1、高中教學(xué)常規(guī)要求（一）計劃1.高一年級要在開學(xué)時制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，要具體到每一周甚至每一天，并做到計劃上墻。2.所有教師和學(xué)生都要熟悉教學(xué)計劃，確保各項工作有條不紊，優(yōu)質(zhì)高效。（二）備課1.集體備課（1）積極實施“三步一導(dǎo)”的集體備課模式，即遵循先個人、后集體，再個人的順序，并由主備教師上好先導(dǎo)課。要做到“一個結(jié)合”、“兩個發(fā)揮”、“三定四統(tǒng)一”，即集體備課和個人備課相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、定內(nèi)容、定主備人；統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元診斷檢測題。（2）必須全員參與，務(wù)必先個人備課，對備課質(zhì)量要精益求精，大到每節(jié)課學(xué)習(xí)哪些知識點、采用什么樣的教學(xué)

2、方法，小到上課提問哪些問題、提問哪些層面的學(xué)生，某個知識點應(yīng)該怎樣進(jìn)行處理，點撥這個知識點舉哪些例子，選用哪些題目加以鞏固等。2.個人備課（1）要做到“五備”、“五精”，即備課標(biāo)、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生，精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制題目，精心運用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。（2）青年教師必須寫出詳實的教案。所有教案都要把重點放在對課標(biāo)和考綱的研究、重點的落實、疑難點的突破點撥上，重在設(shè)計教法，指導(dǎo)學(xué)法。集體備課之后，每位教師要把集體備課的成果落實到個體教案之中，從而實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化和個性化。（三）上課1.處理好課堂教學(xué)中講與練的關(guān)系。要做到精講精練、講練結(jié)合。“講”要突出重

3、點，做到“三不講”、“三必講”、“三個到位”?！叭齻€不講”學(xué)生已經(jīng)掌握了的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；“三個必講”核心問題必講，思路方法必講，疑點問題必講；“三個到位”訓(xùn)練到位，點評到位，糾錯到位。確保每一節(jié)課都是高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的課，不斷提高課堂教學(xué)效率。2.教師施教要規(guī)范。每節(jié)課有問題，有主題。教學(xué)活動緊緊圍繞問題展開，思維訓(xùn)練貫穿始終。教師要注意教學(xué)語言的準(zhǔn)確運用，板書規(guī)范，做好規(guī)范性示范作用，糾正學(xué)生不規(guī)范的學(xué)習(xí)行為，減少無謂的失分，把學(xué)生因粗心、潦草、不規(guī)范等造成的失誤降到最低。3.力戒把課堂上應(yīng)該完成的任務(wù)放到課下。5.做好教學(xué)主要環(huán)節(jié)的細(xì)化工作教學(xué)內(nèi)容精細(xì)化 內(nèi)容要

4、全面；目標(biāo)要求恰當(dāng)，符合課標(biāo)、考綱；起點定位要準(zhǔn)確；課堂教學(xué)容量要適中；難易要適度；快慢要適宜。教學(xué)過程精細(xì)化 教師要有：環(huán)節(jié)意識（課堂教學(xué)環(huán)節(jié)要簡捷）；責(zé)任意識（不同環(huán)節(jié)完成不同任務(wù)）；時效意識（克服總體時間不夠，局部浪費嚴(yán)重的現(xiàn)象）。教學(xué)方式精細(xì)化 依托學(xué)案，優(yōu)化學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式。對學(xué)案要做到前置使用、全面使用、全程使用和優(yōu)化使用。課堂學(xué)習(xí)管理精細(xì)化 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)：教師要縮小權(quán)力，擴(kuò)大責(zé)任。導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、督學(xué)、評學(xué)、同學(xué)。要離開課本，離開講臺。學(xué)生要主動學(xué)習(xí)，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：袖手學(xué)習(xí)、低頭聽課、悠閑學(xué)習(xí)、機(jī)械記憶。（四）作業(yè)1.要堅決落實“四要四不要”。“四要”是作業(yè)要精，質(zhì)量要高，規(guī)范要嚴(yán)

