1、九年級(jí)英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)與備考計(jì)劃 鐘生芝為迎接中考，現(xiàn)分析如下：1.研究課程標(biāo)準(zhǔn)和各地中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢。中考考試要求源于課程標(biāo)準(zhǔn)。中考命題是遵綱守本的，必須逐步學(xué)習(xí)，徹底理解，準(zhǔn)確地把握中考考試的范圍和內(nèi)容，減少盲目性。2.學(xué)會(huì)分類整理，形成科學(xué)的知識(shí)體系。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)積累和能力培養(yǎng)，要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能進(jìn)行全面的歸納整理。使學(xué)生在考前能做到心中有數(shù)，形成完整的、系統(tǒng)的知識(shí)體系，才能更好地進(jìn)行應(yīng)考。3、有效使用模擬檢測(cè)題，強(qiáng)化訓(xùn)練應(yīng)試能力。模擬題如正式的中考題，一方面它能全面檢驗(yàn)學(xué)生的水平與中考要求有多大距離，同時(shí)還能使學(xué)生熟悉中考。因此在做模擬題時(shí)要像參加正式中考一樣嚴(yán)格要

2、求學(xué)生，同時(shí)考后不要只關(guān)心分?jǐn)?shù)，更重要的是進(jìn)行分析和總結(jié)。多做“精典”題目；多做分類練習(xí)，少做綜合練習(xí)。4、加強(qiáng)答題技巧和技能訓(xùn)練。不同的題型有相應(yīng)的答題要求和答題思路，只有掌握了其中的技巧，才能在解題中得到高分。5、加強(qiáng)對(duì)課堂情況的了解和管理，讓課堂45分鐘成為提高教學(xué)成績(jī)的主陣地，杜絕低效費(fèi)時(shí)的課堂教學(xué)。6、有效開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差工作，有安排、有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有檢查，從而大面積提高教學(xué)成績(jī)。7、按照我校2020年畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，2020年3月中全部結(jié)束新課。3月1日4月15日第一輪復(fù)習(xí)（此階段復(fù)習(xí)以書(shū)本為主），組織第一次中考模擬考試；4月16日5月15日第二輪復(fù)習(xí)（此階段以專題訓(xùn)

3、練為主），組織第二次中考模擬考試；5月16日6月15日第三輪復(fù)習(xí)（此階段以中考模擬試卷為主），組織第三次中考模擬考試。各門課的具體復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：今年中考復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，“三考合一”考試改革不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我們根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，以2018年中考試題研究為模本，以烏蘭一中九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度,根據(jù)本校學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)較為薄弱，中考大部分學(xué)生的主要得分點(diǎn)在聽(tīng)力和閱讀兩項(xiàng)，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，并將聽(tīng)力和閱讀貫穿于整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行題型復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考

4、試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握牢固的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。第一輪(3月1日至4月15日)復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：（一）根據(jù)復(fù)

5、習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。（三）4月20-21日完成與西寧地區(qū)同步的第一次模擬。 第二輪(4月16日至5月15日)復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題

6、目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講練評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)為20分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類題型有必要進(jìn)行專門性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。 第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練(5月16日至學(xué)業(yè)畢業(yè)考試)，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