小學六年級信息技術上冊第1課追溯信的歷史名師公開課優(yōu)質(zhì)教案北京版_第1頁
小學六年級信息技術上冊第1課追溯信的歷史名師公開課優(yōu)質(zhì)教案北京版_第2頁
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文檔簡介

1、名校名 推薦課題追溯“信”的歷史備課人研究主題任務驅(qū)動式學習知識與技能：1、了解“信”的歷史。2、學會使用搜索引擎。過程與方法：1、通過新授，使學生知道古代信的形式。教學目標2、通過學習，能夠使學生正確掌握使用搜索引擎的方法。情感態(tài)度與價值觀：1.通過學習、研討，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。2通過對百度、搜狐等搜索引擎的運用，提高學生動手操作能力。重點重點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用難點難點：學會使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需資源教 學 過 程教學階段創(chuàng)設情境導入新課教師活動學生活動設計意圖同學們，暑期生活已經(jīng)結(jié)束學生回答：有了，在這個暑期中，你與自己的朋友有沒有過溝通和交流？

2、交流的方式很多都用的是什么方式？聽 老 師 的 提 問對本課知識充交流 的方式還真是 多種多后，跟隨教師一滿期待，調(diào)動了樣，今天我們就來講講“信”起走入新課，準學生的積極性。的這種方式備學習“信”的歷史。板書：追溯“信”的歷史1名校名 推薦提問：了解“信”的歷史有小組討論創(chuàng)設學習氛圍，很多種 渠道 ？你 都知道 那幾學生回答為學習新知打好種？小 組 上 前 來 演基礎。課前我們已經(jīng)布置了讓同示，并講解，重學們尋 找三 個時 代的通 信方點說一說你用的學習新知式，現(xiàn)在請小組到前面來展示是什么搜集方式并說一說自己的搜集結(jié)果。利用學生自己教師小結(jié)：同學們搜集的演說搜尋過程，方式真是多種多樣，有從圖書

3、加 深 學 生 的 印中找尋的、有從父母那里得到小組講解、利用象，同時激發(fā)其的，還有從網(wǎng)絡中找尋到的，網(wǎng)絡尋找的過程他學生的學習興現(xiàn)在我們聽聽利用網(wǎng)絡找尋到趣。的一組，他們是如何尋找的？現(xiàn)在我們一起學一學如何利用網(wǎng)絡找尋資料？書第 5 頁板書：搜索引擎搜索引擎的工具很多如： 百度、 學生利用搜索引搜狐、新浪等。擎尋找資源。進行實際操作，利用搜索引擎，搜索“中國古提高學生的操作實踐操作代通信方式”并保存在自己d計算機的水平。盤中的文件夾中。完成后，交流操師生討論操作技巧，教師進行作方法，互相評適當引導及評價。價。2名校名 推薦鞏固提高教學評價通過剛才的學習，同學們已經(jīng)學會了利用搜索引擎來尋找自己所需的資料，現(xiàn)在請同學們繼續(xù)完成“中國近代和現(xiàn)代的通信方式”并保存。1展示成果，互相評價。進行提高練習，全班同學就練習結(jié)果進行展示與評價。通過這個提高練習，鞏固學生本課 學 習 的

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