1、,讀懂詩歌,讀詩的一般步驟,1、審詩題（寫作緣起、時間、處所、人物、場合、感情基調(diào)）如望月懷遠(yuǎn)、春夜喜雨、旅夜書懷、柳 2、審作者（時代、身世生平、思想、風(fēng)格流派） 3、看注釋（難字，或有典故） 4、通詞句（認(rèn)清歧義、理順倒文、解讀典故、推斷品味關(guān)鍵字詞，概括句義） 5、味意象（形聲色質(zhì)味情調(diào)；時空位置（在腦海中形成“多媒體”的圖景） 6、入意境（設(shè)身處地，涵泳品味，領(lǐng)悟其中的“情”或“理”） 7、認(rèn)“技巧”（結(jié)構(gòu)關(guān)系類、語意關(guān)系類、表達(dá)方式類（主要是寫景抒情方式）、語句修辭類）（單講） 8、 從題材,讀懂詩歌之 讀題目,標(biāo)題解讀詩歌的一把 鑰匙,題目即文章的額頭，富含著諸多信息（時間地點人物

2、事件以及詩人的心情詩歌的意境詩歌的類型主要表現(xiàn)手法等）?？梢赃@樣說，詩歌的題目是詩歌鑒賞的向?qū)А?一、如果詩題直接點明或暗示感情，那么從題目所提示的感情入手，去理解作者運用了什么典型細(xì)節(jié)和景物來表達(dá)感情。,征人怨 （唐）柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。,【 04江蘇卷】,詩題為“征人怨”，通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請作簡要賞析。（題材、情感）,【答案】 怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。,例閱讀下面這首小令，然后回答問題。 玉芙蓉喜雨 馮惟敏 初添野水涯，細(xì)滴茅檐下，喜芃芃遍地桑麻。消災(zāi)不數(shù)千金價，救苦重生八口家。

3、都開罷：蕎花、豆花。眼見的葫蘆棚結(jié)了個赤金瓜。,問：這首小令表達(dá)了作者怎樣的心情和感情？,誤答這首小令通過寫勞動人民惡劣、貧窮的生活，表達(dá)了他們對統(tǒng)治階級殘酷壓榨的憤怒和對美好幸福生活的向往。,解析本題直接考查學(xué)生審讀詩歌標(biāo)題以及標(biāo)題中暗含信息解題的能力。病例根本沒有關(guān)注詩歌標(biāo)題，而旁涉其他，想當(dāng)然地作答。其實我們只要緊扣詩歌標(biāo)題中的“喜”字，再聯(lián)系學(xué)過的杜甫春夜喜雨的主旨，就不難作出回答。,答案此詩表現(xiàn)了詩人久旱逢甘霖的喜悅心情，體現(xiàn)作者關(guān)心民生疾苦的可貴精神。,春行即興（唐）李華,宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,【 05全國卷】,【解讀】 即興，對眼前景物

4、有感，頓生興致而創(chuàng)作。由標(biāo)題可預(yù)知用借景抒情法。暗示了詩中透露的傷春、凄涼之情。,二、如果題目直接點明了描寫的對象，那么可以從描寫對象著手，通過把握描寫對象的特征，來理解作者的情感。,聽蜀僧濬彈琴 李白,“聽”點明了事情，詩的主體部分是寫作者聽到的內(nèi)容和感受。“蜀僧”點明了彈琴者的身份，“僧”有自己的彈琴內(nèi)容、彈琴風(fēng)格，,驚雪 陸暢,“雪”就是詩歌的中心意象，即思想感情的載體 “驚”，驚訝，驚嘆 借雪花飛舞的冬景表現(xiàn)出詩人熱愛自然風(fēng)光、熱愛美好生活的美好情操。,蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。 為我一揮手，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。 不覺碧山暮，秋云暗幾重。,怪得北風(fēng)急，前庭如月暉。天人寧

5、許巧，剪水作花飛。,題李凝幽居 賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。,劉禹錫的烏衣巷“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。” 大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。,三、題目，在事件或背景中體味思想感情,如果題目點明了所寫的事件或背景，考生應(yīng)該注意到這些詩歌的內(nèi)容，或者與題目的內(nèi)容有關(guān)，或者由題目中的背景引出，或者寫在某個地方的活動?？忌涂梢詮闹蝎@得一些與詩歌所表達(dá)的思想感情相關(guān)的信息。,次北固山下 王灣,“次”就暗示了游子漂泊在外,秋夜 朱淑真,秋夜既“秋”而

