1、20 蜘蛛開店教學(xué)要求1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫本課的生字,積累新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容 ,明白蜘蛛的改變。4.明白做事要迎難而上,有始有終的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)會(huì)本課的生字。2.朗讀課文。3.在了解蜘蛛的變化的基礎(chǔ)上,明白做事要迎難而上,有始有終的道理。教學(xué)課時(shí) 兩課時(shí)。20 蜘蛛開店 (di n)作者 :魯冰有一只蜘蛛 ,每天蹲 (d n) 在網(wǎng)上等著小飛蟲落在上面,好寂 (j)寞(m) ,好無聊啊。 句導(dǎo)讀 :“寂寞、無聊”兩個(gè)詞寫出了蜘蛛此時(shí)的狀態(tài)。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛寂寞無聊的蹲在網(wǎng)上等著小蟲子。蜘蛛決定開一家商店。賣(mi)什么呢 ?就賣口罩 (zho)吧 ,因?yàn)?/p>

2、口罩織起來很簡(jiǎn)(jin)單。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛決定開一家口罩編織店。第一部分 (第 1、 2 自然段 ):寫蜘蛛因?yàn)榧拍療o聊決定開一家口罩編織店。于是 ,蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌 (p i) ,上面寫著 :“口罩編 (bin)織店 ,每位顧 ()客只需一元錢。”段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛的口罩編織店掛牌開業(yè)了。顧客來了 ,是一只河馬。河馬嘴巴那么長,口罩好難織啊 , 蜘蛛用了一整天的工夫(f),終于織完了。句導(dǎo)讀: “一整天、終于”兩個(gè)詞寫出了口罩的難織程度。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛用了一整天給河馬織了一個(gè)口罩。晚上 ,蜘蛛想 : 還是賣圍巾吧 ,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。句導(dǎo)讀 :心理描寫。寫蜘蛛決定

3、不織口罩織圍巾。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛決定賣圍巾。第二天 ,蜘蛛的招牌換 (hun)了 ,上面寫著 :“圍巾編織店 ,每位顧客只需一元錢。 ”段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛的圍巾店開業(yè)。顧客來了 ,只見身子不見頭。 蜘蛛想上一看 ,原來是一只長頸 (j n)鹿, 他的脖子和大樹一樣高 ,腦袋從樹葉間露出來 ,正對(duì)著蜘蛛笑呢。 句導(dǎo)讀 :這是對(duì)長頸鹿進(jìn)行的外形描寫。 “他的脖子和大樹一樣高”極言長頸鹿的脖子之長。 段導(dǎo)讀 : 寫長頸鹿讓蜘蛛織一條圍巾。蜘蛛織啊織 ,足足忙了一個(gè)星期,才織完那條長長的圍巾。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛用一個(gè)星期給長頸鹿織了一條圍巾。蜘蛛累得趴 (p)在地上 ,心里想 :還是賣襪 (w)子吧

4、 ,因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。 句導(dǎo)讀 :蜘蛛因?yàn)榭棁砝鄣门吭诘厣?,所以決定賣簡(jiǎn)單的襪子。 段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛決定賣襪子。第二天 ,蜘蛛的招牌又換了, 上面寫著 :“襪子編織店 ,每位顧客只需一元錢。 ”段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛的襪子店掛牌開業(yè)了?？墒?,蜘蛛看到顧客后 , 卻嚇得匆 (cn)忙跑回網(wǎng)上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈(w)蚣(n)。段導(dǎo)讀 : 寫蜘蛛嚇跑了。第二部分 (第 311 自然段 ):寫蜘蛛開店的過程。認(rèn)識(shí)生字 ,用自己積累的記字方法初步記住一些生字。生字卡片、多媒體課件。一謎語導(dǎo)入“一物生來強(qiáng),每天織網(wǎng)忙?？椡觎o靜坐, 專等蚊蟲撞?！蓖瑢W(xué)們,你們猜到這則謎語的謎底了嗎

5、?這是哪種昆蟲?對(duì)了 ,這就是會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛,今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講的就是一只會(huì)織東西的蜘蛛開店賣東西的故事,它想開一個(gè)什么樣的店?蜘蛛最后開成店了嗎?帶著這幾個(gè)問題我們來讀課文(板書題目蜘蛛開店)二自主識(shí)字1.讓學(xué)生按以下要求讀課文:(1)大聲朗讀課文 ,注意要讀準(zhǔn)字音 , 讀通課文 ,遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要多讀幾遍。(2)了解蜘蛛開店的起因, 經(jīng)過。2.檢查自學(xué)情況。師: 同學(xué)們讀得真不錯(cuò),課文里的生字詞同學(xué)們都記住了嗎?那讓老師來考考大家吧!(1)本課新詞。寂寞無聊簡(jiǎn)單編織終于工夫圍巾招牌顧客匆忙蜈蚣師: 同學(xué)們先自己讀一讀 , 讀不準(zhǔn)的字請(qǐng)教一下同桌。 (學(xué)生自由讀 )都讀完了嗎 ?誰來

6、讀給大家聽一聽 ?(指名讀 , 即時(shí)糾正發(fā)音 )恩, 看來同學(xué)們讀得都挺不錯(cuò) ,現(xiàn)在讓我們一起來讀一下。 (全班齊讀 )(2)出示會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字。會(huì)認(rèn)字 : 蹲寂寞罩編顧夫換頸露趴襪匆蜈蚣會(huì)寫字 : 店決定商織終完圍期這些生字 ,大家還認(rèn)識(shí)嗎 ?自己讀讀看。 (學(xué)生自由讀 )誰自告奮勇起來讀一下 ?老師指哪個(gè)字你就讀哪個(gè)好嗎?(指名讀 )同學(xué)們說他們讀得好不好啊 ?我相信其他同學(xué)一定也這么棒 ,咱們來開火車吧 ?(開火車讀 )(3)識(shí)記生字。師: 同學(xué)們真聰明 ,記得這么好 !那你們是用什么方法記住它們的呢?(學(xué)生回答 )偏旁識(shí)生字 :寂=宀+叔寞 =宀+莫編 =纟+扁織 =纟+只終 =纟+冬

