1、 21*魯濱孫漂流記文昌小學(xué) 黃群華教學(xué)目標(biāo)：1、 了解魯濱孫在荒島上面臨嚴(yán)酷的考驗(yàn)，戰(zhàn)勝重重困難，最后終于得救的故事，從中受到在困難中求生存的教育。2、 有感情地朗讀課文，復(fù)述故事。教學(xué)重難點(diǎn)。1、 自學(xué)本課的生字難詞，了解魯濱孫漂流荒島的經(jīng)過(guò)，從中體會(huì)魯濱孫面對(duì)困難的態(tài)度和具有的超人毅力；有感情地朗讀課文。2、 課文2到7自然段是重點(diǎn)段落，學(xué)習(xí)時(shí)，要注意魯濱孫遇到了哪些困難，他是怎樣克服的，能復(fù)述課文的故事。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 學(xué)生收集有關(guān)魯濱孫的資料。（包括作者、原著的片斷等）2、 老師準(zhǔn)備一些電影片斷和資料傳奇的人生，不屈的靈魂。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課。1、 讓學(xué)生閱讀資

2、料傳奇的人生，不屈的靈魂，讀后談自己的感受。附資料：傳奇的人生，不屈的靈魂 從前，有一個(gè)人，他不幸流落荒島。這個(gè)荒島與世隔絕，沒(méi)有名字，沒(méi)有人煙，有的是亂石野林，雨季中的狂風(fēng)暴雨，烈日曝曬，甚至，還有地震的威脅和食人族的侵襲！他只有極其有限的食物和生活用品，沒(méi)有睡覺(jué)的地方。要在這樣惡劣的環(huán)境中生存，該是多么的困難啊!但這個(gè)人卻整整生活了28年！生1：我覺(jué)得魯濱孫真勇敢，能在荒島里生存。生2：我很佩服魯濱孫，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了很多困難。2、 老師小結(jié)，引出課題。同學(xué)們說(shuō)得真好！這個(gè)不平凡的人物就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的魯濱孫。你們想一起深入了解他的傳奇人生嗎？板書課題： 21*魯濱孫漂流記3、 學(xué)生齊讀題

3、目，就題目質(zhì)疑。生：我想知道文章講了一件什么事情。我想知道魯濱孫漂流到了一個(gè)怎樣的地方。我想知道他遇到了哪些困難。我想了解文章的作者的一些情況。（如果有學(xué)生問(wèn)到，立刻讓知道的學(xué)生或老師解答，否則在下一環(huán)節(jié)老師介紹。）。4、 簡(jiǎn)介作者。（靈活處理）魯濱孫漂流記這篇文章是英國(guó)著名作家笛復(fù)的歷險(xiǎn)小說(shuō)魯濱孫漂流記的縮寫。笛福生于倫敦，早年以寫政論文和諷刺詩(shī)著稱，晚年開(kāi)始發(fā)表海上冒險(xiǎn)小說(shuō)、流浪小說(shuō)和歷史小說(shuō)。魯濱孫漂流記是他的代表作。5、學(xué)生默讀閱讀提示，看閱讀提示的要求和大家所提出來(lái)的是不是一樣。根據(jù)學(xué)生回答歸納出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀課文，看看文章講了一件什么事情。2、魯濱孫遇到了哪些

4、困難？他是怎樣克服困難的？3、魯濱孫的經(jīng)歷給了你怎樣的啟發(fā)？二、學(xué)文。（一）初步了解課文內(nèi)容。1、默讀課文，思考：A、文章主要講了一件什么事？B、找出寫魯濱孫所遇到的困難的句子，用“”劃出來(lái)。2、小組交流討論，用小標(biāo)題的形式概括魯濱孫所遇到的困難，填寫好表格。（小標(biāo)題限2到6個(gè)字）所面臨的困難如何解決困難3、小組派代表匯報(bào)，老師板書。板書：食物 住所 安全 孤獨(dú)4、小結(jié)。對(duì)了，魯濱孫不幸被沖到荒島之后，的確是遇到了常人無(wú)法想象的困難，正如同學(xué)們說(shuō)的，最基本的食物、住所、安全等都沒(méi)法得到保障，但是他卻頑強(qiáng)地活了二十多年！你們想進(jìn)一步了解他是怎樣克服這些困難的嗎？（二）深入學(xué)文。1、學(xué)生以喜歡的方

5、式小組學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)要求：A、 小組以喜歡的方式讀文章。B、 用“ ”劃出魯濱孫如何克服困難的句子。C、 小組交流討論，完成表格“如何解決困難部分”。2、小組派代表匯報(bào)。說(shuō)明：學(xué)生匯報(bào)時(shí)出示一些重點(diǎn)句子，并作簡(jiǎn)單分析和朗讀指導(dǎo)，從而加深對(duì)魯賓孫的認(rèn)識(shí)。如：A、 只有他一個(gè)人被大浪沖到海島邊。這是一個(gè)無(wú)名的、沒(méi)有人居住的荒島，到處是亂石野草。他又冷又餓，流浪到這種地方，怎么活下去呢？（可見(jiàn)他的處境是多么困難。） B、 他用這點(diǎn)兒麥種反復(fù)種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。（通過(guò)讀、理解重點(diǎn)詞體會(huì)他所遇的困難之大，以及他是怎樣解決困難的。）3、學(xué)生觀看錄像片段，加深對(duì)文章的理解。4、同桌復(fù)述

6、故事。同學(xué)們學(xué)得真認(rèn)真，魯濱孫被沖到荒島后遇到了重重困難，但他都一一解決了，同學(xué)們能不能用自己的語(yǔ)言復(fù)述魯濱孫的故事？（同桌互相說(shuō)說(shuō)）三、總結(jié)拓展。1、總結(jié)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對(duì)魯濱孫有了深刻的認(rèn)識(shí)，他的經(jīng)歷給了你怎樣的啟發(fā)？在以后的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)你遇到困難時(shí)準(zhǔn)備真樣做？。 2、學(xué)生完成練習(xí)。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為魯濱孫是一個(gè)（ ）的人。在以后的學(xué)習(xí)或生活中，我也要向他學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)（ ）。板書：不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智勇敢 聰明能干四、作業(yè)。說(shuō)得真好！ 魯濱孫遇到了困難毫不退縮，勇敢面對(duì)，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！其實(shí)，像他這樣的人還有不少，如保爾柯察金、霍金等，希望同學(xué)們課后能看看魯濱孫漂流記

7、的原著和有關(guān)的著作。附板書設(shè)計(jì)：21*魯濱孫漂流記 所面臨的困難如何解決困難不畏艱險(xiǎn) 機(jī)智勇敢 聰明能干人教版語(yǔ)文第十二冊(cè)21*魯濱孫漂流記教學(xué)設(shè)計(jì)荔灣區(qū)文昌小學(xué)：黃群華2008、3教學(xué)反思：本課重難點(diǎn)是了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難，是怎樣克服的，體會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。疑點(diǎn)是魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的？重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課文，教師加以點(diǎn)撥解決，疑點(diǎn)通過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。教師引導(dǎo)學(xué)生讀課文，初步感知課文內(nèi)容。幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。學(xué)生自讀課文，了解課文講了一件什么事。討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。教學(xué)本文時(shí)，我將絕大多數(shù)的時(shí)間都交給了學(xué)生，先是讓他們自己說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的了解，然后讓他們提出學(xué)