1、愛護(hù)身邊的設(shè)施教學(xué)目標(biāo)：1. 熟悉自己生活的地方的環(huán)境和公共設(shè)施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑谋憷?，并體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而更加喜歡自己生活的地方。2. 關(guān)心、愛護(hù)自己的生活環(huán)境和周圍的公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境和設(shè)施做力所能及的事情。3. 培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識。教學(xué)重點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施，知道它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┑姆奖?，并體驗(yàn)它們給自己帶來的快樂，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)心、愛護(hù)自己的生活環(huán)境和周圍的公共設(shè)施，能為保護(hù)環(huán)境和設(shè)施做力所能及的事情。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：教師：課件。學(xué)生：完成兩份調(diào)查表。教學(xué)過程：一、引入話題，喚醒生活教師：（出示圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識它們嗎？(生

2、答)教師：對，是垃圾桶、公用座椅和交通攝像頭。誰來說說它們有什么作用？(生答)教師：是的，它們各負(fù)其責(zé)，給我們的生活帶來了方便。它們有一個共同的名字，叫做“公共設(shè)施”。我們再來看一幅圖片（出示圖片），誰能找一找，這幅圖里有哪些公用設(shè)施？(生答)教師：護(hù)欄、路燈、垃圾桶有了這些設(shè)施，我們的生活真方便。它們在公共場所供大家使用，為大家服務(wù)，就是公共設(shè)施，有了它們呢，我們的生活真方便！所以，我們要認(rèn)識它們，愛護(hù)它們，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)愛護(hù)身邊的設(shè)施。板書課題：愛護(hù)身邊的設(shè)施二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活活動一： 說設(shè)施，話方便1.交流調(diào)查表，感受公共設(shè)施帶來的方便教師：在你生活的社區(qū)，周圍有哪些公共設(shè)施？給

3、你的生活帶來哪些方便？課前，老師讓你們到自己生活的社區(qū)走一走，看一看，問一問，完成調(diào)查表，并把新增加的設(shè)施標(biāo)記出來。你們都完成了嗎？先在小組內(nèi)交流一下。（出示課件）：調(diào)查表（一）調(diào)查時間： 調(diào)查人： 調(diào)查地點(diǎn)： 公共設(shè)施給生活帶來的方便（學(xué)生在小組內(nèi)交流）教師：剛才老師看見每個小組的同學(xué)都討論得很熱烈，下面請同學(xué)們說一說自己生活的地方的環(huán)境、設(shè)施以及為我們提供了怎樣的方便？（生答師評價(jià)）教師：還有誰也生活在這個社區(qū)？有沒有補(bǔ)充？（生答師評價(jià)）教師：繼續(xù)交流，你生活的社區(qū)的設(shè)施情況。（生答師評價(jià)）2.感受設(shè)施的逐步完善和發(fā)展變化教師：同學(xué)們，你們自己動手動腦，了解了這么多公共設(shè)施及他們的作用，真

4、了不起。那在你們調(diào)查的過程中，你發(fā)現(xiàn)周圍哪些設(shè)施是新增加的？（生答）教師：這些新增加的設(shè)施給你們的生活帶來了哪些方便？（生答）教師：是呀，隨著社會的發(fā)展，公共設(shè)施的建設(shè)將更加完善，我們的生活將會更加方便，生活也會越來越美好。3.補(bǔ)充資料，加深感受教師：通過剛才的交流，我們知道在我們周圍，有許許多多的公用設(shè)施，它們默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供無盡的便利。這些設(shè)施就像好朋友似的，每天圍繞在我們身邊，你們看（播放視頻）家鄉(xiāng)人民享用公用設(shè)施：書店，人們在看書、買書；社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)室，人們在看病；宣傳欄前，人們在閱讀信息；垃圾桶邊，人們在分類投放垃圾教師：你們都看到了些什么？從中感受到了什么？想說些

