1、課題：長度單位（第一課時）班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第1、2頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 親身經(jīng)歷長度單位形成的過程，認(rèn)識統(tǒng)一長度單位的必要性。2、 會進(jìn)行一些簡單的測量、比較。3、 鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、仿照課本第1頁，請你用不同的物體量量書的寬，并記錄下來。書的寬大約有（ ）個( )長。書的寬大約有（ ）個( )長。書的寬大約有（ ）個(

2、)長。書的寬大約有（ ）個( )長。2、仿照課本第1頁，請你自由測量：用不同的物體量你喜歡的東西（如文具盒、桌子、凳子等），并記錄下來。（ ）大約有（ ）個( )長。（ ）大約有（ ）個( )長。（ ）大約有（ ）個( )長。（ ）大約有（ ）個( )長。3、我想問、我想說： （以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）1、小組間相互說說你的測量結(jié)果并展示展示你的量法。2、說說你的想法。 三、過關(guān)檢測：課題：長度單位（第二課時）班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾

3、錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第3頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識長度單位“厘米”，實(shí)際感知1厘米。2、感受用尺子量整厘米物體的長度。3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、準(zhǔn)備一把尺子并觀察尺子，說說你知道什么。2、自學(xué)課本第3頁，認(rèn)識1厘米。3、親身感知1厘米，測量身邊1厘米長的物體。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。（ ）的長大約是1厘米。4、看我的，我會量。（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可

4、請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：課題：長度單位（第三課時）班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第4頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識長度單位“米”，實(shí)際感知1米。2、感受用米尺或卷尺測量物體的長度。3、鍛煉觀察能力、操作能力和合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本第4頁，認(rèn)識1米。1米=（ ）厘米2、制作

5、1米長的繩子。3、親身感知1米。用1米長的繩子與自己身高、雙臂展開等相比較。（ ）大約是1米。（ ）大約是1米。（ ）大約是1米。4、看我的，我會量。（先估計再測量）（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：課題：長度單位（第四課時）班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第5頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解

6、惑。3、*號題選做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、自己觀察、感知線段，體驗(yàn)線段的兩個特征：直的和可度量的。2、會量線段、會畫線段。3、鍛煉觀察能力、想象能力、操作能力和合作意識以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。一、自主學(xué)習(xí)1、自學(xué)課本第5頁，認(rèn)識線段。（1）下面這些都是線段，線段是可以（ ）長度的。*（2）線段都是（ ）的，兩邊都有（ ）。（3）量出下面線段的長度。 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米2、自學(xué)課本第5頁，畫線段并說說你是怎么畫的。（1）畫一條3厘米長的線段。（2）畫一條5厘米長的線段。（以上各題第二天給全班同學(xué)展示展示你的杰作，可請你家長幫忙，表演給你家長看一看）二、合作探究

7、（根據(jù)學(xué)生完成的情況小組與小組之間進(jìn)行互評交流，展示。）三、過關(guān)檢測：（ ） （ ） （ ） （ ）認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）班級 二年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第810頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加的筆算方法。5、 從例1重點(diǎn)學(xué)習(xí)并解決列豎式時如何對位的問題，例2著重學(xué)習(xí)計算順序。6、 體驗(yàn)自主探究

8、、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、口算.20+50 30+40 60+20 70+102、閱讀教材主題圖，理解圖意，理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計算。3、例1是計算二（1）班和二（2）班共有多少人。應(yīng)該用 （）計算。 也可以寫成豎式，用筆算：十個十個還可以列成：口答：。 4、我發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)加兩位數(shù)列式時要注意 。5、學(xué)完教材第頁，理解不同的解題方法。完成教材“做一做”。二、探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法：1、列式計算2、完成教材第頁例2?？磮D理解：這輛車可以乘（ ）人。那么計算二（3）班和二（4）

9、班是否可以合乘這輛車的問題首先要知道二（3）班和二（4）班 。列豎式計算：然后和70人相比 （ ）小于（ ）所以二（3）班和二（4）班 .3計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，列豎式要注意 ，也就是個位和（ ）對齊，十位和（ ）對齊。然后從（ ）位開始計算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。4 完成教材第10頁做一做。三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、兩位數(shù)加兩位數(shù)計算方法：先將 ，然后 。2、把兩個數(shù)合并成一個數(shù)用列（ ）算式計算3、個位加起來的數(shù)寫在（ ）的下面，十位加起來的數(shù)寫在（ ）。四、過關(guān)檢測：1、 2 3 4 2 6 9 8 4 + 4 5 +5 6 +

