1、涇源縣2013屆初三模擬考試卷注意事項(xiàng)：1考試時(shí)間150分鐘，全卷總分120 分，其中卷面與書寫共4 分。2答題前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。3用黑、藍(lán)水性或油性筆直接答在試卷上（有答題卡的直接答在答題卡上）。班級(jí) 姓名 得分 得分評(píng)卷人一、積累和運(yùn)用（36分）1古詩(shī)文默寫（17分）（1）、蒹葭萋萋， 。（蒹葭） （2）、 ，其不善者而改之。（論語(yǔ)）（3）、 ，洪波涌起。（觀滄海） （4）、我寄愁心與明月， 。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （5）、山河破碎風(fēng)飄絮， 。（過零丁洋） （6）、 ，西北望，射天狼。（江城子密州出獵） （7）商女不知亡國(guó)恨， 。（泊秦淮） （8） ，柳暗花明又一村。（游

2、山西村） （9）海內(nèi)存知己， 。（送杜少府之任蜀州）（10） ，夜吟應(yīng)覺月光寒。（無題）（11）造化鐘神秀， 。（望岳）（12）感時(shí)花濺淚， 。（春望）（13）征蓬出漢塞， 。（使至塞上）（14）不畏浮云遮望眼， 。（登飛來峰）（15）黑云壓城城欲摧， 。（雁門太守行）（16） 、最近上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)任命小王為即將倒閉的工廠廠長(zhǎng)，小王調(diào)侃說：“我真是 ， ?！保ㄓ贸鰩煴碇姓Z(yǔ)句回答）2下面成語(yǔ)中分別缺少一個(gè)字，請(qǐng)補(bǔ)上并填到相應(yīng)的括號(hào)里。（4分）妄自（ ）薄 坦蕩如（ ） 怨天（ ）人 聲色（ ）厲3下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個(gè)“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請(qǐng)根據(jù)不同的比分，用4個(gè)“戰(zhàn)勝”

3、的同義詞語(yǔ)分別填入括號(hào)，替代文中的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。（4分）今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝（ ）八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝（ ）十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝（ ）七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝（ ）上屆冠軍五中隊(duì)。4根據(jù)下面故事內(nèi)容，體會(huì)加點(diǎn)部分的含義，在空白處填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（4分）一個(gè)人歷盡艱險(xiǎn)去尋找天堂，終于找到了。當(dāng)他欣喜若狂地在天堂門口吹呼“我來到天堂了”時(shí)，看守天堂大門的人詫然地問他：“這里就是天堂？”歡呼者大惑不解：“你難道不知道這兒就是天堂？”守門人茫然搖頭?！澳銖哪睦飦?”“地獄。”守門人仍然搖頭

4、。歡呼者似有所悟，慨然嗟嘆：“怪不得你不知道天堂何在，原來你沒有去過地獄！”你若_,那么_便是進(jìn)了天堂,你若_,那么_便是進(jìn)了天堂?？傊?，若沒有中一樣，你是斷然不會(huì)擁有另一樣的。5 “勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧借聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神?！边@首詩(shī)涉及三國(guó)演義中的兩個(gè)人，分別是 和 。（2分）63月22日是“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請(qǐng)你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語(yǔ)。（60個(gè)字左右）（3分）7下面是一份分別對(duì)400名小學(xué)生、初中生和高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)情況調(diào)查表，用一句話提煉表格所反應(yīng)的信息。（2分）小學(xué)生、初中生和

5、高中生課堂回答問題的情況調(diào)查表類別主動(dòng)回答被動(dòng)回答人數(shù)百分比人數(shù)百分比小學(xué)生35488.5%266.5%初中生30676.5%7218%高中生22857%11829.5%得分評(píng)卷人二、閱讀（40）（一）（17分）1解釋下列句子中加點(diǎn)字。（5分）犧牲玉帛，弗敢加也故患有所不辟也游人去而禽鳥樂也陶后鮮有聞念無與為樂者2將下面句子翻譯成白話文。（8分）予獨(dú)愛蓮指出淤泥而不染。人恒過然后能改。但少閑人如吾兩人耳。小大之獄雖不能察，必以情。3鄒忌諷齊王納諫中齊國(guó)最終能“戰(zhàn)勝于朝廷”，達(dá)到“大治”，你以為主要原因是什么？試結(jié)合課文內(nèi)容分析一下。（2分）4試從形式和內(nèi)容兩方面分析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬

6、木春”這句詩(shī)。（2分）（二） （11分） 習(xí)慣成自然 “習(xí)慣成自然”，這句老話很有意思。 我們走路為什么總是左腳往前，右腳往前，兩只胳膊跟著動(dòng)蕩，保持身體的均衡，不會(huì)跌倒在地上?我們說話為什么總是依照心里的意思，先一句，后一句，一直連貫下來，把要說的都說明了?因?yàn)槲覀儚男×?xí)慣了走路，習(xí)慣了說話，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費(fèi)什么心，仿佛本來就像那樣子的意思。 走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來，無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。不達(dá)到習(xí)慣成自然的地步，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地做一做，那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強(qiáng)強(qiáng)做一做都不干，當(dāng)然

7、更說不上我們有了那種能力了。 聽人家說對(duì)于樣樣事物要仔細(xì)觀察，才能懂得明白，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動(dòng)是人人應(yīng)做的事，一切的生活資料，一切的文明文化，都從勞動(dòng)產(chǎn)生出來，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了勞動(dòng)的能力。聽人家說讀書是充實(shí)自己的一個(gè)重要法門，書本里包含著古人今人的經(jīng)驗(yàn)，讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí)，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個(gè)好公民，現(xiàn)在是民主時(shí)代，個(gè)個(gè)公民盡責(zé)守分，才能有個(gè)好秩序，成個(gè)好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信這個(gè)話很有道理。這時(shí)，并不是我們就有了做好公民的能力。 這樣說下

8、去是說不完的，就此打住，不再列舉吧。 要有觀察的能力，必須真的用心去觀察。要有勞動(dòng)的能力，必須真的動(dòng)手去勞動(dòng)。要有讀書的能力，必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力，必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時(shí)候，只是個(gè)“知”罷了，“知”比“不知”似乎好些，但僅僅是“知”，實(shí)際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動(dòng)去讀書的時(shí)候，“知”才會(huì)漸漸化為我們的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，才是我們的能力。 通常說某人能力不強(qiáng)，就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強(qiáng)，就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強(qiáng)，就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的

9、習(xí)慣。 習(xí)慣養(yǎng)成的愈多，那個(gè)人的能力愈強(qiáng)。我們做人做事，需要種種能力，所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。 養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說法，就是教育。教育不限于學(xué)校，也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分，讀書這門事也只是教育的一部分。我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣。我們離開了學(xué)校，仍然要從種種方面受教育，并且要自己教育，目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。習(xí)慣越自然越好，能力越增強(qiáng)越好，孔子一生“學(xué)而不倦”，就是看透了這個(gè)道理。1文章第段以走路、說話為例，引出了下文什么觀點(diǎn)?(用文中的句子回答) (2分) 2第段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (2分) 3第段加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉?請(qǐng)說說理由。 (3分) 4

10、文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后，得出了什么結(jié)論? (2分) 5結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段學(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力”的認(rèn)識(shí)。(2分) （三）（12分）月到中秋又是一年中秋時(shí)節(jié)。窗外月光如瀉，給大地披上了一層迷人的薄紗，顯得寧?kù)o而又安詳。天上明月如盤，一如我小時(shí)候看到的模樣。天漸漸黑下來。牛和羊都陸續(xù)從田間牽回村子，苦累的莊稼人今天比往常早一些收工了。漫長(zhǎng)的秋收時(shí)節(jié)，人們起早貪黑的，收了水稻掰玉米，種完芝麻種黃豆，砍過紅麻刨紅薯。農(nóng)活一件接著一件來，真難得歇一口氣兒。秋收大忙時(shí)節(jié)，每家的壯勞力沒日沒夜地干活，象是在償還自己祖祖輩輩還沒有還完的債。月亮出來了，是一輪滿月。在藍(lán)色的天空和白色的云

