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文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃一、全冊教材分析班上大部分學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù),會認(rèn)這些數(shù),會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,根據(jù)這些情況,在教學(xué)時,應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),注意建立良好的師生情感,讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué),并通過以后的學(xué)習(xí),體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。二、全冊教學(xué)目標(biāo)1熟練地數(shù)出在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀寫0-20各數(shù)。2初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3初步學(xué)會

2、根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4認(rèn)識符號=,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5直觀認(rèn)識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。6初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡單的分類。7初步認(rèn)識鐘表,會認(rèn)識整時和半時。8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9認(rèn)真作業(yè),書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、各單元重點、難點本冊教材包括下面一些內(nèi)容:數(shù)一數(shù),比一比,10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法,認(rèn)識圖形,分類11-20各數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識鐘表,20以內(nèi)的進(jìn)位加法,用數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)實踐活動。教學(xué)重點:本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位

3、加法。教學(xué)難點:10以內(nèi)數(shù)的加減法,及數(shù)概念的建立。四、完成教學(xué)任務(wù)具體措施(一)共同措施1聯(lián)系兒童實際,根據(jù)學(xué)生特點滲透思想品德教育。2認(rèn)數(shù)與計算相結(jié)合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,達(dá)到計算熟練。3計算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。4培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。(二)各班措施1.一(1)、一(2)班重視基本口算,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。A學(xué)會看圖數(shù)數(shù)。B加強基本訓(xùn)練,抓好計算基礎(chǔ)。C養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。2.一(3)、一(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。A會數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù),并能夠口、手同步。B重視口算能力的培養(yǎng),能夠靈活運用組成和分解進(jìn)行計算。C重視作業(yè)質(zhì)量,抓好書寫格式。3.一(5)班A加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。B充分樹立學(xué)生的自信,多表揚、少批評。C設(shè)計多種形式的聯(lián)系。4.一(6)班A要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、說完整話。B要尊重學(xué)生、注意學(xué)生滲透。在學(xué)習(xí)中,教師不要包辦代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。C要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些內(nèi)柔的理解。D要滲透德育、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨立思考、克服困難的精神。五、教學(xué)進(jìn)度安排: 周次教學(xué)內(nèi)容課時周次1數(shù)一數(shù)122比一比 3331-5的認(rèn)識和加減法114-64認(rèn)識物體和圖形275分類2866-10的認(rèn)識

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