5、什么？（生答）教師：是呀，有了這些公共設(shè)施，我們的生活才更加快樂，更加美好?；顒佣?知不便，提建議1.調(diào)查表二教師：但我們也知道，在我們生活的社區(qū)，在我們學(xué)習(xí)的校園都還處在不斷發(fā)展、完善中，課前的調(diào)查中，老師讓你們留意自己生活的社區(qū)有哪些不方便的地方，并作為社區(qū)的小主人，針對不方便的地方提出自己的建議，完成調(diào)查表(二)。（出示課件）調(diào)查表（二）調(diào)查人： 調(diào)查時間： 調(diào)查地點(diǎn)： 不方便的地方我的建議2.全班交流教師：大家一起來交流一下，誰來說說你生活的社區(qū)有哪些不方便的地方？你有什么好的建議？（生交流，師引導(dǎo)并評價(jià)）3. 教師小結(jié)：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，并根據(jù)生活需要，提出了非常好的建議

6、。如果把你們的建議帶到社區(qū)居委會，我想居委會的叔叔阿姨看到了也會感謝你們的。相信經(jīng)過大家的共同努力，我們周圍的設(shè)施會越來越完善。三、深化感悟，引導(dǎo)生活活動三：畫設(shè)施，表感謝1.畫設(shè)施教師：通過交流兩個調(diào)查表，我們知道公共設(shè)施是為我們生活服務(wù)的，他們的存在極大地方便了我們的生活，結(jié)合自己的生活感受，你想對它們說些什么嗎？可以夸夸它們。（生答）教師：從同學(xué)們的交流中看出你們是一群懂事的孩子。那就給你喜歡的公共設(shè)施畫張畫像吧。也可以發(fā)揮你的想象，設(shè)計(jì)出未來的公共設(shè)施的摸樣。2.交流和其他同學(xué)說一說自己畫的是什么，它們給我們的生活帶來了哪些便利。（生交流師引導(dǎo)）3.教師小結(jié)：從你們的介紹中，老師聽出了

7、你們對公共設(shè)施的喜歡?；顒铀模鹤o(hù)設(shè)施，從我起1.行為辨析教師：是啊，我們每天都在享受著公共設(shè)施帶來的各種方便。我們應(yīng)該感謝它們，更應(yīng)該愛護(hù)它們?？纯磮D中哪些行為是愛護(hù)公共設(shè)施的表現(xiàn)？（課件出示教材插圖）球掉進(jìn)菜園子里，不要踩進(jìn)菜地去撿，用竹竿把球撥出來；垃圾入箱；玩耍時踩在公園的長椅上；在公用電話亭寫下電話號碼等。（生答）2.指導(dǎo)生活教師：設(shè)施一旦被破壞，會給我們的生活帶來不便，影響市容，回想一下，你在生活中為環(huán)境和設(shè)施做了什么？哪些是對的？哪些是錯的？（先小組交流，再全班交流）教師：（出示小學(xué)生日常行為規(guī)范有關(guān)愛護(hù)公物的條文）愛護(hù)公物是學(xué)校要求每一位同學(xué)必須要做到的，希望同學(xué)們以后都能夠自覺愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律。愛護(hù)我們生活的地方，你應(yīng)該怎樣做？把你們在愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施方面能做到的都寫下來，或是制作愛護(hù)公共設(shè)施的宣傳標(biāo)語。開始行動吧！（學(xué)生活動）教師：同學(xué)們不僅要把標(biāo)語寫出來，還要把它記在心里，并付諸于行動。就像兒歌中說的：公共設(shè)施作用大，人人生活需要它。你我共同維護(hù)好，家園美麗城市佳。教師：你們制作了哪些宣傳標(biāo)語？（生展示）教師：把制作的宣傳標(biāo)語貼到這塊宣傳板上，可以利用周末拿著宣傳板出去宣傳。教師總結(jié)：這里是我們生活的地方，是我們共同的大家庭，我們只有共同努力愛護(hù)這里的一草一木，愛護(hù)這里的