下面式子中，（ ）是方程。 5X+3 1.5X+27= 36 3X +9 2a ，那么a應(yīng)是（ ）。 大于2 小于2 任意的自然數(shù) 五、開心動(dòng)手。10%（1）請(qǐng)你連一連： 6%從上面看 從左面看 從右面看（2）請(qǐng)你畫出從不同方向看到的畫形。4% 上面 左面六、文字題：6 （1） 48減去1.5與4的積，差是多少？（2）32.76除以2.4與3.9的和，商是多少？七、我會(huì)解決下面這些問題。36%（一）只列式不計(jì)算。9、一艘輪船小時(shí)航行94.2千米，平均每小時(shí)航行多少千米？ 列式： 、市公交公司的5輛汽車一星期節(jié)約汽油42千克，平均每輛汽車每天可以節(jié)約汽油多少千克？ 列式： 、面粉每千克0.74元，大米每千克0.62元，買面粉和大米各15千克，共付出多少元錢？ 列式： （二）列式解答。27%（第1、2、3每題5分，第4、5每題6分）1、一只蝴蝶0.4小時(shí)飛行3千米，蜜蜂的速度是它飛行速度的2.4倍，蜜蜂的速度是多少千米？2、 一輛汽車上午行2.5小時(shí)，平均每小時(shí)行45千米。下午共行了139千米。這輛汽車一天共行了多少千米？3、五（3）班要買8本筆記本和8枝鋼筆作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)。買筆記本用了102.4元，買鋼筆用了28元。一本筆記本比一枝鋼筆貴多少元？4、國(guó)慶節(jié)小明一家人到狐尾山走新建的