1、最新 料推薦第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能過(guò)學(xué)習(xí)具體的語(yǔ)文文字材料， 感悟“小斗士” 頑強(qiáng)的生命力、 堅(jiān)定的意志、可敬的愛(ài)心，培植戰(zhàn)勝“災(zāi)難”的信心。3、圍繞中心問(wèn)題認(rèn)真思考，科學(xué)認(rèn)識(shí)艾滋病，關(guān)愛(ài)艾滋病患者。課前準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、師：同學(xué)們，什么叫斗士？生：勇敢面對(duì)困難的勇士。2、師：他們是值得稱贊的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更偉大了。過(guò)渡：上節(jié)課我們與好朋友小恩科西共同體會(huì)了艾滋病患者的不幸，讓我們共同回顧一下，小恩科西遭遇了哪些不幸？二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。（一）細(xì)讀第 5， 6， 7 自然段，感悟“抗?fàn)帯边^(guò)渡：恩科西是不幸的

2、， 世上還有很多艾滋病患者也很不幸， 讓我們看一組相關(guān)圖片，看完后請(qǐng)簡(jiǎn)要描述你的感受。1、（課件展示有關(guān)艾滋病患者的圖片， 配解說(shuō)詞）圖片附后（一）解說(shuō)詞：一雙雙悲愴、無(wú)助的眼睛，充滿了對(duì)死亡的恐懼。到晚期，患者骨瘦如柴，極其虛弱。病毒傳播到世界各個(gè)角落，患者有的出現(xiàn)了嚴(yán)重鵝口瘡，有的出現(xiàn)病毒感染帶狀皰疹，化膿發(fā)出惡臭，最后像這樣病入膏肓， 等待死神將他帶走，失去了雙親，失去了親人。這張就是與艾滋病進(jìn)行 12 年生死戰(zhàn)，英雄小斗士恩科西與眼養(yǎng)母基爾約翰遜。2、學(xué)生交流感受 過(guò)渡：面對(duì)如此的厄運(yùn)，恩科西絕望退縮了嗎？說(shuō)得對(duì)，引讀：他沒(méi)有（悲觀消沉，）而是（坦然積極地去面對(duì)。）那他又是如何與愛(ài)滋病

3、做斗爭(zhēng)，成為一名名副其實(shí)的愛(ài)滋病小斗士的呢？閱讀文章第5 7 自然段，邊讀邊畫(huà)出有關(guān)恩科西所作所言的句子。小組學(xué)習(xí)，探究置疑交流合作，探究解疑過(guò)渡：面對(duì)可怕的艾滋病步步緊逼，時(shí)時(shí)來(lái)襲，恩科西這位小斗士是怎么的表現(xiàn)？3、“恩科西的身體非常虛弱，隨時(shí)可能死去。他得知自己的病情后，不是悲觀消沉，而是開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活， 面對(duì)可怕的艾滋病。 他一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊 關(guān)心和他一樣患病的兒童。 ”（投影）你讀讀看，你體味到恩科西是一個(gè)怎樣的孩子？（為什么說(shuō)他是個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子？從哪些關(guān)聯(lián)詞可以看出來(lái)？）指導(dǎo)誦讀：過(guò)渡：他又是怎樣關(guān)心患病的兒童的，他有哪些言行讓你感動(dòng)了？4、第一次言行：“他

4、曾經(jīng)應(yīng)邀到美國(guó)出席艾滋病研討會(huì)， 用纖弱的聲音不斷向世界呼吁： 要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心 1最新 料推薦患病的婦女和兒童。 ”（ 1）、這段話告訴我們，恩科西做了什么？（ 2）、什么叫呼吁？小恩科西在呼吁些什么？為什么要呼吁？（因?yàn)榇蠖鄶?shù)人對(duì)艾滋病有偏見(jiàn)。你從文中哪里可以看出來(lái)？）（ 3）、對(duì)接受、愛(ài)護(hù)、關(guān)心愛(ài)滋病人，在當(dāng)時(shí)大多數(shù)南非人民能做到嗎？全世界人都能做到嗎？（ 4）、指導(dǎo)逐層朗讀（引讀） ：* 于是盡管恩科西即使身體很虛弱， 他也要不斷地向社會(huì)呼吁： 要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心 患病的婦女和兒童。（用纖弱語(yǔ)氣） * 于是，他為所有渴求生命平等垢南非患者發(fā)出吶喊：要接受和

