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1、第二課時,繼續(xù)討論：閱讀第2、3、4、5自然段,1、讀第二段，想想文章怎么轉入寫山景的？此段在文中起到什么作用？ 承上啟下的過渡作用,山,水,陽光普照,薄雪覆蓋,城外遠山,綠、清澈透明,慈善,秀氣,秀美,2、揣摩文段的寫作內(nèi)容及順序。,小城：曬 睡 醒,小山：圍 保暖 小搖籃,人們：含笑 不著急,暖和舒適,可愛 充滿溫情,陽光朗照下的山,冬天慈善,冬天溫晴的原因,薄雪覆蓋下的山,“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？,妙在雪色 妙在雪光 妙在雪態(tài),山尖全白（鑲銀邊）,山坡白雪黃草（穿花衣）,山上矮松一髻兒白花日本看護婦,寫作順序,由高到低,山腰露粉色害羞,薄雪覆蓋下的山,-嬌美秀氣,（按

2、由高到低的空間順序）,這段文字用了什么修辭手法？ 比喻、擬人,城外遠山,素淡雅致,城內(nèi) 城外（臥：村莊、雪） 狹窄 寬敞,小水墨畫,用“臥“字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應。,“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。“這里為什么用“臥”字？和文章什么地方相呼應？,綠萍、綠水藻、綠柳,澄清、清亮、藍汪汪（藍水晶）,“活”冬水清澈通透,“綠”冬水溫暖多情， 富于生機。,冬水,（襯托水的綠）,本課小結,布局謀篇:層次井然 標題:“濟南的冬天” 表明所寫時間、地點的范圍

3、 先寫: 濟南冬天的天氣,三組對比 再寫：濟南冬天的山景和水景 結束語：這就是冬天的濟南 呼應點題 比喻和擬人的寫法 情景交融 詞語的選用,寫作特點：,1、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設意境，流露深情， 或虛實結合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,寫作特點：,1、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,或直接抒情，或創(chuàng)設意境，流露深情， 或虛實結合，展開想象，抒發(fā)熱愛之情。,3注意色調(diào)對比，抓住主要景物的主要特征描寫。,寫作特點：,1、善用比喻和擬人，準確而恰到好處，予人美感。,2、寓情于景，情景交融。,學習體會,想一想：作者為什么能用如此精妙的語言描繪出如此精美

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