10、3 0 + 1 3 2、一雙球鞋44元，一個足球55元，買下來一共要多少錢？3、哪兩個兩位數(shù)合起來是85？你能說出幾組？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： ?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加）班級 二年級 姓名 評價 主備人：審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第11-12頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的筆算方法。2、會

11、列式計算，并會自己檢驗(yàn)對錯。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計算并說說是怎么計算的。25+23 43+34 55+33 61+252、看教材主題圖，理解圖意，理解兩個數(shù)合成一個數(shù)用加法計算。3、例1中，這輛車可以乘坐（ ）人，要知道能不能合坐一輛車，就要先知道二（1）班和二（3）班 。應(yīng)該用 （）計算。 可以寫成豎式，用筆算：十個十個還可以列成：口答：。 4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時 對齊，從 。然后個位滿10要 十位上的數(shù)相加的時候要記得加上 。5、學(xué)完教材第11頁

12、后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。二、邊練邊算，并探究兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法：56+37 46+24 25+351、計算兩位數(shù)加兩位數(shù)時，列豎式要注意 ，也就是個位和（ ）對齊，十位和（ ）對齊。然后從（ ）位開始計算。個位上滿十，就向（ ）。2、完成教材第12頁做一做。三、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）你的收獲是：你的疑惑是：四、過關(guān)檢測：1、 2736 45 26 76364645 2、完成教材練習(xí)二第十題。 3、哪兩個兩位數(shù)合起來是85？你能說出幾組？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）認(rèn)真想

13、認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位減）班級 二年級 姓名 評價 主備人：審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第16-17頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：4、 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的筆算方法。5、會列式計算，并會自己檢驗(yàn)對錯。6、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法的計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計算并說說是怎么計算的。27+

14、33 34+36 2、看教材主題圖，讀懂圖意，并列式計算。3、例1中，用加法解決的問題：（1）、 ?列式： （2）、 ?列式： 北京比多倫多多得多少票？列式： 豎式：多倫多比北京少得多少票？ 列式： 豎式：你還能題什么問題： 4、我發(fā)現(xiàn)就今天的算式也要注意列式時 對齊，然后從（ ）位開始計算。也就是（ ）位加完后又加（ ）。5、學(xué)完教材第17頁后，理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。三、邊練邊算，并說說兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法：4313 8862 895 9271計算方法： 。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）你的收獲是：你解決不了的問題是：五、過關(guān)檢

15、測：1、 8736 45 96 7636 2575 2、完成教材練習(xí)三第1、2題。 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減）班級 二年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第1819頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的筆算方法。2、會自己提出數(shù)學(xué)問題并列式計算，并會自

16、己檢驗(yàn)對錯。3、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 正確進(jìn)行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計算。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計算方法，養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)1、計算并說說是怎么計算的。4733 7536 2、看教材16頁主題圖，讀懂圖意，并提出數(shù)學(xué)然后列式計算。3、例1中，用減法解決的問題：（1）、 ?列式： 豎式： 個位上：68不夠，向（ ） 個位上就是（ ）（ ）得（ ） 十位上就是（ ） ( )*（2）、 ?列式： 豎式： 個位上：6不夠，向（ ） 個位上就是（ ）（ ）得（ ） 十位上退了還剩（）4、我發(fā)現(xiàn)今天的算式也要注意列式時 對齊，然后從（ ）位開始計算。也就是（ ）位計算

17、完后又計算（ ）。*、在昨天的基礎(chǔ)上：我還知道了：。二、做一做、想一想413 862 85 927你的收獲是：你解決不了的問題是：過關(guān)檢測：1、 我來改錯。 7 2、完成教材頁做一做的第1、2題。*、減去幾個以后得？算算看。*、減法從十位開始計算方便嗎？先試試再談?wù)劇?總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：解決問題班級 二年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討

18、論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、 會用學(xué)過的加減法解決生活中的簡單問題。、初步學(xué)會結(jié)合信息，提出問題并正確解決問題。、體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解“誰比誰多、誰比誰少”數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解計算方法，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。一、自主學(xué)習(xí)（1）、小紅有元錢，明明比他多2元，明明有（ ）元。（2）、小紅有元錢，明明比他少2元，明明有（ ）元。（3）、小紅有元錢，他比明明多2元，明明有（ ）元。（4）、小紅有元錢，他比明明多2元，明明有（ ）元。2、看教材23頁主題圖，讀懂圖意。二1班得了（ ）面小紅旗，二.2班比二.1班少（ ）面，二.2班有