11、彩里面，慢慢地移動(dòng)。月到中秋，家家的喜氣都從大人小孩兒的心眼里冒出來。每一家都忙著做飯了，屋頂?shù)拇稛熢诿髁恋脑鹿庀掳装椎模诳罩袕浡?。村莊開始熱鬧起來，不時(shí)可以聽到孩子們的嬉戲聲，誰家的收音機(jī)里還播放著劉蘭芳說的評(píng)書岳飛傳。一家一戶的人們都圍在晚飯桌旁邊。盡管物質(zhì)條件比較差，但是到了中秋，還是要講個(gè)排場(chǎng)。紅燒豬肉端上來了，厚厚的長(zhǎng)條形，上面用褐色色素和調(diào)味品打點(diǎn)，油膩膩的、噴噴香，比現(xiàn)在的豬肉要香上許多。自家養(yǎng)的小公雞也端上來了，接著，鄉(xiāng)下的土菜如四季豆啦、洋蔥啦、豆芽?jī)豪?、咸鴨蛋啦，也都陸續(xù)上齊了。中秋是鄉(xiāng)村的“美食節(jié)”，滿滿一桌子，真是尋常難得吃到的美味！除非家里來了稀客，平時(shí)絕不會(huì)是這么

12、豐盛的。主婦從廚房里出來，洗臉洗手然后入座，全家人算是坐齊了。男勞動(dòng)力舉起酒杯美美地品著，孩子們則急忙伸筷，埋頭大嚼，一飽口福。狗兒乖巧地趴在桌子底下，專注地啃骨頭。喝酒的人耳根開始發(fā)熱，菜也吃得差不多了，白米飯一碗接一碗地端上桌子。這時(shí)候如果有誰走在小村里，就會(huì)聞到整個(gè)村子到處都是新稻米和紅燒肉的香味兒?？斐酝晖盹埖臅r(shí)候，有的小孩也已溜下飯桌，呼朋引伴，背著大人悄悄地潛伏到誰家的菜地里去了。以往他們聽大人說，八月半的晚上，端一盆水放在菜地里的豆架或辣椒架下，耳朵貼在水面上，側(cè)耳傾聽，準(zhǔn)能聽到月宮里面嫦娥和玉兔的悄悄話兒呢！在娃娃們的世界里，充滿了對(duì)這個(gè)美好傳說的無限向往。他們嘰嘰喳喳地?cái)D在菜

13、架子底下，眼睛盯著剛剛端出來的半盆水，屏住了呼吸。領(lǐng)頭的孩子先把耳朵貼到水面，好像并沒有聽到什么。別的孩子也一個(gè)接一個(gè)換著聽，還是沒有！抬頭看看天空中，月亮似乎比黃昏時(shí)更高，更圓了，仔細(xì)看去，月亮里面影影綽綽的，好像是吳剛在砍桂花樹。失望寫在一張張稚嫩的臉上。有個(gè)搗蛋包乘別的孩子不備，呼哨一聲：“聽，有聲音了！”話音未落，一抬手，“嘩啦”一聲，把半盆水就掀翻到菜園里。大家嘻笑著、罵著，一哄而散，把菜園子踩個(gè)亂七八糟。月亮已經(jīng)升到高空，藍(lán)白色的天空比平時(shí)更顯得高遠(yuǎn)。村里村外吃過飯的大人們，三五成群地聚在一起聊天，“相見無雜言，但道桑麻長(zhǎng)”。大家圍坐在院子里，各自品評(píng)著誰家的紅麻長(zhǎng)得旺勢(shì)，誰家的水

14、稻又遭了蟲災(zāi)。有的三三兩兩走出村子，到莊稼地里去散散步，也散散心。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，寒蛩（qing）等秋蟲在愉悅地鳴叫著。白霧茫茫，露水已經(jīng)打濕了每一片莊稼的油綠的葉子。早種的芝麻正在忙著開花，潔白的花朵垂著青露。仔細(xì)傾聽，能夠聽到清脆的“啪嗒”“啪嗒”的露珠落地的聲音，更顯得幾分靜謐。月色如水，村口張家李家，家家都把月餅?zāi)贸鰜硪粔K兒品嘗。每家都是那種大約半斤重的老式月餅，厚厚的、圓圓的、黃澄澄的浸潤(rùn)著油彩。掰開來，紅色的、綠色的甜絲，無色的冰糖，黃色花生瓣兒，都露出來，讓人真想立刻咬上一大口。孩子們圍著大人攛掇起來，大人們假裝呵斥孩子，一邊教育孩子要尊敬老人的道理，一邊先掰開一半兒遞到老人手里。孩子