6、“夜”，作者又是女詞人，寄寓著思念和愁緒。,客路青山處，行舟綠水前。 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。,夜久無眠秋氣清， 燭花頻剪欲三更。 鋪床涼滿梧桐月， 月在梧桐缺處明。,江漢 杜甫 江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。 片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。 落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。 古來存老馬，不必取長途。,江漢更是點明了杜甫晚年漂泊于江漢一帶的事件，從而暗示了他晚年的顛沛流離，自然寄托了他的身世之感。,移居（其二）陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。 過門更相呼，有酒斟酌之。 農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。 相思則披衣，言笑無厭時。 此理將不勝，無為忽去茲。 衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕

7、不善欺。 注釋：將：豈 紀(jì)：經(jīng)營。,從題目移居可以認(rèn)識到作者寫的是搬到新家之后的事情。那么就會考慮到新家的環(huán)境和與鄰里的關(guān)系。詩歌表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受到的樂趣“感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友誼”。,閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(2007年全國卷II) 新晴野望 王維 新晴原野曠，極目無氛垢。 郭門臨渡頭，村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。 【注】氛垢：塵埃。 （1）第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個字？請簡要分析。,答：分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射

8、下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。,四、借助詩歌的題目，推斷詩歌的主題思想,古詩的寫作往往有些傳統(tǒng)的寫法，同一類型的詩歌往往有幾類大體相似的主題。根據(jù)這個規(guī)律，我們就可以直接通過詩歌的標(biāo)題推斷詩歌的主題。 望月就可能思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn) 寄某某就可能表達(dá)對某某的懷念之情 登高就可能是思親，傷春悲秋 見流水則思年華易逝 梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼 有些詩歌本身就表明了作者的基本態(tài)度。如李紳的憫農(nóng)“春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。”,離思 元稹,離別的思念,行軍九日思長安故園岑參,“思故園”就可看出是思鄉(xiāng)的主題,楓橋夜泊張繼,楓橋夜泊可推

9、知詩歌所描繪的為楓橋的夜間景象，“泊”字可知詩歌表現(xiàn)的是一種羈旅情懷。,曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。 取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。,強欲登高去，無人送酒來。 遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。,月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。,五、題目，能夠明確詩歌的意象、基本內(nèi)容。,詩歌的詩意美，往往是通過詩歌的意象創(chuàng)造出來的。準(zhǔn)確的把握詩歌的意境，就能夠很好的鑒賞詩歌。 所謂意象，就是作者的主觀思想感情和客觀景物融合而成的一種藝術(shù)境界，它包含著“意”（主觀思想）和“象”（客觀景物）兩個方面，意境就是由這兩方面自然而有機融合而成的。 很多詩歌的標(biāo)題本身就直接用詩歌的意象命題，

10、有的詩歌甚至在意象前直接加上表明作者思想感情的詞語，這都有利于我們借助詩歌的標(biāo)題就能大體上把握詩歌的基本內(nèi)容。,六、初步判斷詩歌的類型，明確詩歌的基本表現(xiàn)手法。,詩歌的題目包含著豐富的信息，只要細(xì)加分析，就能基本分清詩歌的類型，大體上明白詩歌的表現(xiàn)手法。,蟬虞世南 垂綏飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是借秋風(fēng)。,詠物詩,表現(xiàn)手法為托物言志,征人怨柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策和刀環(huán)。 三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。,邊塞詩，而邊塞詩的表現(xiàn)手法多為寫景敘述抒情相結(jié)合,城東早春楊巨源 詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。 若待上林花似錦，出門俱是看花人。,寫景詩，其基本表現(xiàn)手法必定是借景抒

11、情或情景交融。,倦夜 杜甫,竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈里，空悲清夜徂,夜間人們休息安眠，怎么會“倦”？這是怎樣的夜？詩人為什么會倦？,約客 趙師秀 黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。,題目交代了事件背景，我們能夠在約客未到的特定情景中去感悟詩人的失落和孤寂。,小結(jié)：從題目切人，可以幫助我們迅速準(zhǔn)確地理解詩歌。有些詩歌的題目有提示全篇作用，如果從此切人，便容易抓住理解詩歌的關(guān)鍵。,七、題目交待寫作目的和寫作背景、點明中心,1、表明詩歌的作用或目的 如：近試上張水部、臨洞庭上張丞相、酬朱慶余、酬樂天揚州初逢席上見