19、多少面？從這道題可以知道二.2班的小紅旗比二.1班的（ ），兩個班相比（ ）的多，（ ）的少，我們要求的是比較（ ）（ 填多或少）的那一個班，所以用減法計算。 列式是： 口答：3、二2班得了（ ）面小紅旗，三.1班比二.2班多（ ）面， ？三.1班比二.2班（ ），我們要求（ ）（填多或少）的那一個班，所以用（ ）計算。列式：*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來 。二、議一議通過做這兩道題你知道了 ：你解決不了的問題是：三、過關(guān)檢測：1、 完成教材23頁做一做問題一： 列式： 問題二： 列式： 問題三： 列式： *2、完成教材練習(xí)四的第5題用加法解決的問題是：問題一： 列式： 問題二：

20、列式： 用減法解決的問題是：問題一： 列式： 問題二： 列式： *3、你得出了了什么規(guī)律： 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是： 認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：連加連減班級 二年級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第6-27頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。2、能靈活、正確的計算連加、連減的題目。3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。

21、學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握用豎式計算連加、連減的方法和簡便寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計算連加、連減的題目，提高計算能力。一、自主學(xué)習(xí)1、計算復(fù)習(xí)56+35 72+19 83-77 66-182、今年農(nóng)場的西瓜豐收了,2、2班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計。第一組 第二組 第三組28個 34個 23個三組一共摘了多少個？列式： 寫寫計算過程： 仔細(xì)觀察：你的計算過程能不能再簡單一點(diǎn)：口答： 3、我們一共摘了85個西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個，小明用推車運(yùn)作了26個，還剩多少個？ 總共85個西瓜，運(yùn)走40個，就用（）（），還剩余了（），又運(yùn)走了個，就用（）（），最后剩余了

22、（）？用一個算式計算： 計算時：在計算時，能夠口算的可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。 答：*4、你可以編一道類似的題嗎？把它解答出來 。二、議一議通過做這兩道題你知道了 ：你解決不了的問題是：三過關(guān)檢測：1、在草稿本上完成27頁的“做一做”2、一本故事書共有64頁，小明第一天看了14頁，第二天看了17頁，還有多少頁沒有看？3、圖書館3月借出圖書26本，4月借出37本，5月借出34本。3個月圖書館一共借出了多少本圖書？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是：認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：加減混合班級 二年級 姓名 評價 主備人： 審核人

23、使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第8頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握加減混合豎式的寫法。2、能靈活、正確的計算連加、連減及加減混合的題目。3、認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 掌握用豎式計算連加、連減的及加減混合的方法和簡便寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能靈活、正確的計算加減混合的題目，并總結(jié)運(yùn)算順序。一、自主學(xué)習(xí)計算復(fù)習(xí)1、25+28+36 78-59-11 先算什么，再算什么？怎樣筆算？2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有（ ）只？3、小

24、青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有（ ）支鉛筆？看教材28頁圖填空：車上原來有（ ）人，到站后下車（ ）人，又上車（）人， ？先算： 再算： 列式： 列式： 但是這樣做比較麻煩，可以用一個式子計算：算式： 豎式：答：二、練習(xí)總結(jié)：1、計算并總結(jié)規(guī)律：50+30+18 70-23-29 56+34-20* 上面3道題都是先把（ ）相加或相減，然后再加上或減去（ ）2、你解決不了的問題：三、過關(guān)檢測：（說說先算什么，再算什么。）1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36只，他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在還剩下多少只紙鶴？2、學(xué)校合唱隊原有64人，有

25、7人年畢業(yè)了，又新加入了15人。學(xué)校合唱隊現(xiàn)在有多少人？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是：認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：加減法估算班級 姓名 評價 主備人： 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第31頁；獨(dú)立思考并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會兩位數(shù)加、減法估算方法2、會用學(xué)到的估算的知識去解決生活中遇到的問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 初步學(xué)會加、減法的估算方法，學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用估算知識解決實(shí)際問題。一、自

26、主學(xué)習(xí)1、寫出下面的數(shù)最接近哪一個整十?dāng)?shù)。28 （ ） 43（ ） 24（ ） 67（ ）2、媽媽帶了100元錢去買這三樣?xùn)|西，夠嗎？熱水瓶28元 燒水壺43元 茶杯24元方法（1）熱水瓶的價格大約是（ ）元，燒水壺的價格大約是（ ）元，茶杯的價格大約是（ ）元，這三樣加起來大約是（ ）元，（ ）（ ）因此，100元夠了。方法（2）買熱水瓶后大約剩( )元，買燒水壺后大約還剩( )元，（ ）（ ）買茶杯夠了。方法（3）買熱水瓶和燒水壺大約花去 （ ）元，還剩（ ）元，（ ）（ 買茶杯夠了。小結(jié)一下：這道題里我們把28看成了（ ），43看成了（ ），24看成了（ ）二、練習(xí)總結(jié)：1、二年級參加學(xué)