5、愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心 患病的婦女和兒童。（更為強(qiáng)呼喊的語(yǔ)氣）* 于是，他為乃至全世界對(duì)生命充滿熱愛(ài)的艾滋病患者發(fā)出內(nèi)心的呼喊：要接受和愛(ài)護(hù)艾滋病人，尤其要關(guān)心患病的婦女和兒童。（極為強(qiáng)烈的渴望語(yǔ)氣）5、第二次言行參加南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì)，并在大會(huì)上發(fā)言過(guò)渡：恩科西道出了所有艾滋病人的心聲。同學(xué)們請(qǐng)看，這就是當(dāng)時(shí)的恩科西。（投影） 2000 年 7 月，他參加了南非舉行的國(guó)際艾滋病大會(huì)。從他去世的時(shí)間來(lái)看，這時(shí)的恩科西的病已到了晚期，可想而知，當(dāng)時(shí)的恩科西已經(jīng)是怎樣的了？已經(jīng)是骨瘦如柴， 極其虛弱了， 但恩科西依舊在與愛(ài)滋病搏斗著， 再默讀這一自然段，說(shuō)說(shuō)恩科西的哪些語(yǔ)句讓你有深刻感受，

6、觸動(dòng)著人們的心靈？（ 1）、他說(shuō)：“我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供 艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。 ”他想告訴人們什么：政府提供藥物（同學(xué)們，雖然愛(ài)滋病無(wú)藥可救，但正規(guī)的治療卻能抑制病毒的發(fā)展?？墒前嘿F的藥物，加上不斷的治療周期， 哪個(gè)家庭能負(fù)擔(dān)得起。 恩科西的話道出了所有愛(ài)滋病人的心聲）（ 2）假如你就是恩科西，你此時(shí)的心情又是如何？ 生：或悲傷、或憤怒、或、的心情（引讀）現(xiàn)在就請(qǐng)你用（或悲傷、或憤怒、或、 、）的心情向全世界說(shuō)：我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供 艾滋病藥物，使他們不再把病毒傳染給自己的孩子。（ 3）為了能更好地表達(dá)你此時(shí)的心情，你可以改變句式，或添

7、刪詞語(yǔ)，怎么說(shuō)能表達(dá)你的心情你就怎么說(shuō)（自由暢說(shuō)）如，生 1：我想懇求政府，只有政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦伸出援助之手，提供藥物，才不會(huì)讓他們的孩子成為無(wú)辜的受害者?。?？6、第三次言行（ 1）他還說(shuō)：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài) ，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。” 讀到這，你為什么感動(dòng)？他又想告訴人們什么：關(guān)愛(ài)擁抱兒童（ 2）教師述讀發(fā)生在我們身邊的艾滋病患者受人歧視，被社會(huì)拋棄的個(gè)例，指導(dǎo)朗讀。教師講述：據(jù)真實(shí)報(bào)道， 河南有個(gè)艾滋病村。 當(dāng)人們一聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)菜農(nóng)是來(lái)自這個(gè)2最新 料推薦村的，即使他種的菜再新鮮也被人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)丟棄， 無(wú)人敢碰； 只要一聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)小孩是來(lái)自這個(gè)村的， 即使

8、身體再健壯， 出于壓力也沒(méi)有學(xué)校愿意接收他， 所有人對(duì)艾滋病人敬而遠(yuǎn)之， 視蛇蝎猛獸一般， 不論怎樣宣傳， 人們都無(wú)法和艾滋病人同吃一個(gè)盤(pán)子里的菜。A、聽(tīng)到這，此時(shí)你想說(shuō)些什么？B、（引讀）請(qǐng)你以恩科西的自由身份站在大會(huì)上向世人疾呼： 人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看，我們需要關(guān)愛(ài) ，擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。 個(gè)別朗讀評(píng)讀集體朗讀7、結(jié)合恩科西的三次發(fā)言，誰(shuí)能再象恩科西一樣再呼吁一下。（指導(dǎo)朗讀）8、教師小結(jié)：一次又一次的發(fā)言，小恩科西的發(fā)言像沉重的鐵錘敲擊著人們的心弦，發(fā)出轟然的共鳴，足以使世界從總統(tǒng)到平民百姓所有的人的靈魂發(fā)生劇烈震撼！9、師引讀：盡管恩科西感覺(jué)到生命隨時(shí)可能結(jié)束，但他依

