1、2020/10/9,李希翎,1,再別,康橋,徐志摩（18961931），浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。新月詩(shī)派的代表人物。新月詩(shī)派是活躍于20世紀(jì)20、30年代的一個(gè)詩(shī)歌流派，這個(gè)詩(shī)派提出詩(shī)歌創(chuàng)作應(yīng)具有“建筑美”、“音樂(lè)美”、“繪畫(huà)美”，這三美也是徐志摩詩(shī)歌創(chuàng)作的特點(diǎn)。徐志摩一生留下了四本詩(shī)集志摩的詩(shī)、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游。,張幼儀林徽因陸小曼,徐志摩的康橋情結(jié),我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。 康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說(shuō)是全世界最秀麗的一條水。 我這一輩子就只在康橋的那一春，算是不曾虛度。就只那一春，我的生活是自然的，是真

2、愉快的。,載,za,za,（特）年；記載,悄,qio,qio,（特）悄悄悄悄話,建筑美,1、節(jié)奏感強(qiáng) 2、押韻 3、回環(huán)復(fù)沓,音樂(lè)美,1、節(jié)的勻稱(chēng) 2、句的勻稱(chēng),繪畫(huà)美,1、色彩美 2、流動(dòng)美,開(kāi)頭,難舍難分的離情 只身與康橋告別的情景 緩步飄然而去,結(jié)尾 ,呼應(yīng)開(kāi)頭 完美的守護(hù) 不得不離去的離愁,情調(diào)美 輕盈柔和、舒緩感傷的情感基調(diào),浮云游子意，落日故人情。 李白送友人,今宵酒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴,離恨恰如青草，更行更遠(yuǎn)還生。 李煜清平樂(lè),桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白贈(zèng)汪倫,.,.,.,.,.,.,.,執(zhí)著,眷戀,難舍難分,沉醉,產(chǎn)生夢(mèng)幻,沉默,完美守護(hù),2020/1

3、0/9,李希翎,10,學(xué)法建議,1、閱讀積累 2、思考感受,沙 揚(yáng) 娜 拉 贈(zèng)日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！,比較賞析,我等候你我望著戶(hù)外的昏黃如同望著將來(lái)我的心正忙碌的聽(tīng)你怎還不來(lái)？希望在每一秒鐘上允許開(kāi)花我守候著你的步履 我不能回頭，命運(yùn)驅(qū)策著我！我也知道這多半是走向毀滅的路，但為了你，為了你，我什么都甘愿；,徐志摩的人生觀是一種單純的信仰，里面只有三個(gè)大字：愛(ài)、自由、美他的一生的歷史，只是他追求之這個(gè)單純信仰實(shí)現(xiàn)的歷史。 胡適語(yǔ),音樂(lè)美,本詩(shī)歌就音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致。,韻腳為：來(lái)，

4、彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來(lái)，彩。每節(jié)音韻統(tǒng)一，全詩(shī)逐節(jié)換韻。,A、押韻。,每句為二到三個(gè)音步，以二個(gè)為主：,B、節(jié)奏感強(qiáng)。,首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。,C、回環(huán)復(fù)沓。,多用“輕輕”、“油油”等疊音詞，使得詩(shī)的節(jié)奏明明快、平穩(wěn)。,這首詩(shī)在外形上有什么特點(diǎn),？,從段落上看，每節(jié)四句，各句又錯(cuò)開(kāi)，整齊而又劃一；從句子上看，每句字?jǐn)?shù)6-8字，大致相等，句整齊和節(jié)勻稱(chēng)。,整齊美,請(qǐng)朗讀這首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌的音樂(lè)美，并找出本文的意象分別是哪些？,輕輕的/我走了， 正如/我輕輕的來(lái)； 我輕輕的/招手， 作別西天的/云彩。,“云 彩”,那河畔的/金柳， 是夕陽(yáng)中的