12、贈 2、根據(jù)背景，推想作者的處境和心情 元和十年自郎州至京，戲贈看花諸君子、在獄詠蟬、左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 3、直接點明中心或暗示中心內(nèi)容的范疇 如：月夜憶舍弟、九月九日憶山東兄弟,洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿：畫眉深淺入時無？ 【思考】詩的主旨是什么？,近試上張水部,(唐)朱慶馀,唐代，科舉取士制度已經(jīng)比較完善，許多有才華的士子通過考試步入仕途，科舉考試成為士子出人頭地的最主要途徑。在應(yīng)試過程中，自己文章 的好壞固然是重要的，但時 人的褒揚，尤其是名人的稱 賞，對順利通 過考試也起重要作用，于是，在應(yīng)試科舉的士子中便形成了向名人行卷的風(fēng)氣，即在考試前，將自己的文章呈送給當(dāng)時在

13、文壇上有名望的人，以求其稱揚并介紹給主持考試的官員。朱慶馀是一位頗有才華的士子，但未免于俗，也向當(dāng)時在文壇上聲望甚高，以喜歡獎掖后進(jìn)聞名的張籍行卷，雖然已經(jīng)多次將自己的文章呈送給張籍，并已得到贊賞，但臨近考試，仍心有未穩(wěn)，于是又寫了一首閨意詩(又題近試上張水部)，呈送給張籍。,近試上張水部 (唐)朱慶馀,【解讀】 此為干謁詩。詩人以新婦自比，以夫婿、舅姑比張籍、主考官，含蓄表達(dá)考前擔(dān)心作品不一定合主考心意，求張指點。,酬朱慶馀,越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。 齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。,臨洞庭上張丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虛混太清。 氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 欲濟無舟楫，端居恥圣明。

14、 坐觀垂釣者，徒有羨魚情。,這是一首“干祿”詩。所謂“干祿”，即是向達(dá)官貴人呈獻(xiàn)詩文，以求引薦錄 用。玄宗開元二十一年（），張九齡為丞相，作者西游長安，以此詩獻(xiàn)之，以求錄用。詩前半泛寫洞庭波瀾壯闊，景色宏大，象征開元的清明政治。后半即景生情，抒發(fā)個人進(jìn)身無路，閑居無聊的苦衷，表達(dá)了急于用世的決心。全詩頌對方，而不過分；乞錄用，而不自貶，不亢不卑，十分得體。,詩的前四句著力描寫洞庭湖的自然景色。詩人以雄渾的筆勢，夸張的手法，從正面寫湖水的壯闊。 開篇二句，“八月湖水平，涵虛混太清?！秉c出時間，并著意描狀八月中秋湖水的浩瀚（湖水平）和景象的雄渾（混太清）。它汪洋浩闊，水天相連，潤澤著萬樹千花，容納

15、了大大小小的河流，胸襟極為闊大。 第二聯(lián)獨運妙筆，以精練警策的語言概括了洞庭湖的典型特色，以“汽蒸云夢”“波撼岳陽”極形象地再現(xiàn)了八百里洞庭廣闊雄偉的氣勢。前四句是在寫景，但又并非純?nèi)粚懢埃駝t下面的“端居恥圣明”就無落腳處了。同時，在景物描繪中也自然地透露了詩人寬闊的胸懷和昂揚奮發(fā)的激情。,后四句由前四句的寫景轉(zhuǎn)入自身，引發(fā)出不甘寂寞，積極盼世的思想。 頸聯(lián)五、六句，詩人以巧妙的比喻，自然地抒發(fā)感慨，用欲渡洞庭沒有舟楫，含蓄有致地表明自己欲見用于世而不可得的處境，以閑居無為，愧于圣世，透露出對朝廷的忠心。 結(jié)尾“坐觀”“徒有”作比興描寫，點明詩題，照應(yīng)全篇，以徒有羨魚之情，反映了詩人不甘寂寞

16、而又不得不寂寞的無可奈何的心情，含蓄曲折地表明作者積極進(jìn)取的精神。,在獄詠蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱， 南冠客思侵。 不堪玄鬢影， 來對白頭吟。 露重飛難進(jìn)， 風(fēng)多響易沉。 無人信高潔， 誰為表予心。,左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 唐韓愈 一封朝奏九重天， 夕貶潮州路八千。 欲為圣明除弊事， 肯將衰朽惜殘年！ 云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。 知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意， 好收吾骨瘴江邊。,西陸：指秋天。 南冠：楚冠，這里是囚徒的意思。用左傳成公九年，楚鐘儀戴著南冠被囚于晉國軍府事。深：一本作“侵”。 白頭吟：樂府曲名，樂府詩集解題說是鮑照、張正見、虞世南諸作，皆自傷清直卻遭誣謗。兩句意謂，自己正當(dāng)玄鬢之年，卻來默誦