9、然在夢(mèng)想未來(lái)。 （投影出示）他說(shuō)：“等我長(zhǎng)大了 , 關(guān)心艾滋病人?！睆乃脑捳Z(yǔ)中你感受到了什么？ （熱愛(ài)生活、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)）師：他夢(mèng)想著自己能夠健康長(zhǎng)大， 他夢(mèng)想著自己能成為一名艾滋病專家， 多么簡(jiǎn)單而美好的夢(mèng)想。10、配樂(lè)過(guò)渡（悲傷調(diào)二胡曲） ：然而，（音樂(lè)起）在 2001 年初，恩科西的病情開(kāi)始惡化。6 月 1 日這天，就在全世界兒童歡度節(jié)日的時(shí)候，被艾滋病折磨得體重不到10 千克的小恩科西終于靜靜地離開(kāi)了人世。（ 1）當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)消息，你的心情怎樣？此時(shí)此刻，你又想說(shuō)些什么？（ 2）此時(shí)此刻 , 你想說(shuō)些什么 ?( 可從以下任選一個(gè)你最深有感觸的話題)* 恩科西的一生雖然短暫卻璀璨，你想對(duì)天

10、國(guó)的恩科西說(shuō)些什么呢？* 了解了恩科西的故事之后，對(duì)于現(xiàn)在社會(huì)上的艾滋病患者，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？* 即使社會(huì)進(jìn)步到如今，但依舊有很多人不能正確認(rèn)識(shí)艾滋病和艾滋病患者，你想對(duì)這些人說(shuō)些什么呢？* 作為一名普通的小學(xué)生， 我們也會(huì)面臨困苦和磨難， 你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？（總結(jié)學(xué)生的發(fā)言精髓， 結(jié)合相關(guān)艾滋病知識(shí)， 辦一期班刊， 再一次激勵(lì)孩子們面對(duì)生活中遇到種種困難勇敢挑戰(zhàn)的精神。班刊附后（二） ）（三）、學(xué)習(xí)第 8，9 自然段，感悟“關(guān)注”聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南南非前總統(tǒng)曼德拉和大家的心情是一樣的。（師引讀：）聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)安南感嘆 ：人類與艾滋病斗爭(zhēng)失去了一個(gè)勇敢的聲音，世界失去了一位同艾滋病頑強(qiáng)

11、抗?fàn)幍男《肥?。南非前總統(tǒng)曼德拉痛切 地說(shuō)：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ?，一個(gè)人究竟該如何面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣?！保?1）什么是天災(zāi)？文章中的天災(zāi)指什么？（ 2）同學(xué)們，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展人類面臨的天災(zāi)越來(lái)越多，像禽流感、 04 年的非典、 06 年的“桑美”臺(tái)風(fēng)，上個(gè)星期的“羅沙” ，腫瘤癌癥，恩科西的頑強(qiáng)不屈，為所有人做出了榜樣。 是一名真正的斗士。 那么，做為一名普通的小學(xué)生，我們也會(huì)面臨過(guò)挫折和失敗。那么我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？請(qǐng)用“不是, 而是 , ”3最新 料推薦練說(shuō)。（例：面對(duì)挫折，我們不是悲觀消沉，而是要坦然面對(duì)，樂(lè)觀自信。要有愛(ài)心，去幫助其他遇到“天災(zāi)”的人）（ 3）聽(tīng)著同學(xué)們

12、精彩的練說(shuō)，老師也很想說(shuō)，面對(duì)天災(zāi)，老師寫(xiě)了一首小詩(shī)與大家共勉。（課件展示配歡愉的鋼琴曲）假如生活不如意假如生活不如意不要悲傷不要心急憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜困難的大山前須要堅(jiān)強(qiáng)相信吧快樂(lè)的日子總會(huì)來(lái)臨陰霾很快就會(huì)消失而那過(guò)去了的就會(huì)成為親切的回憶在漫長(zhǎng)的人生旅途里難免有崎嶇與坎坷只要我們有厄運(yùn)打不垮的信念希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云！三、拓展資源，指導(dǎo)實(shí)踐今天，英雄的恩科西雖然離我們而去， 但他那震撼人心的呼喊， 時(shí)刻響在人們的耳邊，留在人們心中。聯(lián)合國(guó)確定每年的 12 月 1 日為世界艾滋病日。這一天，紅絲帶將會(huì)飄揚(yáng)在全世界的各個(gè)角落。1、簡(jiǎn)介“紅絲帶”（投影）。 紅絲帶成為艾滋病防治的象征，它象征著對(duì)艾滋病病毒