1、書包教學(xué)設(shè)計【教材分析】 本節(jié)課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域，重在培養(yǎng)學(xué)生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問題，其目的旨在通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生對書包進行細致觀察和分析，從而學(xué)會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會出設(shè)計要以人為本的理念，為自己的設(shè)計打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能： 指導(dǎo)學(xué)生觀察書包的結(jié)構(gòu)及細節(jié)特征用筆精細地描繪出來，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。過程與方法： 學(xué)習(xí)用“整體-局部”繪畫原則畫書包，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，并把觀察的感受表現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價值觀： 發(fā)現(xiàn)畫書包的樂趣，并愛上學(xué)習(xí)的好伙伴書包。現(xiàn)

2、代教學(xué)手段：使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點、難點】重點：指導(dǎo)學(xué)生觀察表現(xiàn)物體的某些細節(jié)，畫出書包的外形，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。難點：學(xué)生學(xué)習(xí)“整體-局部”的繪畫原則?！窘虒W(xué)、學(xué)法】教法：本節(jié)課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學(xué)生自主創(chuàng)作”來找到繪畫的樂趣。學(xué)法：欣賞法、討論法、演示法、評價法。【教學(xué)過程】一、激話導(dǎo)入1、根據(jù)自身實際，引出身邊的小伙伴書包2、書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處?，F(xiàn)在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴?，F(xiàn)在和老師一起來欣賞各種各樣的書

3、包。(課件展示 書包圖片)二、講授新課1、 我們同學(xué)的書包也是各種各樣，但是同一個書包會不會呈現(xiàn)不同的樣子呢？（擺放書包實物）360度有360種不同形態(tài)。生觀察后回答原因教師小結(jié)：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個角度的書包）正面、側(cè)面、背面。 2、 觀察實物書包，說出書包的結(jié)構(gòu)書包箱體 書包背帶 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）（板書）3、 展示道具正面外形圖，側(cè)面外形圖，背面外形圖。（結(jié)合三年級線描外形講解） 4、 只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結(jié)構(gòu)？區(qū)分箱體、背帶和口袋生回答。（出示三個角度的第二部整體結(jié)構(gòu)圖）

4、 4、書包有哪些細節(jié)組成，或者是有哪些特殊的功能？ 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志）（出示三個結(jié)構(gòu)的第三部細節(jié)刻畫圖） 4、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（出示學(xué)生帶來的書包）（設(shè)計意圖：讓學(xué)生觀察書包，可以讓學(xué)生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認識。）生交流后分小分隊不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）A：先勾畫出外形輪廓添加整體結(jié)構(gòu)細節(jié)刻畫 （區(qū)分箱體、背帶和口袋） 外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標(biāo)志等）B：大膽運筆，注意線條穿插，粗細、長短線條相結(jié)合C：注意搭扣等局部細節(jié)D：參考課本中的學(xué)生作品 5、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓按照結(jié)構(gòu)特點，在添畫背帶、口袋逐步深入刻畫。三、學(xué)生創(chuàng)作 1、觀察所要畫的書包的外形輪廓 2、按照繪畫要求，按步驟繪畫 3、教師巡視指導(dǎo)四、學(xué)生作品展示評價 1、學(xué)生自評：學(xué)生將自己的作品進行展示,從外形和線條方面解說。 2、學(xué)生互評：說一說誰的作品更吸引你。 3、教師評價五、教師小結(jié): 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小