1、www.GQY,GQY 三維立體創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái) 創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),楊 洋,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,世人皆知，中華民族是一個(gè)富有智慧的民族，中國(guó)孩子智商高，在各類知識(shí)性考試中往往出類拔萃，但一直以來(lái)，思考力和創(chuàng)造力為什么不如人家？ 在澳大利亞、新西蘭、印度、中國(guó)、香港等九個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的“未來(lái)家庭娛樂(lè)產(chǎn)品概念設(shè)計(jì)大賽”中，中國(guó)共有20所學(xué)校1300人參賽，可謂陣容強(qiáng)大、氣勢(shì)磅礴。然而。比賽結(jié)果卻令人寒心，兩個(gè)組的冠、亞、季軍中國(guó)孩子連邊兒也沒(méi)沾上，最后只獲得了一個(gè)帶有鼓勵(lì)性質(zhì)的紀(jì)念獎(jiǎng)。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,在人家閃耀著想象大膽、構(gòu)思獨(dú)特的作品面前，中國(guó)孩子

2、的作品是那樣蒼白，缺乏獨(dú)創(chuàng)性，這怎能不令中國(guó)人感到震驚和羞愧！ 創(chuàng)造力是一種思維能力，它并不是漫無(wú)邊際、天馬行空式的創(chuàng)造，而是能提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)造新事物、幫助人適應(yīng)環(huán)境的能力。 知識(shí)與思維有密切的關(guān)系，但決不能混為一談。在實(shí)際生活中，知識(shí)從來(lái)就是不完全的，因?yàn)槲覀兲幚淼氖虑橥婕皩?lái)，所以我們需要思維。 教育就是叫人去思維,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人都認(rèn)為：未來(lái)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力取決于國(guó)民的創(chuàng)新能力。 中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件V2.0就是旨在提升學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。 它可以通過(guò)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)事物和觀察、分析，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，充分開(kāi)動(dòng)腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維從而將所見(jiàn)、所想、

3、所悟借助中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件平臺(tái)展示出來(lái)或者變成現(xiàn)實(shí)。 中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件V2.0要為中國(guó)的學(xué)生創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)，要讓國(guó)人真正站在世界之巔。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,軟件概述,針對(duì)全國(guó)中小學(xué)生課程，緊密結(jié)合教育綱要,針對(duì)不同對(duì)象的計(jì)算機(jī)掌握程度，推出分別適用于小學(xué)組和中學(xué)組的創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)；完整集成的創(chuàng)作套件，提供了全面的3D創(chuàng)作工具，包括建模（modeling）、uv映射（uv-mapping）、貼圖（texturing）、索鏈關(guān)連（rigging）、蒙皮（skinning）、動(dòng)畫（animation）、粒子（particle）和其它系統(tǒng)的模擬、腳本控制（scripting

4、）、渲染（rendering）、合成（compositing）、后期處理（post-production）和游戲制作。3D架構(gòu)、cn3d源文件格式?？缙脚_(tái)支持，它基于OpenGL的圖形界面在任何平臺(tái)上都是一樣的（而且可以通過(guò)python腳本自定義），可以工作在所有主流的Windows（XP、Vista、7）、Linux、OS X、FreeBSD、Sun和眾多其它操作系統(tǒng)上；,它支持不同的幾何圖元，包括多邊形網(wǎng)紋，快速表層塑模，曲線及矢量字符；可以將多個(gè)場(chǎng)景合并至單一文件；包含了兩種基本模式，分別為物體模式及編輯模式；還有雕刻模式、權(quán)重繪制、紋理繪制、頂點(diǎn)繪制、姿勢(shì)模式等；大量運(yùn)用熱鍵，并可自定

5、義，與菜單相配合，增加使用效率；自定用戶界面，可自行調(diào)節(jié)工作空間。所有場(chǎng)景，對(duì)象，材料，材質(zhì)，聲音，圖片，后期制作特效均可集成至最后生成的動(dòng)畫檔里。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,工作環(huán)境,作品效果,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,軟件不僅可以進(jìn)行3維建模、動(dòng)畫，還特別加入了音頻。用一個(gè)軟件就可以實(shí)現(xiàn)帶有影音的創(chuàng)意作品。軟件也不再是相對(duì)簡(jiǎn)單的圖素的堆疊，而是需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真仔細(xì)的考慮好步驟，做好布局，綜合運(yùn)用工具來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，同時(shí)還可以借助繪畫、雕刻等功夫，耐心調(diào)整細(xì)節(jié)做出更加精美逼真的作品。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V

