1、名校名 推薦找春天（第三課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1. 唱：藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜 。2. 聽：尋找春天 。3. 動(dòng)：律動(dòng)復(fù)習(xí)春天來了 。教學(xué)目標(biāo)1. 能用歡快的情緒演唱歌曲藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜，讓學(xué)生了解領(lǐng)唱與齊唱兩種演唱形式。2. 通過聽賞歌曲尋找春天 ，了解合唱的演唱形式，使學(xué)生盡情享受春天帶來的喜悅并融入春天的氛圍中。3. 通過歌曲的各種表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用歡快的情緒正確演唱藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜。難點(diǎn)：用領(lǐng)唱和齊唱的形式唱好歌曲。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、 CD、打擊樂器等。教學(xué)過程一、律動(dòng)進(jìn)教室（播放春天來了的音樂）一開始就把學(xué)生帶入到濃濃的音樂氣氛中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、感受階段（一）

2、說一說師：美麗的春天來到我們的身邊，上節(jié)課老師讓小朋友回去采集有關(guān)春天的音響（聲音或歌曲） ，你找到了嗎？（生答：找到了）那請(qǐng)你把你的找到的春天跟大家一起來分享吧！1. 生回答自己找到關(guān)于春天的聲音及歌曲，并表演給大家看。2. 生相互評(píng)價(jià)，師給予鼓勵(lì)與肯定。激發(fā)探索興趣，使更多的學(xué)生在音樂生活中敢于發(fā)表自己的獨(dú)立見解。（二）（聽一聽）師：小朋友找到的春天的音響可真豐富！找到的歌曲也很好聽！老師呀，也回去找了一首歌曲，請(qǐng)小朋友一起來欣賞一下！不過聽了之后要回答這兩個(gè)問題去哦：這首歌曲的演唱形式是什么？歌曲的情緒怎樣？1. 初聽歌曲尋找春天 ，初步感受歌曲情緒。1名校名 推薦2. 學(xué)生回答歌曲的演

3、唱形式及歌曲情緒。3. 復(fù)聽歌曲尋找春天 ，生隨著音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)春天的體驗(yàn)，為下一階段學(xué)習(xí)作好鋪墊。（三）唱一唱師：春天又是播種的季節(jié)，你們聽！這里種下了一顆什么種子呀？1. 師有感情地范唱歌曲藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜。2. 用聽唱法教唱歌曲。3. 全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。4. 用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱歌曲。（ 1）師領(lǐng)唱、生齊唱。（ 2）請(qǐng)唱得好的學(xué)生領(lǐng)唱。通過對(duì)歌曲的演唱充分認(rèn)識(shí)春天，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。三、音樂表現(xiàn)階段：學(xué)生分小組用自己喜歡的方式來表現(xiàn)歌曲藤兒長(zhǎng)長(zhǎng)牽著瓜（通過歌詞創(chuàng)編、歌表演、繪畫、打擊樂伴奏、歌唱等形式）。練習(xí)形式：A. 組討論用哪種形式來表現(xiàn)歌曲。B. 小組展開活動(dòng)，合作表現(xiàn)歌曲。 （教師到各組指導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)）C. 各小組表演，展示成果