1、名校名 推薦盤古開天地教材分析：這是一篇神話故事，講的是名叫盤古的巨人開天辟地的故事，故事極富想象力，文字敘述具體而生動，處處充滿了神奇的想象，是學(xué)生喜愛的一篇課文。學(xué)情分析：學(xué)生喜歡神話故事，三年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力，對課文內(nèi)容不難理解。但是要讓他們能體會盤古的獻身精神，能用自己的語言復(fù)述課文有一定的困難，學(xué)習(xí)目標：知識目標：認識10 個生字，會寫14 個生字，正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語。能力目標：有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。情感目標：讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞語。教學(xué)重點：1. 引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀神

2、話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。2. 能用自己的話講述這個故事。設(shè)計理念及設(shè)計思路：“積累課文中優(yōu)美的詞語、精彩句段，以及在課外閱讀好生活中獲得的語言材料”是新課標對三年級閱讀教學(xué)提出的一項要求，而本課有許多值得學(xué)生積累的詞語，因此，在本課教學(xué)時，我依據(jù)集體備課時老師們的建議，抓住了課文中的有關(guān)詞語，從詞語著手，幫助學(xué)生理解課文。有了詞語的引導(dǎo)，學(xué)生也容易復(fù)述課文。課前準備：1、布置學(xué)生搜集民間故事。2、制作相應(yīng)的課件。課時安排： 2 課時教學(xué)流程：第一課時一、導(dǎo)入。1名校名 推薦1. 我 中 文化博大精深，源 流 ，有 多膾炙人口的民 故事一直廣 流 。同學(xué) 都搜集了那些民 故事呢？下面我 來交流

3、一下。2. 學(xué)生 交流。3. ：今天老 也 同學(xué) 來了一個非常有趣的民 故事。 （ 件播放 古開天地 ）同學(xué) 聽 個故事 ？（生：）4. 。二、初 文。1. 自由 。要求：a. 把 文 通 。b. 畫出文中生字 ，不理解的 做上 號。c. 想想 文主要 了什么內(nèi)容。2. 自 效果。a. 生字 并指 、 寫。b. 指名 文。c. 文主要 了什么，找出最能概括 文內(nèi)容的一句 （中心句）3. 古是怎 用身體 造美 宇宙的呢？下 我 學(xué) 。三、抄寫生字 。第二 一、 入。上 我 初步了解了 文內(nèi)容，并且學(xué) 了生字 ， 在我來考考大家。二、研 文本。（一）出示 混沌一片一片漆黑 而清重而 上升慢慢下降1

4、. 指名 2. 找找 些 在 文的什么地方？是用來寫什么的？2名校名 推薦3. 出示句子： 而清的 西， 上升， 成了天；重而 的 西慢慢下降， 成了地。 。找出其中的反 。（二）出示 ： 起猛劈 蹬1. 。2. 些 是表示什么的 ?它 是用來寫 的？ 有關(guān)句子， 想象 古 天立地的 子。 出示 文插 ，學(xué)生看 想象。 渡：巨人的神力也是有限的， 古 于累倒了。（三）出示 ：隆隆的雷聲 的云 的大地奔流不息的江河茂盛的花草 木滋 萬物的雨露1. 指名 。2. 找出 些 在 文的什么地方出 的，是用來寫什么的？3. ： 古 死了 想著 人 造福， 是多么高尚的品 啊！4. 件出示 古身體各部位的 化。 引 。5. 指名復(fù)述 部分 文。 （ 件引 ）三、拓展。同學(xué) 想想 后面的省略號是什么意思？ 能 古身體的其他部位都 成了什么？（指名 ） 度：是啊，人 的老祖宗 古用他的整個身體 造了美 的宇宙。抬 看天，那 的云格外 白，我知道 是 古呼出的氣息。放眼大地， 的大地一片