1、蒲公英,蒼耳,豌豆,植物王國(guó)有很多有趣的奇事，從本課植物媽媽們的辦法中，我們能感受到大自然的奇妙，植物媽媽都有哪些辦法呢？讓我們一直走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界,植物媽媽有辦法,3,1學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字和由這些字組成的新詞。 2知道植物種子的傳播有自己不同的方法。3能正確流利、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。 4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)和觀察大自然的興趣。,p,l,jing,w,chng,fn,cng,c,ki,w,wn,ji,p,zh,bng,xn,ch,sh,本文是一首充滿兒童情趣、富有韻律感的詩(shī)歌。全詩(shī)生動(dòng)形象地把自然知識(shí)蘊(yùn)含其中，語(yǔ)言朗朗上口，內(nèi)容淺顯易懂。課文共有五小節(jié)，分別介紹了蒲公英、蒼耳、豌

2、豆是怎樣傳播種子的。,蒲公英媽媽為自己的孩子準(zhǔn)備了降落傘，只要風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就紛紛乘風(fēng)出發(fā)。,蒼耳媽媽給自己的孩子穿上鎧甲，只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子就能到山野、山洼。,豌豆媽媽讓豆莢曬在太陽(yáng)底下，豆莢炸開(kāi)，孩子們就離開(kāi)了媽媽。,（一）邊讀邊思考 例如讀第一句“孩子如果長(zhǎng)大了，就得告別媽媽，四海為家?！边@句中應(yīng)思考： “孩子”在這里指植物的種子；“長(zhǎng)大”也就是說(shuō)植物的種子成熟了；“四海為家” 這里是指植物的種子到處生根發(fā)芽，所以到處都是它們的家。,（二）邊讀邊想象 結(jié)合文章插圖，一邊讀一邊想象蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽傳播種子的情形，要明白植物傳播種子需具備兩個(gè)條件：一是本身?xiàng)l件；一是外

3、界條件。并試著表演出來(lái)。,（三）邊讀邊感悟 本詩(shī)文首位呼應(yīng)，且在寫法上采取了分節(jié)的形式，音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口，所以在朗讀中要注重感悟文章的韻律美。,2、結(jié)合課文說(shuō)明怎樣才能得到許許多多的知識(shí)？,想一想,1、這首詩(shī)一共介紹了幾種植物傳 播種子的方法？,答：蒲公英、蒼耳、豌豆。,答：仔細(xì)觀察。,你還知道其它植物媽媽的好辦法嗎？你 能學(xué)著用書上的話說(shuō)一說(shuō)嗎？,石榴媽媽的膽子真大， 她不怕小鳥(niǎo)吃掉娃娃。 娃娃在鳥(niǎo)的肚子里睡上一覺(jué)， 就會(huì)鉆出來(lái)落戶安家。,例子：,這篇詩(shī)歌將科學(xué)知識(shí)寓于其中，短小有趣、形象生動(dòng)，使深?yuàn)W的科學(xué)道理以形象的方式出現(xiàn)，其次詩(shī)文音韻和諧，讀起來(lái)朗朗上口。學(xué)習(xí)了這課書，我們知道了三種植物傳播種子的方法。大自然中的植物各種各樣，千姿百態(tài)，植物傳播種子的方法也是多種多樣，千奇百怪。,如果有心，就會(huì)在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象，得到更多的樂(lè)趣。,zh,wn,y,yng,ji,（）物,（）豆,（）經(jīng),牛（ ）,鎧（）,植,豌,已,甲,羊,1、蒲公英媽媽靠 傳播種子。 2、蒼耳媽媽靠傳播種子。 、豌豆媽媽靠傳播種子。,風(fēng),動(dòng)物,太陽(yáng)照射,例：許許多多進(jìn)進(jìn)出出