7、蜈 =蟲+吳蚣 =蟲+公聯(lián)系實(shí)際識(shí)字 :店飯店、商店;頸脖子 ;蹲體育課上我們做蹲起形近字 : 罩卓完寶顧頑同偏旁 : 編織終蹲趴蜈蚣形聲字 : 期蜈蚣寞后鼻音 : 匆蚣教師重點(diǎn)指導(dǎo) :決定商織終完圍期3.指導(dǎo)寫字。(1)學(xué)生自讀生字 ,觀察 ,談發(fā)現(xiàn)。(2)教師示范 ,重點(diǎn)指導(dǎo)。店 : 第一筆要短 , 第二筆要長 ,第三筆要長 ,能把“占”包住。這樣寫字才好看。終: 咸的反義詞是始 , 左右結(jié)構(gòu) ;它的偏旁是“纟” ,一共 8 畫 ,第五筆是橫撇。宀: 第一筆點(diǎn)要短 ,第二筆點(diǎn)要短 ,第三筆要長。(3)學(xué)生練寫 ,教師巡視指導(dǎo)。4.討論課文主要內(nèi)容。(1)分小組討論。(2)組長匯報(bào)。蜘蛛開店

8、的起因:蜘蛛寂寞無聊。蜘蛛開店的經(jīng)過:賣口罩給河馬換成賣圍巾給長頸鹿換成賣襪子給蜈蚣三作業(yè)布置抄寫生字 ,并預(yù)習(xí)課文 , 了解蜘蛛為什么會(huì)不斷更換自己賣的東西。1.用謎語導(dǎo)入 ,提高興趣。教學(xué)時(shí),教師可用謎語導(dǎo)入,活躍課堂氣氛 ,極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.用多種方法識(shí)記生字。 在生字教學(xué)中 ,教師要注重用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行生字的訓(xùn)練 ,其中最重要的一種方法就是讀?？梢圆捎米宰x、齊讀、指名讀的方式加深學(xué)生對(duì)生字的印象。1.正確、流利有感情地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容 ,能復(fù)述課文內(nèi)容。多媒體課件。一激趣導(dǎo)入同學(xué)們 ,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本課的生字和新詞,也對(duì)課文內(nèi)容有了大致的了解, 我們知道了蜘

9、蛛善于紡織, 它織的網(wǎng)非常精致 ,所以 ,蜘蛛決定開一個(gè)店來賣東西, 它會(huì)賣什么 ?結(jié)果又怎樣 ?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。二朗讀體會(huì)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。(同桌之間互相提問,看誰寫得又對(duì)又快)2.關(guān)于生字的回顧。(舉例說明 )“織” : 纟+只,和絲線、紡織品有關(guān)?！敖K”絲線 ,意思是將絲線扎緊。總結(jié) :和絲線有關(guān)的字大多使用“纟”, 知道這些有利于我們理解字的意思。3.根據(jù)生字朗讀課文。朗讀下列句子 ,體會(huì)思想感情。(1)晚上 ,蜘蛛想 :還是賣圍巾吧 ,因?yàn)閲砜椘饋砗芎?jiǎn)單。(2)蜘蛛累得趴倒在地上, 心里想 : 還是賣襪子吧 ,因?yàn)橐m子織起來很簡(jiǎn)單。(3)可是 ,蜘蛛看到顧客后,卻嚇得匆

10、忙跑回網(wǎng)上。朗讀指導(dǎo) :朗讀這三句話時(shí),我們要抓住它們的共同點(diǎn),那就是蜘蛛害怕麻煩,不愿意多付出。 但是 ,各句又有各句的特點(diǎn)。第 (1)句 ,蜘蛛賣圍巾的想法不是那么太強(qiáng)烈 , 因此讀起來應(yīng)該用較為平淡一點(diǎn)的語氣。讀第 (2)句時(shí) ,抓住“累”的特點(diǎn) ,讀的時(shí)候 ,要突出這個(gè)字。讀第 (3)句時(shí) ,抓住“匆忙”的特點(diǎn) , 讀出蜘蛛慌張的特點(diǎn)。三課文理解1.自讀課文,思考 :蜘蛛為什么要開店?2.指名回答。指導(dǎo)朗讀第1 自然段 :朗讀這一自然段的時(shí)候,要重點(diǎn)突出“好寂寞、好無聊”這兩個(gè)詞語寂寞和無聊。3.再讀課文 ,完成下列表格。(出示表格 )第一次 第二次 第三次開店 賣口罩 賣圍巾 賣襪子遇到 河馬 長頸鹿 蜈蚣結(jié)果 用了一整天用了一個(gè)星期匆忙跑回網(wǎng)上4.邊讀邊想 :蜘蛛為什么沒有開成店,請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下它。5.選擇自己喜歡的段落,有感情地朗讀。可以自由讀,也可以指名讀。,來表現(xiàn)出蜘蛛的四拓展延伸讓我們展開想象 ,想象一下蜘蛛看到四十二只腳的蜈蚣 ,心里會(huì)怎樣想 ,接下來又會(huì)發(fā)生什么 ,試著編一編吧 ! 1.引入法。蜘蛛的三次改變是課文的重點(diǎn) , 在教學(xué)過程中 ,教師可以注重對(duì)這三次改變的引讀