5、，批改要快。作業(yè)的選用上，以教材習(xí)題、校本教材學(xué)案為主，不準(zhǔn)未加篩選就布置作業(yè)，不準(zhǔn)課內(nèi)缺陷課外加大作業(yè)量，不準(zhǔn)只布置不檢查不批改，不準(zhǔn)沒有書面作業(yè)。同時要注意“四度”（練思維、練速度、練規(guī)范、練準(zhǔn)確），“四結(jié)合”（書寫規(guī)范要求與速度結(jié)合、展覽與評優(yōu)結(jié)合、抽查與普查結(jié)合、情況反饋與總結(jié)結(jié)合）。所有作業(yè)教師必須先做再布置。2.“練”要精選題目，切實做到“三突出”、“三禁止”?！叭怀觥奔赐怀鲱}目的典型性（教學(xué)的重點、共性的解題思路和方法）、針對性（課程標(biāo)準(zhǔn)和高考的考點、學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點）和開放性（拓展學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生思維）；“三禁止”即禁止使用機(jī)械記憶的題目、低水平重復(fù)的題目和偏難怪的題目，確保

6、練的質(zhì)量。3、作業(yè)要及時收繳，及時批改，注明批改日期。批改時可采取等級制（A：優(yōu)秀；B：良好；C：中；D：差）。各科作業(yè)要全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性評語，及時訂正作業(yè)中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正。4.作業(yè)批改既重量更要重質(zhì)。作業(yè)要全批全改，同時要有一定數(shù)量的面批。批改時一定要劃出問題點，要經(jīng)常給出具有啟發(fā)性、指導(dǎo)性和激勵性的評語；及時分析錯因，對作業(yè)中的錯誤及時訂正。5.教師要有詳實的作業(yè)批改記錄。（五）檢測1.組題要由易到難，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)順序。 2.難易要適度，建議命題時難易度比例為3：6：1或3：5：2。試題一定要注重基礎(chǔ)，面向絕大多數(shù)學(xué)生。要避免選題偏難

7、、跨度偏大、內(nèi)容超前。3. 試題考查點分布要合理，試題的覆蓋面要廣。4.題量要適中，題型要與學(xué)業(yè)水平測試保持一致。5.診斷檢測題與補(bǔ)償訓(xùn)練題的命制要同步進(jìn)行。補(bǔ)償訓(xùn)練題來源于學(xué)生平時學(xué)習(xí)中的易錯題，診斷檢測后再練，讓每個學(xué)生不留知識死角。 6.批改要及時、細(xì)致，要全批全改，并盡可能體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，重點學(xué)生的試卷最好能有適當(dāng)?shù)募钚栽u語，與學(xué)生作無聲的交流，或加強(qiáng)面批。7.講評要體現(xiàn)針對性（講其所需，釋其所疑，解其所難）、準(zhǔn)確性（言之有據(jù)，正誤分明）、系統(tǒng)性（縱橫聯(lián)系，前后銜接）、啟發(fā)性（注重點撥，啟發(fā)思維）和時效性（快批快講，迅速及時）。8.既要發(fā)揮考試的評價功能，更要發(fā)揮考試的激勵作用

8、和補(bǔ)償功能。要使絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)出信心，考出信心。不僅要做到“錯題重做，空題補(bǔ)做”，還要進(jìn)行“規(guī)范答題，補(bǔ)償訓(xùn)練”，最終實現(xiàn)既要“溫故”，更要“知新”。（六）聽課相互聽課、取長補(bǔ)短，是提高教學(xué)藝術(shù)的有效方式。1、每一位教師每周至少聽課2節(jié)以上。2、每節(jié)聽課應(yīng)有詳細(xì)記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教學(xué)課題等。3、要有課堂評價或教學(xué)建議。4、大型公開課的聽課，備課組長（或教研組長）要組織說課、評課活動。5、聽課可隨堂聽課，可跨年級、跨學(xué)科聽課。6、嚴(yán)禁實際未聽課卻有聽課記錄的現(xiàn)象。7、評課 （七）輔導(dǎo)1.解答學(xué)生疑難問題，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生達(dá)到教學(xué)基本要求，指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生拓寬、加深知識面，發(fā)展特長。2.不僅解決學(xué)生的知識疑難，還要教給學(xué)習(xí)方法。 3.工作中要體現(xiàn)“六個多一點”，即備課時多思考一點，課堂上多提問一點，習(xí)題設(shè)計多兼顧一點，作業(yè)批改多細(xì)致一點，輔導(dǎo)時多照顧一點，談話交心次數(shù)多一點。