1、1.2認識新伙伴,第二課時 建立新友誼,情景假設,假如讓你一個人長時間生活在一個無人的小島上，你愿意嗎？為什么？,朋友和友誼是人生的最寶貴的財富,朋友， 能溫暖我們的心田， 能分享我們的歡樂， 能驅散我們的煩惱， 能給我們支持和力量。,情境體驗朋友的難題,小組交流討論 （1）你有過這樣的難題嗎？當時你是什么感受？ （2）假如你是王軍，你想對李小明說些什么？,建立新友誼，就要,（1）學會熱情、坦率、真誠地對待同學， （2）學會尊重包括尊重朋友的意愿 （3）學會朋友雙方互相信任 （4）學會在朋友需要的時候，自覺自愿提供幫助 （5）學會保守朋友的私人秘密 （6）發(fā)生矛盾時互相寬容，原諒朋友的小過錯。

2、 （7）學會明是非，講原則。,歸納,案例分析,故事一：王霞和沈菲是同桌。 快放學了，王霞對沈菲說：“小霞，下課了，我要去商店買本練習本，陪我一起去好嗎？” 沈菲說：“好呀，我的筆壞了，我也正要去商店買筆。一起去吧，然后我們一起回家。” 王霞說：“星期六下午有場好看的電影，我們一起去看電影吧！” 沈菲說：“星期六我得做作業(yè)，不然，媽媽會怪我的?！?王霞說：“那到我家來做作業(yè)吧，做完作業(yè)，我們去看電影?！?放學后，她們高高興興地一起去商店買東西，她們一直是很要好的朋友。,學以致用,故事二,下課了，李文在做作業(yè)。小明抱著球走過來對李文說：“喂，李文，踢球去?！?李文：“等一下，我還有一道數學題不會做

3、。你的作業(yè)都做好了嗎？你教我怎么做這一題，好嗎？ 小明說：“數學題呀，我早做好了。你真是太笨，那么簡單的題都不會做?！?李文說：“你教我怎么做呀。我實在想不起來。” 小明說：“笨蛋，你自己想吧。我們要踢球，我們不和笨蛋一起玩。我們踢球去！” 李文說：“你不告訴我怎么做，還敢罵我笨！看我不教訓你?！闭f著李文就要打小明。 小明說：“你就是笨蛋，看我先教訓你！” 小明和李文因為一道數學題而打架，傷害了同學感情，從此他們不再是好朋友了,自由討論,為什么王霞和沈菲一直是好朋友？而李文和小明卻不再是好朋友了？ 為了維護同學的友誼，我們應該怎么做？,歸納,真正的友誼，是人們在交往中相互理解，相互信任的基礎上建立的。 真摯的友誼要靠真誠和寬容“播種”；要靠平等與尊重“護理”；要靠信任與奉獻“澆灌”。 學會善交益友，不交損友，樂交諍友。,讓你成功的優(yōu)秀品質,多結交能給人靈感并充滿愛心的朋友。如果你周圍總是些無聊、吝嗇、冷酷的人，那么你也有可能變成這樣的人。 學會最得體的社交禮儀。餐桌上的禮儀最能夠反映出一個人的背景和受教育程度。 修養(yǎng)比金錢更有價值。金錢無法買來修養(yǎng)。修養(yǎng)包含4項內容：外表、聲音、舉止、言談。 保持對知識的渴