1、名校名 推薦第 6 課 春秋爭霸點(diǎn) 新目 1、 住春秋 期的起止年代和春秋五霸。2、理解 桓公首先稱霸的原因。3、分析春秋爭霸的影響。 接舊知 1、 上 知 建構(gòu)；2、填一填：（ 1）西周建立： 公元前，都城，重要制度，（ 2）西周 亡： 公元前年，犬戎族攻破都城，被 死 堂 行 【情景 】管 之交朋友情深莫 “管 之交”。春秋 期的管仲和好朋友 叔牙，曾一起 商， 了 管仲 是多分 自己，少分 叔牙。而 叔牙 此從不和管仲 。因 叔牙知道管仲不是不 友 ，只 金 。而是因他家 困；管仲三次參加 斗都從 上逃跑回來。面 人 的 笑， 叔牙解 ，管仲不怕死，因 他家有年 的母 ，全靠他一人供養(yǎng)，

2、所以，他不得不那 做在 期交往中，兩人 下了深情厚 ，管仲多次 人 ：生我的是父母，知我的是 叔牙。春秋 期的 史成 典故很多。同學(xué) 一 ，比一比，看 知道的 史成 、典故多?！?堂 身】1、初 正文，勾劃 中知 要點(diǎn)；2、填寫本 史指 的知 建構(gòu)；3、小 交流答案、 疑，全班展示、解疑；【新 解 】一、春秋爭霸( 背景、五霸概況、 桓公首霸原因)1、 合教材31 正文 材料：材料一：“禮 征 自天子出” ，材料二： “禮 征 自 侯出”（ 季氏）（ 1）、材料一、二分 反映的是什么 期？兩段材料 明周王與 侯國的關(guān)系有何 化？（ 2）春秋 期是我國奴隸社會瓦解 期， 一特點(diǎn)表 在政治上就是王

3、室， 侯；（ 3）、 住五霸名稱、并在 32 地 上圈出“春秋五霸”所在 侯國： 、晉、楚、吳、越；2 、 合教材32 內(nèi)容， 材料、回答 ：孔子 管仲的 價： “管仲相桓公，霸 侯，一匡天下，民到于今受其 。” （ 1）、孔子 什么 管仲 價 么高？（ 2）、除了“管仲相桓公” ，“ 桓公”能稱霸 侯 有什么原因？（ 3）、 志“桓公霸 侯”的事件是什么？3、將下面成 與 的 史人物 ：管 之交 桓公尊王攘夷楚莊王退避三舍晉文公臥薪 膽吳王 1名校名 推薦問鼎中原越王勾踐二、春秋爭霸的影響仔細(xì)閱讀材料，分組討論問題：材料一：太史公自序載； “春秋之中，殺軍 三十六，亡國五十二，諸侯奔走，不得

4、保其社稷者，不可勝數(shù)?！辈牧隙涸谠u價春秋爭霸戰(zhàn)爭時，有的人說：“春秋無義戰(zhàn)” 。列寧曾這樣評價戰(zhàn)爭：“歷史上常常有這樣的戰(zhàn)爭，它們雖然像一切戰(zhàn)爭一樣不可避免地帶來種種慘禍、暴行、災(zāi)難、痛苦，但它們?nèi)匀皇沁M(jìn)步的戰(zhàn)爭，它們促進(jìn)了人類的發(fā)展，加速地破壞極端有害和反動的制度?！奔佑桶?！根據(jù)材料一、二，分組討論春秋爭霸的影響：（ 1）從“春秋無義戰(zhàn)”中知道戰(zhàn)爭的性質(zhì)是；（ 2）、從材料一種可以讀出：春秋時期，戰(zhàn)爭，給人民帶來；（ 3）從列寧的戰(zhàn)爭評價中，說說春秋時期的戰(zhàn)爭對歷史前進(jìn)的積極作用：通過爭霸，諸侯國屈指可數(shù)，加快了的步伐；民族流動，遷徙，促進(jìn)了民族的通過改革，加速了舊制度的瓦解，將推動新制度的建立?！菊n堂小結(jié)】知識要點(diǎn)：一個 時期春秋時期，三場爭霸 - 桓公首霸、 晉楚爭霸、吳越爭霸五位霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、越王勾踐齊讀知識建構(gòu)課堂大練兵1、教材 3