6、2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件的教學(xué)應(yīng)用,我們針對(duì)全國(guó)中小學(xué)生課程，緊密結(jié)合教育綱要,針對(duì)不同對(duì)象的計(jì)算機(jī)掌握程度，推出分別適用于小學(xué)組、中學(xué)組的創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)。 整個(gè)平臺(tái)包含電腦繪畫軟件、三維設(shè)計(jì)軟件、三維立體成型工具等。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合 讓知識(shí)與思維相結(jié)合 讓三維設(shè)計(jì)與二維設(shè)計(jì)相結(jié)合 讓現(xiàn)實(shí)與未來(lái)相結(jié)合,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題介紹,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)

7、設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,項(xiàng)目主題解讀 根據(jù)生活中實(shí)物充分發(fā)揮想象，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)外觀及功能上的突破。通過(guò)計(jì)算機(jī)三維立體設(shè)計(jì)平臺(tái)而創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品。要求首先完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，包括設(shè)計(jì)依據(jù)、創(chuàng)意來(lái)源及實(shí)現(xiàn)的功能。然后根據(jù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，通過(guò)軟件進(jìn)行三維模型的設(shè)計(jì)、搭建和零件裝配 。 初中組設(shè)計(jì)命題為：“概念水面船”，從功能、外觀等方面進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。船所用材料不受限制。 高中組設(shè)計(jì)命題為：“智能兩輪車”，從外形、功能等方面加以創(chuàng)意設(shè)計(jì)。車的動(dòng)力源和工作環(huán)境不做約束。但是我們所要求的兩輪車并不是自行車或摩托車，而是依據(jù)人體平衡模式原理來(lái)工作的兩輪小車。,創(chuàng)新未來(lái)

8、設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，根據(jù)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)，通過(guò)軟件進(jìn)行三維模型的設(shè)計(jì)、搭建和零件裝配，并制作相關(guān)功能演示動(dòng)畫。 提交文件包括：設(shè)計(jì)作品（cn3d文件）、演示動(dòng)畫（SWF、MPG、AVI等常用格式）、設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔。 作品設(shè)計(jì)的事物尺寸不超過(guò)150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。,1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)要明確闡述創(chuàng)意來(lái)源和作品所能實(shí)現(xiàn)的功能。 2、設(shè)計(jì)要生動(dòng)、有趣、富有吸引力，展示要有震撼力和感染力。 3、整體布局要合理、美觀，風(fēng)格要統(tǒng)一。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,2014年“第十五屆全國(guó)中小學(xué)電腦制

9、作活動(dòng)”“中國(guó)國(guó)際學(xué)生信息科技創(chuàng)意大賽”,概念水面船,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,船的分類,一、按使用性分：民用、軍用。 二、按船體材料分：有木船、鋼船、水泥船和玻璃鋼船等 三、按動(dòng)力裝置分：有人力船、蒸汽機(jī)船、內(nèi)燃機(jī)船、汽輪機(jī)船、電動(dòng)船和核動(dòng)力船等。 四、按推進(jìn)方式分，有明輪船、螺旋槳船、平旋推進(jìn)器船和風(fēng)帆助航船等。 五、按航行狀態(tài)分，有排水型和非排水型船。 六、按照船舶的用途來(lái)分：可分為軍用和民用。 民用船包括：客船、貨船、工程船、港務(wù)船等。 軍用船包括：航空母艦、直升機(jī)母艦、戰(zhàn)列艦、巡洋艦，驅(qū)逐 艦、護(hù)衛(wèi)艦、導(dǎo)彈艇、魚(yú)雷艇、獵潛艇、護(hù)衛(wèi)艇等。,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 V2.0,各式船舶,創(chuàng)新未來(lái)設(shè)計(jì),中小學(xué)創(chuàng)新