15、們有心無心地聽著，分得一半塊，只顧歡天喜地地跳躍著、品嘗著。老人們用所剩無幾的牙齒咀嚼著香噴噴的月餅，閱盡滄桑的臉上寫滿一生的幸福?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，不知他們是不是也在思念遠(yuǎn)方的親人，祝愿親人們此時(shí)此刻也能夠和家人團(tuán)聚，共享天倫，能夠一起賞月，共度良宵！夜已深沉，月兒更明。樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)。1選文主要寫了中秋夜哪四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）2選文以“又是一年中秋時(shí)節(jié)”開頭，有何作用？（2分）3從文中摘錄相關(guān)語(yǔ)句，說明作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序。（2分）4結(jié)合全文，簡(jiǎn)略說說第段中加橫線句子在文中的表達(dá)效果。（2分

16、）5選文結(jié)尾說“樸實(shí)的莊稼漢們帶著明天的希望，把一個(gè)快樂的中秋帶回自家小院，帶入夢(mèng)鄉(xiāng)”，聯(lián)系全文內(nèi)容，說說莊稼漢們的“希望”是什么？（2分）得分評(píng)卷人三、作文（40分）根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限（不能寫詩(shī)歌）。從前鄉(xiāng)下有些地方設(shè)有涼亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那兒，讓過路人解渴。有一位老人怕趕路的人喝水急而嗆著，于是在茶水里撒了一點(diǎn)點(diǎn)谷皮，這樣，喝水的人就必須把谷皮輕輕吹開，然后慢慢地喝。2013模擬考試卷參考答案一、積累（36分）1略2、妄自菲薄 坦蕩如砥 怨天尤人 聲色俱厲3、小勝 大勝 險(xiǎn)勝 力克4、你若 品嘗過苦澀，那么 品味甜蜜便

17、是進(jìn)了天堂；你若 體會(huì)過病痛，那么擁有健康便是進(jìn)了天堂。你若渴了，那么擁有一口純凈的甘泉便是進(jìn)了天堂；你若累了，那么擁有一張柔軟的小床便是進(jìn)了天堂。總之，若沒有其中一樣，是斷然不會(huì)用有另一樣5、武松、諸葛亮。6、示例一：我推薦第一幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長(zhǎng)，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。示例二：我推薦第二幅畫，因?yàn)樗鼧?gòu)思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“?！眱勺帧包c(diǎn)”的位置不同，以點(diǎn)表水滴，警示人們節(jié)約用水，否則，“家”就會(huì)成“?！薄?、小學(xué)到高中主動(dòng)回答問題的人越來越少，被動(dòng)回答問題的人越來越多。二、閱讀（40）閱讀（一

18、）1、豬、牛羊等祭品；躲避、逃避；離開；少；想到。2、略。3、從賢臣、明君兩方面回答即可。4、略。閱讀（二）習(xí)慣成自然（11分）：1(2分)無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，才算是我們有了那種能力。2(2分)列舉了觀察、勞動(dòng)、讀書、做好公民四個(gè)事例；闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。(各占1分。意思對(duì)即可得分)3(3分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在這里，作者用“似乎”強(qiáng)調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣，因?yàn)椤爸眱H僅是懂得了道理，并沒有化為習(xí)慣，形成能力。(答“不能去掉”得1分。意思對(duì)即可得分)4(2分)最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。(意思對(duì)即可得分)5(2分)要點(diǎn)：學(xué)校教育不僅在于傳授知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。意思對(duì)即可得分)閱讀（三）月到中秋1. （4分）主要描寫了“中秋晚餐、小孩趣事、父輩閑情、同品月餅”四個(gè)場(chǎng)景，表達(dá)對(duì)養(yǎng)育了我的鄉(xiāng)土和勤勞樸實(shí)父輩的崇敬。（四個(gè)場(chǎng)景共2分，每個(gè)0.5分；答出“鄉(xiāng)土、勤勞樸實(shí)父輩”1分，“崇敬”1分）2.（2分）點(diǎn)題及引出下文對(duì)中秋月夜的描寫。（每個(gè)要點(diǎn)1分）3. （2分）從“天漸漸黑下來”、“月亮出來了”、“快吃完晚飯的時(shí)候”、“月亮已經(jīng)升到高空”、“夜已深沉”看出作者對(duì)“小時(shí)候”中秋夜的記敘順序是順敘。（摘錄時(shí)間完整，1分；答出“順敘”，1分）4. （2分）該句勾