27、校的運(yùn)動會，一班39人，二班42人。二年級大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動會？學(xué)校準(zhǔn)備了62個座位夠嗎？一班可以看成是（ ）人，二班可以看成是（ ）人，因此：（ ）+（ ）=（ ）所以，二年級大約有（ ）人參加。 （ ）（ ）學(xué)校座位不夠。小結(jié)一下：這道題里我們把39看成了（ ），42看成了（ ），62看成了（ ）2、通過做這兩道題你知道了 ：你解決不了的問題是：三、過關(guān)檢測：1、同學(xué)們折紙鶴慶祝元旦，第一組折了45只，第二組折了36只，兩個組大約折了（ ）個紙鶴。他們把這些折好的紙鶴送給孤兒院的小朋友16只，現(xiàn)在大約還剩下（ ）只紙鶴？*2、我們班有45人，大家要去公園劃船，大船每條租金51元，限乘

28、40人。中船每條租金38元，限乘25人。小船每條租金17元，限乘8人。應(yīng)該怎樣租船？請你設(shè)計一個乘船方案，再預(yù)算一下大約要花多少錢？哪一種方案較為經(jīng)濟(jì)合理？ 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）你想說的是：認(rèn)真想 認(rèn)真寫 你一定會有收獲 課題：我長高了班級 二年級 姓名 評價 主備人：審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第36-37頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6組同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：、

29、 正確使用各種測量工具測量物體長度及人的身高。、 學(xué)會收集、整理數(shù)據(jù)，從統(tǒng)計表中獲取信息。3、加深對長度單位米和厘米的認(rèn)識學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 用正確的方法測量出物體長度學(xué)習(xí)難點(diǎn)：收集數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù)一、 自主測量，父母檢查1、測量你家的物品你測的物品名稱測量結(jié)果（寫好單位）父母更正2、測量家人的身高 爸爸的身高是（ ）厘米，媽媽的身高是（ ）厘米，你的身高是（ ）厘米。*3說說你在測量中遇到的問題：你是怎么解決的：二、對照一下。68歲兒童生長發(fā)育對照表男生女生頭圍（厘米）43594258胸圍（厘米）48644763身高（厘米）9913398132 你的頭圍是（ ），比標(biāo)準(zhǔn)頭圍（ ）；你的胸圍是（ ），比

30、標(biāo)準(zhǔn)胸圍（ ）；你的身高是（ ），比標(biāo)準(zhǔn)身高（ ）*你想說：三、明天的課堂上你還想測什么？*四、如果沒有尺子，又想知道操場大概有多長怎么辦？東風(fēng)小學(xué)二年級上冊高效課堂導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第三冊）課題：角的初步認(rèn)識 班級 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第38、39頁，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：7、 使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱。8、 初步學(xué)會用直尺畫角。9、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)

31、帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 認(rèn)識并會畫角，知道角的各部分名稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能正確地畫角。一、自主學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識1、自學(xué)38頁的主題圖，找出圖中帶紅色勾畫出的角。2、自學(xué)教材39例1，找出大小不同的角。3、認(rèn)識角的名稱和組成部分。一個角有（ ）個頂點(diǎn)，（ ）條邊。4、小組交流，說一說周圍那些物體的表面有角？5、自己試著用兩根紙條做一個活動的角。 用紙折出大小不同的角。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、怎樣畫角？（小組合作完成）歸納畫角的方法：從一個點(diǎn)起，用尺子向( )的方向畫（ ）條直線，就畫成一個角。2、自己畫出一個角。3、展示學(xué)生作品，小組交流評價。

32、4、想一想下面的圖形中一共有幾個角？你們是怎樣想的？過關(guān)檢測：1、下面圖形，是角的在（ ）里打，不是角的打。2、下面每個圖形各有幾個角？3、畫不同方向的角。 4、數(shù)一數(shù)下圖中一共有幾個角？總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）課 題 直角的初步認(rèn)識班級 姓名 評價 主備人 審核人 組別 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、自學(xué)書上40頁例2，認(rèn)識直角，掌握直角的各部分名稱，用一張紙能折直角；然后完成41頁做一做第1題；小組合作探究判斷直角的方法及畫直角的方法。

