1、幼兒園課件：高高興興上幼兒園【導(dǎo)語】在教學(xué)中新課導(dǎo)入得好能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，通過采用靈活多樣的方法設(shè)計導(dǎo)入新課的導(dǎo)語，能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園課件篇一：高高興興上幼兒園活動目標(biāo)：1、喜歡看手偶表演，愿意說出自己的認(rèn)識和感受。2、知道要高高興興上幼兒園?；顒訙?zhǔn)備：1、小朋友的書.我上幼兒園;小朋友的書.數(shù)學(xué);磁帶及錄音機。2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請大班幼兒學(xué)會手偶表演?；顒舆^程：1、出示小白兔手偶，引出手偶戲。教師出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢?2、哥哥姐姐表演手偶戲高高興興上幼兒園，小朋友觀看表演。提問：手偶表演里有哪些小動物高高興

2、興上幼兒園?上幼兒園路上，小白兔先碰到了誰?后又碰到了誰?(幫助幼兒理解先和：后)3、再次表演手偶戲，鼓勵幼兒學(xué)說各角色的對話。小白兔高高興興到哪里去?后面來了哪個小動物?它是怎么叫的?小白兔怎么說?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?路上它們又遇到了誰?兩個好朋友怎么問?小花貓怎么回答?三個好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?4、幼兒再次觀看手偶表演，鼓勵幼兒邊看表演邊學(xué)說角色中的對話。演出謝幕時請幼兒觀看手偶的形象特點及簡單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請個別幼兒嘗試操作手偶)5、請幼兒翻閱小朋友的書.我上幼兒園了.第5-8頁高高興興上幼兒園，學(xué)說手偶表演中的對話。6、引

3、導(dǎo)幼兒說說自己一天當(dāng)中的先和后，如：先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。(結(jié)束)教學(xué)反思：新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。高高興興上幼兒園這一活動是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師-接受老師-喜歡老師-離不開老師。但

4、是我知道要達到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。在活動中，絕大部分的幼兒能融入進來，有些幼兒因為第一次上幼兒園還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達到高高興興上幼兒園。幼兒園課件篇二：高高興興上幼兒園活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力?；顒訙?zhǔn)備1、小鴨、小貓、小兔的手偶各1個。2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園?；顒恿鞒桃?、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)

5、幼兒學(xué)習(xí)興趣1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，充分引起幼兒興趣。找到小鴨后，發(fā)出“哦，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎、嘎、嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，引導(dǎo)觀察：(1)圖片中有誰?(2)他們要到哪里去?他們是怎樣上幼兒園的?(笑瞇瞇、高高興興、開開心心)小結(jié)：向幼兒說明小鴨、小兔、小貓是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看他們是怎樣上幼兒園的?二、教師邊演示教具邊講述故事，引導(dǎo)幼兒體驗高高興興上幼兒園帶來的快樂。1、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：(1)故事里，兔寶寶怎么上幼兒園的?路上遇到了誰和誰?它們是怎樣叫的?(2)他們是怎樣打招呼的?(創(chuàng)設(shè)情景，重點引導(dǎo)孩子扮演角色學(xué)一學(xué)禮貌用語和簡單對話)2、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園教師戴著小動物手偶，表揚小動物真是個好孩子，高高興興上幼兒園，今天誰像小鴨、小兔、小貓一樣，高高興興上幼兒園?活動流程提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。四、延伸活動：1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。小結(jié)及反