1、 江西教師考試培訓(xùn)首選品牌生物：開(kāi)花和結(jié)果說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家上（下）午好！我是應(yīng)聘初中生物的2號(hào)考生，今天我抽到的說(shuō)課題目是開(kāi)花和結(jié)果。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。一、說(shuō)教材1.教材的地位和作用開(kāi)花和結(jié)果選自人教版七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元“生物圈中的綠色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“種子的萌發(fā)”和“植株的生長(zhǎng)”，此節(jié)課的內(nèi)容是本章的最后一節(jié)的內(nèi)容，是被子植物一生中最重要的生理活動(dòng)之一，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生系統(tǒng)地掌握被子植物的一生及培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草，珍惜勞動(dòng)果實(shí)的精神具有重要意義，

2、因此本節(jié)內(nèi)容是初中生物植物部分教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。 2。教學(xué)目標(biāo)：基于對(duì)教材的分析，在新課程標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，確定了三維教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：概述花的主要結(jié)構(gòu)；描述傳粉和受精的過(guò)程，闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)花的解剖觀察，培養(yǎng)觀察、分析、自學(xué)能力。通過(guò)描述傳粉和受精的過(guò)程，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義；養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花的習(xí)慣，珍愛(ài)身邊的一草一木。 3。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：概述花的主要結(jié)構(gòu)，描述傳粉和受精的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：被子植物的受精過(guò)程。二、說(shuō)學(xué)情新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，所以分析學(xué)情是十分必要的

3、。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)開(kāi)花和結(jié)果現(xiàn)象比較熟悉，但對(duì)花的基本結(jié)構(gòu)以及果實(shí)和種子的形成知道得并不多，尤其是傳粉和受精的過(guò)程比較復(fù)雜抽象，如果單憑講解，學(xué)生是難以理解的。這一年級(jí)的學(xué)生好奇心和求知欲強(qiáng)，具備一定的抽象思維，但是還難以從生活經(jīng)驗(yàn)中抽象出生物知識(shí)，因此，在教學(xué)過(guò)程中我將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，想方設(shè)法把抽象的知識(shí)形象化地展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生自己一步步探究出結(jié)論，從而解決問(wèn)題，獲得知識(shí)。三、說(shuō)教法基于以上對(duì)于教材、學(xué)情的分析，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我將采用探究性試驗(yàn)法為主，小組探究學(xué)習(xí)法和多媒體教學(xué)為輔的形式，通過(guò)小組交流、多媒體教學(xué)可以使課堂呈現(xiàn)內(nèi)容更加生動(dòng)、多樣，

4、讓學(xué)生在探究實(shí)驗(yàn)中更好地掌握本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。四、說(shuō)學(xué)法新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以進(jìn)行學(xué)法分析十分必要，本節(jié)課將主要采用合作探究學(xué)習(xí)法和辯論發(fā)現(xiàn)法，這樣的方式可以培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、溝通交流、辯證思維能力，可以幫助更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。五、說(shuō)教學(xué)程序基于以上對(duì)于教材、學(xué)情和教法學(xué)法的分析，現(xiàn)在說(shuō)一下說(shuō)課的主要環(huán)節(jié)即教學(xué)過(guò)程。1、 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣 上課之初，通過(guò)多媒體播放中國(guó)十大名花的圖片，學(xué)生通過(guò)欣賞美麗的鮮花圖片，伴隨著美妙的音樂(lè)，可以有美的享受，進(jìn)而激發(fā)對(duì)花的學(xué)習(xí)興趣，引入主題。在導(dǎo)言中通過(guò)設(shè)計(jì)情境引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題“開(kāi)花和結(jié)果”提出問(wèn)題，學(xué)生很自然就會(huì)提出：“開(kāi)花和結(jié)果有什么

