1、讓我怎樣感謝你！當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想留住一株小草，你卻給了我整個(gè)綠地。原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個(gè)荷塘。原想擁有一枚金橘，你卻給了我整個(gè)果園。我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個(gè)雪原。,背影,朱自清,1.有感情地朗讀課文，理解關(guān)鍵詞語在表達(dá)感情方面所起的作用。 2.學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫的特點(diǎn)。 3感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。,學(xué)習(xí)目標(biāo),朱自清(18981948),字佩弦，江蘇省 揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 有詩文集蹤跡、歐旅雜記,以及一 些文藝論著，收在朱自清文集里 。 背影是記實(shí)散文，寫于1925年。作 者曾說

2、：“我寫背影，就因?yàn)槲闹兴?的父親的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信， 真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特 別是背影里所敘述的那一回，想起來跟 眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí)，”,作者簡(jiǎn)介：,整體感知,自由朗讀課文，思考下列問題： （1）本文主要寫了一件什么事情？,(2) 文章總寫的一句話“最不能忘記“是背影。本文一共寫了幾次背影？表達(dá)了什么中心？,合作探究,這四處寫“背影”各是在什么情況下？每次有什么不同的特點(diǎn)？,惦 記 背 影,再 現(xiàn) 背 影,刻 畫 背 影,惜 別 背 影,思念父親,望父買橘,父子分別,別后懷念,你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛？,這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)據(jù)

3、課文填空： 我看見他著黑布小帽，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地到鐵道邊，慢慢身下去，尚不大難。可是他過鐵道，要上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手著上面，兩腳再向上；他肥胖的身子向左微，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地下來了。,戴,穿,走,穿,探,爬,攀,縮,傾,流,兒子理解了父親的深情嗎？ 為什么？,課文寫了我?guī)状瘟鳒I？每次都在什么情況下寫的？表達(dá)一種什么樣的感情？,悲哀之淚見父親，睹家境，想祖母,感動(dòng)之淚望父買橘，父子離別,傷心之淚再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩,四個(gè)背影 惦記背影（思念父親） 刻畫背影（望父買橘） 惜別背影（父子分手） 再現(xiàn)背影（別后懷念,三次流淚 悲哀之淚 感動(dòng)之淚 傷心之淚,父子情深,子,父,學(xué)習(xí)小結(jié),拓展延伸，感受深情,本文的語言樸實(shí)無華，卻能用簡(jiǎn)潔的文字產(chǎn)生出無限深情。平時(shí)的生活中你也一定被你的父母深深感動(dòng)過，也許是一次