17、白頭吟那樣哀怨的詩句。,“送”、“別”送別詩 詠+古跡（人名）、古跡+懷古（詠懷）、古跡名懷古詩 詠（題、贊、贈）+物象寫景詠物詩 “塞”、“軍”、“征”、“涼州詞”、“關(guān)山月”、“從軍行”、“少年行”邊塞詩,六、知題材,涼 州 詞 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。 醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。 塞 上 曲 戴叔倫 漢家旗幟滿陰山，不遣胡兒匹馬還。 愿得此身長報國，何須生入玉門關(guān)。 （金太陽考卷） 問：從內(nèi)容上看這兩首都是描寫_的詩？ 答：邊塞生活。,破解題目,1、在題目中敘事 2、在題目中詠史 3、在題目中詠物 4、在題目中抒情 5、在題目中寫景 6、在題目中交代寫作目的和寫作背景

18、 7、在題目中點明中心,夢游天姥吟留別 內(nèi)容夢游天姥山的經(jīng)歷 目的贈別抒發(fā)人生感慨 靜夜思 環(huán)境：靜夜安靜的夜晚 情感：“思”表達(dá)思念情感？“低頭思故鄉(xiāng)” 啟示：對題目一定要“咬文嚼字”,閱讀下面一首唐詩，回答問題： 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。 （1）這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？你為什么這樣認(rèn)為？ （2）第一、二句都借景抒情，這兩句的“景”有什么不同？對表達(dá)中心有什么作用？,參考答案,（1）表現(xiàn)了羈旅游子的思鄉(xiāng)之情。因為題目中的“泊”和詩中的“客”字，都表明作者是漂泊在外，是羈旅游子。而“客”與“對愁眠”的“愁”結(jié)合，就成為了“客愁”，這

19、就是這首詩要表達(dá)的思想感情。 （2）第一句寫景，句中景物都帶有凄涼特點，從所見所聞所感的角度，渲染了一種清冷幽寂的氛圍，正面襯托了作者的“客愁”；第二句的景物多少顯出了些亮色和暖意，讓作者似乎忘記了羈旅的孤獨傷感，但作者如此寫景，正是為了反襯“客愁”。,閱讀下面一首唐詩，回答問題,題烏江亭 杜牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 （1）這首詩寫的是哪位歷史人物，哪段歷史事實？作者對他持怎樣的評價態(tài)度？ （2）作者通過這首詠史抒懷詩，宣揚了一種什么精神？,答案：,1、這首詩針對項羽兵敗身亡的史實,批判了項羽（他不善于把握機遇，不善于聽取別人的建議，不善于得人、用

20、人）,惋惜他（負(fù)氣自刎）,同時暗喻諷刺之意 。 2、此詩通過議論表達(dá)了一個人生哲理，即成就大事不可意氣用事，應(yīng)能忍辱負(fù)重，不為一時失敗所挫，其中說明了“敗不餒”的道理，具有相當(dāng)積極意義。,例:閱讀下面的一首唐詩，回答問題： 淮上喜會梁州故人 韋應(yīng)物 漢江曾為客，相逢每醉還。 浮云一別后，流水十年間。 歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑。 何因不歸去，淮上有秋山。 （1）這首詩從哪些方面表現(xiàn)了詩人與故人相會的喜悅之情的？還有什么樣的感情？ （2）“歡笑情如舊，蕭疏鬢已斑”有何深刻含義？,喜悅之情： 1、回憶過去相逢時的樂事，種種美好的情景 2、直接表現(xiàn)歡笑情如舊 3、間接流連秋山美景，不愿歸去 詩人登樓詩云

21、：“坐厭淮南守，秋山紅樹多?！?相同歡笑、情意、痛飲 不同人已雙鬢斑白 漂泊的悲情盡在不言之中 含義：盡管闊別十年，相逢時歡笑如故，但是人的衰色盡顯，兩句詩一喜一悲，深刻表達(dá)了詩人對人世滄桑、漂泊動蕩的悲涼感慨。,閱讀下面一首宋詞，完成下面兩題。（8分） 鷓鴣天送人辛棄疾 唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難！ 1、 浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山 蘊含了什么樣的思想感情? 運用了哪種表現(xiàn)手法?,【 07江蘇卷】,翹首遠(yuǎn)望，依依不舍的惜別之情；路途艱難，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。 作者借景抒情（寓情于景）。先寫水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠(yuǎn)方；后寫空中之云，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一般，而情感蘊含其中。,不應(yīng)把離別（相聚）視為人間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的風(fēng)波遠(yuǎn)比路途風(fēng)波險惡得多。,2這首詞以送人為題, 下片寫出了哪兩層新意?,夜 歸（宋）周密 夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補衣燈。,【