5、關(guān)系?”“為什么開(kāi)花之后會(huì)結(jié)出果實(shí)?”這些問(wèn)題恰是本課要學(xué)生解決的重點(diǎn)問(wèn)題，而在上課伊始階段由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、提出，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師引領(lǐng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，開(kāi)始自主進(jìn)行探究。2、展開(kāi)辯論，學(xué)習(xí)新知（1）花的結(jié)構(gòu)： 給學(xué)生每人發(fā)一朵花的模型，讓學(xué)生對(duì)照課本上的圖15，觀察它的花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，進(jìn)而對(duì)知識(shí)有真實(shí)的體驗(yàn)。教師指導(dǎo)學(xué)生的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花朵進(jìn)行解剖、粘貼通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)和討論認(rèn)識(shí)花的基本結(jié)構(gòu)，放手讓學(xué)生自己動(dòng)手去探究，去討論、歸納結(jié)果，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治瞿芰Α⒁约疤骄烤窈秃献骶瘛?接下來(lái)用一段視頻介紹花的結(jié)構(gòu)，再用多媒體展示花的各部分結(jié)構(gòu)，以

6、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)的不足，加強(qiáng)知識(shí)內(nèi)容的直觀性，達(dá)成第一個(gè)知識(shí)目標(biāo)概述花的結(jié)構(gòu)。并討論兩個(gè)問(wèn)題：(1)花的哪一部分將來(lái)發(fā)育成果實(shí)?(2)對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?通過(guò)進(jìn)一步探究：假設(shè)一朵花的雌蕊被害蟲(chóng)吃掉了，這朵花還能發(fā)育成果實(shí)嗎?小結(jié)花的結(jié)構(gòu)：花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等組成，其中雌蕊和雄蕊是花的主要結(jié)構(gòu)。（板書(shū)）再通過(guò)一個(gè)想一想：“這些結(jié)構(gòu)與果實(shí)和種子的形成有什么關(guān)系?”過(guò)渡到下一個(gè)內(nèi)容傳粉和受精的學(xué)習(xí)。（2）傳粉和受精 由于傳粉和受精比較抽象，所以先讓學(xué)生觀察視頻被子植物的繁殖，用形象化的課件幫助學(xué)生理解這一抽象的生理過(guò)程，使學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有一個(gè)直觀的了解，提高學(xué)習(xí)興

7、趣。再用多媒體簡(jiǎn)要的給學(xué)生補(bǔ)充介紹自花傳粉和異花傳粉的知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)植物的傳粉和受精過(guò)程。最后請(qǐng)兩名學(xué)生描述傳粉和受精的過(guò)程，并引導(dǎo)學(xué)生思考“花從開(kāi)花到結(jié)果是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，那么，當(dāng)花落后，果實(shí)和種子是怎么形成的?”引入果實(shí)和種子的形成的學(xué)習(xí)。（3）果實(shí)和種子的形成 用多媒體課件演示果實(shí)和種子的形成，將抽象的內(nèi)容直觀化，然后由師生同步繪出花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)對(duì)應(yīng)關(guān)系圖，順利突破本課難點(diǎn)：“對(duì)于植物繁衍后代來(lái)說(shuō)，花的哪些結(jié)構(gòu)是最重要的?”（板書(shū)）并且闡明花與果實(shí)和種子的關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)花、果實(shí)、種子對(duì)于被子植物傳種接代的重要意義。最后讓學(xué)生閱讀課本104頁(yè)，補(bǔ)充西瓜、桃樹(shù)人工輔助授粉的方法，消除

8、學(xué)生對(duì)人工授粉的陌生感，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3、鞏固新知 采用小組競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的參與熱情，拓展單性花、玉米缺粒癟粒問(wèn)題，解決學(xué)生在認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)中發(fā)現(xiàn)的并不是所有的花結(jié)構(gòu)都是完整的問(wèn)題。4、總結(jié)歸納在小結(jié)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲和感想，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生歸納概括能力，而且使學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。5、作業(yè)布置 結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平和本節(jié)課的內(nèi)容，布置了課后作業(yè)，讓學(xué)生分組完成課后實(shí)踐幫助植物授粉。讓學(xué)生分組去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作，不僅可以培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了同學(xué)間的情感，也更好地讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課我將采用重點(diǎn)式的板書(shū)，這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)將教材內(nèi)容中關(guān)鍵的知識(shí)加以概括、歸納，可以幫助學(xué)生更好的梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)花和結(jié)果 雌蕊：柱頭、花柱、子房 花的主要部分 雄蕊：花藥、花絲 一、花的結(jié)構(gòu) 花瓣 萼片 花托二、傳粉和受精1、傳粉2、受精精子和卵細(xì)胞融合的過(guò)程。三、果實(shí)和種子的形成果皮和種子分別由子房的什么部位發(fā)育而來(lái)？ 子