33、2、針對自主學(xué)習(xí)中的疑難在課堂上交流解決。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)識直角，能用三角板判斷直角和畫直角。2、培養(yǎng)初步的空間觀念和動手操作能力學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識直角和直角各部分名稱。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會用三角板畫直角。一、自主學(xué)習(xí)直角的初步認(rèn)識1、自學(xué)例3，找出圖中的角。2、填空：像國旗、椅子上、運(yùn)動員上身與雙腿所夾得角等這些角都是（ ）3、這些直角的形狀一樣？4、找出生活中的直角。5、認(rèn)識直角各部分的組成及名稱。6做一做自己試著用兩根紙條做一個直角。 用紙折出一個直角。7、學(xué)生作品展示，全班交流評價。二、合作探究、歸納展示1、小組合作探究（1）下面兩個角的大小相等嗎？用什么方法判斷它們

34、的大小？（2）、閱讀教材41頁用彩色筆勾出重要詞句理解判斷直角的方法。歸納總結(jié)其方法：將三角板上（ ）的頂點(diǎn)與角的一個頂點(diǎn)（ ），三角板的直角的邊與這個角的一條邊（ ），如果這個角的另一條邊與三角板的另一條邊也重合，這個角就是直角。（3）、認(rèn)真觀察教材41畫角的方法后小組交流總結(jié)歸納畫直角的方法：先畫一個點(diǎn)，從這個點(diǎn)出發(fā)畫一條直線，把直角的（ ）和一條直角邊與這個點(diǎn)和直線（ ），從頂點(diǎn)沿著另一直角邊畫（ ），就畫成了一個直角。（4）、畫一畫，畫不同方向的直角（5）1小組展示作品，其余小組評價補(bǔ)充。過關(guān)檢測：1、下面圖形中是直角的打，不是直角的打2、下面圖形中，各有幾個直角？3、判斷：有的直角大

35、，有的直角小。（ ）4、添一條直線，使一圖增加3個直角，二圖增加4個直角。 5、按要求剪一剪，只能剪一刀 ?？偨Y(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）導(dǎo)學(xué)案（數(shù)學(xué)第三冊第四單元）課題：乘法的初步認(rèn)識班級 二年級 課 時 1課時 姓名 評價 主備人 審核人 使用人 使用日期 教學(xué)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：1、結(jié)合問題自學(xué)課本第44-47頁及練習(xí)九中的14題，用紅筆勾畫出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流，答疑

36、解惑。3、帶號的5、6號同學(xué)不做。學(xué)習(xí)目標(biāo)：10、 知道乘法的含義,認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。11、 認(rèn)識乘號“”,掌握乘法算式的讀法和寫法,知道乘法和加法的關(guān)系。12、 體驗(yàn)自主探究、合作學(xué)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)樂趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確理解乘法的含義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：知道乘法和加法的關(guān)系。一、自主學(xué)習(xí)加法和乘法的關(guān)系。1、閱讀教材45頁的主題圖，理解圖意。(1)、我擺4把小傘要( )根小棒,列加法算式 ;我擺6個三角形要( )根小棒,列加法算式 ;我擺3個五角星要( )根小棒,列加法算式 ; 我擺花邊要( )根小棒,列加法算式 ;我擺一所房子和一棵樹要( )根小棒,列加法算式 。(2)、我對比以上加法算式發(fā)現(xiàn)前

37、面的幾個算式 都是相同的。2、閱讀教材第46頁，理解乘法的含義以及乘法算式的讀寫法。完成46頁的“做一做”。認(rèn)識乘法算式各部分的名稱：1、閱讀教材第47頁例2。理解：5+5+5=15可以改寫成5( )=15,5叫( ),15叫( );還可以改寫成3( )=15,3叫( ),15叫( )。2、閱讀教材第47頁例3。計算4+4+4+4+4+4+4+4+4=36可以改寫成( )( )=( );還可以改寫成( )( )=( )。3 、完成教材第47頁做一做。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補(bǔ)充、評價）1、25=10,讀作( )乘( )等于( )。64=24,讀作( )乘( )等于( )。2、一個因數(shù)是2,一個因數(shù)是5,積是10,寫成乘法算式是: ;一個因數(shù)是3,一個因數(shù)是4,積是12,寫成乘法算式是: 。3、8乘4等于32,寫成( )( )=( );3乘9等于27,寫成( )( )=( )。過關(guān)檢測：1、 寫出乘法算式。2個5相加。( )( )=( ) ( )( )=( )7個4相加。( )( )=( ) ( )( )=( )6和3相乘。( )( )=( ) ( )