1、甘家廠小學20172018學年度經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案一、指導思想中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，促進學生可持續(xù)發(fā)展，是教育的基礎工程。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養(yǎng)愛國主義精神。二、總體目標和具體目標總體目標1、通過對大量經(jīng)典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發(fā)展學生的思維力

2、。2、建立經(jīng)典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經(jīng)典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養(yǎng)成和自學能力的培養(yǎng)。3、通過經(jīng)典誦讀工作的實施，充分激發(fā)學生學習祖國優(yōu)秀文化的興趣，促使學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，多讀多背以加強語感，積累語言，陶冶情操，豐富想象具體目標(1)培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。(2)幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。經(jīng)典古詩詞誦讀活動方案(3)提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。(4)培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學、常識、文學、藝術等各方面的素養(yǎng)。(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。(4)每周利用星

3、期一的朝讀課進行賞析品誦，并結(jié)合語文學科教學時間進行評點。(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。三、中華經(jīng)典詩文誦讀內(nèi)容：參考中華經(jīng)典詩文誦讀及教研室發(fā)下來的必背古詩。選取以下內(nèi)容一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首， 共計106首。三、具體實施方案(一)誦讀要求。1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解

4、為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。2.古詩文背誦之三要：心要專專心致志、不可分心;眼要準仔細看準、全神貫注;口要到邊看邊讀、通順流暢。3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節(jié))。4.規(guī)定在間操后固定做古詩特色操操。(二)具體做法。1、紅領巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學校準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領巾廣播站挑選出朗讀水平高的學生進行詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導、學生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作

5、佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學生把學到的古詩根據(jù)自己的理解、發(fā)揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟古詩文園地，報道本班活動情況，發(fā)表誦讀體會，通報誦讀成果等。4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內(nèi)容背誦、接龍賽、搶答、自由發(fā)揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，樹立身邊的榜樣。每學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示

6、、競賽評比活動。5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯(lián)系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節(jié)奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調(diào)動學生學習古詩文的積極性。6、在語文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀、古詩吟誦與語文教學結(jié)合起來，引導學生學以致用。7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經(jīng)典、學古詩給予支持，讓他們結(jié)合生活情景，引導

7、學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節(jié)，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的警句、詩句內(nèi)化。(三)誦讀時間1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。2、周周背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。3、各班每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內(nèi)舉行古詩詞吟誦表演。4、在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸

8、，學生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。四、教學評價采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照熟讀成誦的特點，評價之鼓勵性質(zhì)大于測試性質(zhì)。采取每周評價、每月評價、每學年評價 、彈性評價方式。1、每周評價 ： 評價的時間是閱讀課。以班級為單位由年級負責人組織，全班或小組齊誦通過。2、每月評價：評價時間是每月份的最后一個星期的閱讀課。依托全校少先隊大隊活動，開展各種形式的誦讀活動。3、每學年評價：學校成立考級小組，從優(yōu)秀的語文教師中產(chǎn)生采用專項考核的方法給學生定級。每學年一級，共6級。每級設四等，一等：能優(yōu)秀地完成本學期的背誦任務， 能做到感情充沛、表情自然。二等：能較好地完成本學期的背誦任務，能

9、比較有感情、適當會加些表情。三等：能完成本學期的背誦任務，但有時會遺忘。能讀準音有時會帶一點感情。四等：能完成基本的背誦任務，但很快又會遺忘。有時會讀錯字音。各級測評內(nèi)容：甘家廠小學閱讀考級書目一級1.必背古詩篇目(20首)(1)敕勒歌 (2)江南(3)古朗月行 (4)村居(5)詠鵝 (6)憫農(nóng)(一)(7)憫農(nóng)(二) (8)江上漁者(9)靜夜思 (10)登鸛雀樓(11)春夜喜雨 (12)詠柳(13)賦得古原草送別 (14)鹿柴(15)早發(fā)白帝城 (16)春曉(17)憶江南 (18)清明(19)絕句(兩個黃鸝杜甫) (20)游子吟2.校本教材：三峽謠、幼女詞、題畫詩、棉花、春水二級1.必背古詩篇

10、目(20首)(1)山行 (2)楓橋夜泊(3)九月九日憶山東兄弟(4)竹石(5)四時田園雜興 (6)樂游原(7)蜂 (8)塞下曲(9)浪淘沙(九曲黃海萬里沙劉禹錫)(10)別董大(11)江畔獨步尋花 (12)望天門山(13)贈汪倫 (14)望廬山瀑布(15)送元二使安西 (16)涼州詞(黃河遠上白云間 王之渙)(17)芙蓉樓送辛漸 (18)出塞(19)涼州詞(葡萄美酒夜光杯 王翰)(20)絕句(遲日江山麗 杜甫)2.校本教材：夜立階下、山雨、園果、溪邊、畫雞三級1.必背古詩篇目(15首)(1)望洞庭 (2)風 (3)元日 (4)江雪(5)江南春 (6)池上(7)小兒垂釣 (8)小池(9)尋隱者不

11、遇 (10)所見(牧童騎黃牛 袁枚)(11)黃鶴樓送孟浩然之廣陵 (12)游園不值 (13)六月二十七日望湖樓醉書 (14)曉出凈慈寺送林子方 (15)示兒2.校本教材：山行(葉茵)、萬田道中、詠華山、畫、努力四級1.必背古詩篇目(15首)(1)漁歌子 (2)石灰吟 (3)墨梅 (4)泊船瓜洲 (5)書湖陰先生壁(6)飲湖上初晴后雨 (7)惠崇春江曉景 (8)題西林壁 (9)夏日絕句(10)秋夜將曉出籬門迎涼有感 (11)四時田園雜興(梅子)(12)春日 (13)題臨安邸 (14)鄉(xiāng)村四月(15)已亥雜詩(九州生氣恃風雷 龔自珍)2.校內(nèi)教材：少年郎、田園樂、蟬、中秋夜、夜宿山寺五級1.必背宋詞篇目(6首)(1)水調(diào)歌頭(明月幾時有)蘇軾(2)青玉案(東風夜放花千樹)辛棄疾(3)蘇幕遮(碧云天)范仲淹(4)滿江紅(怒發(fā)沖冠)岳飛(5)聲聲慢(尋尋覓覓)李清照(6)虞美人(春花秋月何時了)李煜2 .校本