1、說明文閱讀常見題型及答題技巧一、指出劃線句的說明方法及作用。1、常見的說明方法有： 舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義2、常見說明方法的作用： 舉例子：通過列舉的事例，具體真切地說明了.，增強(qiáng)文章說服力。 列數(shù)字：具體準(zhǔn)確地說明了.，增強(qiáng)文章說服力。 打比方：把比作，生動形象地說明了.，使文章通俗易懂，增強(qiáng)了文章的趣味性。 作比較：將和對比，突出強(qiáng)調(diào)了。 分類別：對什么加以分類，條理清晰地說明了.。 下定義：科學(xué)準(zhǔn)確具體的說明了。二：分析文章的說明順序。 1、時間順序：一般都有明確的時間標(biāo)志。 2、空間順序：從上到下，從里到外，左到右，整體到局部 3、邏輯順序：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象

2、本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部。 近幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。三：分析說明文的結(jié)構(gòu)。 常見的形式有：“總分” 分-總 總-分-總四：1、加點(diǎn)字詞有何作用？ 答：一詞起修飾限制作用，在文中的意思是，一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。 答：（1）不可以。 （2）原詞在句中的意思是.， （3）換成詞后就成了意思，與實際不符。 （4）就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 3、詞語能否刪去？ 答：（1）不能刪去。 （2）該詞起修飾限制作用，意思是 （3）若刪去，（就變成了.意思），與實際不符

3、 （4）就不能體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。五：分析說明文題目有什么妙處/作用/好處？ 點(diǎn)明本文說明對象或說明內(nèi)容。 突出了說明對象的特征； 從修辭入手。一般用比喻或擬人的修辭，作用是生動形象。吸引讀者。六：開頭段好在哪里？作用是什么？ 常見答題思路是：1、概括段落內(nèi)容 2、引出本文的說明對象3、激發(fā)讀者閱讀興趣七、結(jié)合文意，給本文加個標(biāo)題。 （1）要點(diǎn)明說明對象；（2）要點(diǎn)明說明對象的特征：（3）要生動形象，吸引讀者閱讀興趣。八：本文所介紹的說明對象有什么特征優(yōu)點(diǎn)危害等？/本文是從哪幾個方面依次介紹說明對象的？ （1）可能在開頭一段的尾句總說：（2）可能在中間每個大段的開頭一句：（3）可能

4、需要自己根據(jù)每段段意概括。（這種題的答案基本在原文可以找到）九：文章的第段到第段能否調(diào)換順序，為什么？ 第一種：（注意順序）答：不能，因為第幾段到第幾段是按照順序說明的，調(diào)換順序之后不符合人們認(rèn)識事物的規(guī)律。所以不能調(diào)換。 第二種：（注意前后照應(yīng)）答：不能，因為第幾段到第幾段照應(yīng)第幾段的，調(diào)換順序后不能體現(xiàn)文章的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以不能調(diào)換。十：選擇題：請選擇出與原文意思不相符或意思相符的一項。答題注意，還原到相關(guān)段落或句子認(rèn)真閱讀，仔細(xì)找出細(xì)微差距，注意一些限制性的詞語，如“一般、個別、很難、大約”等。親愛的用戶：煙雨江南，畫屏如展。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心

5、情像桃花一樣美麗，感謝你的閱讀。1、最困難的事就是認(rèn)識自己。20.10.610.6.202023:5823:58:1210月-2023:582、自知之明是最難得的知識。二二二二年十月六日2020年10月6日星期二3、越是無能的人，越喜歡挑剔別人。23:5810.6.202023:5810.6.202023:5823:58:1210.6.202023:5810.6.20204、與肝膽人共事，無字句處讀書。10.6.202010.6.202023:5823:5823:58:1223:58:125、三軍可奪帥也。星期二, 十月 6, 2020十月 20星期二, 十月 6, 202010/6/20206、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。11時58分11時58分6-10月-2010.6.20207、人生就是學(xué)校。20.10.620.10.620