5、/新娘； 波光里的/艷影， 在我的心頭/蕩漾。,“金 柳”、,“艷 影”,軟泥上的/青荇， 油油的/在水底招搖； 在康河的柔波里， 我甘心/作一條水草。,“青荇”,“柔波”,那榆陰下/的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻里， 沉淀著/彩虹似的夢(mèng)。,“榆陰下的一潭”、,“浮藻”,尋夢(mèng)？/撐一支/長(zhǎng)篙， 向青草更青處/漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里/放歌。,“長(zhǎng)篙”、,“星輝”,但我不能放歌， 悄悄/是別離的/笙簫； 夏蟲(chóng)/也為我沉默， 沉默/是今晚的/康橋。,“別離的笙簫”、,“夏蟲(chóng)”,悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的/來(lái)； 我揮一揮/衣袖， 不帶走一片/云彩。,“云彩”,運(yùn)用聯(lián)想，

6、結(jié)合詩(shī)中所出現(xiàn)的意象，用自己的語(yǔ)言描繪出詩(shī)中美好的畫(huà)面。,分 組 討 論,繪 畫(huà) 美,.,.,.,.,.,.,哀 愁,歡喜,眷 戀,執(zhí) 著,快 樂(lè),沉 默,何謂“意境”？,原為佛教用語(yǔ)，本指在高僧說(shuō)法時(shí)天花亂墜、頑石點(diǎn)頭的美好氛圍。后被古代美學(xué)家援引到藝術(shù)領(lǐng)地，成為詩(shī)文尤其是詩(shī)歌的重要美學(xué)范疇?！熬场奔粗缸髡呙枥L的眼前景和物，而“意”則是指詩(shī)人在“境”中所寄寓的獨(dú)特的思想、感情、情緒和感受等。,意境美,1920年，徐志摩遠(yuǎn)渡重洋，從美國(guó)到英國(guó)研究文學(xué)，攻讀博士學(xué)位。在劍橋大學(xué)以一個(gè)“特別生”的資格隨意選修聽(tīng)課，度過(guò)了一年多悠閑的日子。同時(shí)有深受英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主政治和制度的影響，形成了資產(chǎn)階級(jí)紳

7、士兼詩(shī)人的氣質(zhì)。,創(chuàng)作背景,徐志摩非常喜歡劍橋大學(xué)。他說(shuō)：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋拔動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎”。他常常躺臥在康河邊的草地上，或看書(shū)，或聽(tīng)音樂(lè)，或仰望天上流云，或泛舟河中去尋夢(mèng)。 此外，他和林徽音在此相戀一年多，康河的柔波里一定也映照過(guò)他們浪漫的并肩同游的身影。,請(qǐng)結(jié)合創(chuàng)作背景思考,1、徐志摩在河中要尋的是什么樣的“夢(mèng)”？,這個(gè)“夢(mèng)”是詩(shī)人在康橋生活的美好回憶和美好夢(mèng)想。有其讀書(shū)求知的熱情與執(zhí)著，有其尋找理論，建立英國(guó)民主政治的烏托邦的幻想，同時(shí)也有他與林女士之間的纏綿浪漫的愛(ài)情?？傊?，康橋之“夢(mèng)”是他心靈的居住處，珍藏著他的難以忘懷的記憶。,：,2、本想

8、“放歌”的他，為什么又保持沉默呢？,康橋的美好生活本來(lái)使他不能自己，要放聲高歌，但這種美夢(mèng)的甜蜜，只是個(gè)人的獨(dú)享！他一個(gè)人悄悄而來(lái)，是再一次來(lái)重溫舊夢(mèng)，是一種“不足與外人道也”的自我陶醉和靜思。這正是保持沉默和悄悄走開(kāi)的原因。,沙 揚(yáng) 娜 拉 贈(zèng)日本女郎 徐志摩 最是那一低頭的溫柔 像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， 道一聲珍重，道一聲珍重， 那一聲珍重里有蜜甜的憂愁 沙揚(yáng)娜拉！,比較賞析,這是詩(shī)人隨泰戈?duì)栐L日后的感懷之作。詩(shī)人捕捉到的是女郎道別時(shí)一剎那的姿態(tài)，“溫柔”、“嬌羞”、“蜜甜的憂愁”準(zhǔn)確地傳達(dá)出少女楚楚動(dòng)人的韻致以及依依惜別的情懷，“不勝?zèng)鲲L(fēng)”的水蓮花的比喻也恰如其分，最終使詩(shī)人對(duì)日本之行的觀感定格在“水蓮花”般的少女“一低頭”的溫柔之中。,這首離別詩(shī)離別的是人，再別康橋離別的卻