1、中華少年,人教新課標(biāo) 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 第二組,課前準(zhǔn)備,預(yù)習(xí)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？搜集相關(guān)的資料。,1自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺(jué)得最難讀好的句子。 2小組之間讀一讀課文，指出對(duì)方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩(shī)句。 3找四位同學(xué)，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。,整體感知,莽莽： 立地頂天： 蹣跚學(xué)步： 強(qiáng)悍： 陽(yáng)關(guān)道： 艷陽(yáng)天：,形容原野遼闊，無(wú)邊無(wú)際。,也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。,學(xué)走路時(shí)搖擺不穩(wěn)的樣子。,強(qiáng)壯勇猛。,比喻有光明前途的道路。,指明媚的春天。,積累,分角色朗誦

2、,全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個(gè)角色，一齊分角色朗讀課文。,甲 從巍峨峻拔的高原走來(lái)， 我是冰山上的一朵雪蓮； 乙 從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)， 我是海風(fēng)中的一只乳燕； 丙 從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)， 我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹； 丁 從七溝八梁的黃土坡走來(lái)， 我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。 齊 ??！神州大地生長(zhǎng)的希望， 我們是中華的少年。,第1節(jié),（1）這一節(jié)詩(shī)中出現(xiàn)了哪些事物呢？ “高原雪蓮”、“寶島乳燕”、“草原雛鷹”、“黃土坡山丹丹”。 （2）透過(guò)這些詞語(yǔ)，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)想一想，你又可以想到什么？ 中華少年的化身,我們都是中華少年,丁 九曲黃河讓我懂得百折不回

3、， 甲 莽莽昆侖使我學(xué)會(huì)頂天立地， 丙 教我純潔的是北國(guó)的雪花， 乙 教我熱烈的是南疆的紅棉。 甲乙 龍的故土，民族的搖籃， 錦繡山川，我們的家園。,丁 五月的端陽(yáng)，心隨龍舟吧詩(shī)魂追趕， 乙 八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。 丙 敖包會(huì)上，射箭摔跤、盡顯小牧民的強(qiáng)悍； 甲 手捧哈達(dá)，歡歌勁舞，獻(xiàn)給朋友美好的祝愿。 乙丙 東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千你文化植根在我們心田。,第2、3、4節(jié),在這三節(jié)詩(shī)中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請(qǐng)給大家簡(jiǎn)要介紹一下。,錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng),丁 我們銘記著中華母親的功德， 更不忘她承受的千災(zāi)萬(wàn)難。 黃河纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈

4、片。 丙 啊！是七月的星火，南湖的航船， 讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。 甲 先驅(qū)的熱血復(fù)蘇了千年的凍土， 神州才露出青春的笑臉， 乙 “春天的故事”響徹大江南北， 中華??！展開(kāi)了嶄新的畫卷。,第5節(jié),民族艱難歷程,細(xì)讀這兩句，展開(kāi)想象，把你“看到”的場(chǎng)景寫下來(lái)。,黃河的纖夫拉不直問(wèn)號(hào)般的身軀， 長(zhǎng)城的古磚擋不住洋炮的彈片。,“春天的故事”響徹大江南北，中華??！展開(kāi)了嶄新的畫卷。,這句詩(shī)寫到了什么歷史事件？,?。∈瞧咴碌男腔?，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。,本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？,你知道嗎？,中共一大,甲 今天，歷史和未來(lái)將由我們焊接， 時(shí)代的接力棒要靠我們相傳， 站在心的起跑線

5、上響亮回答： 齊 少年要譜寫中華更璀璨的詩(shī)篇！,甲 不期望腳下處處陽(yáng)關(guān)道， 乙 不幻想頭頂一片艷陽(yáng)天， 丙 不迷戀父兄給予的蜜罐溫床， 丁 不忘記“最危險(xiǎn)的時(shí)候”戰(zhàn)歌飛旋！ 甲 要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪， 乙 要做火箭去推動(dòng)飛船， 丙 要像利劍把貧窮斬?cái)啵?丁 要用愛(ài)心把世界相連。,中華少年的誓言,這是中華少年的鏗鏘誓言，表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。這組排比句和前面四個(gè)“不”字句形成鮮明對(duì)比，再加上押“an”字韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，一氣呵成，中華少年的愛(ài)國(guó)之心、自豪之情盡情流露。,第6、7節(jié),要做旗艦去長(zhǎng)風(fēng)破浪，要做火箭去推動(dòng)飛船， 要像利劍把貧窮斬?cái)?，要用?ài)心把世界相連。,甲丁 聽(tīng)，蘆笙和嗩吶一齊吹響， 乙丙 看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。 齊 五十六朵鮮花競(jìng)相開(kāi)放， 裝點(diǎn)祖國(guó)萬(wàn)里大花園。 甲 讓先輩的英靈自豪地驚嘆： 齊 ??！這就是我的中華！ 這就是中華的少年！,第8節(jié),整首詩(shī)表達(dá)了什么樣的思想感情呢？ 詩(shī)人以新時(shí)代中華少年的視角熱情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的自豪感，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。,總結(jié)全詩(shī),劃分結(jié)構(gòu)層次,（一）總起全詩(shī)：我們都是中華少年。（第1節(jié)） （二）寫祖國(guó)錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤(rùn)了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)） （三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)） （四）寫中華少年的誓言。（第