1、,“文化是民族的血脈，是人民的精神家園。” -十八大報(bào)告,詞 源 文化一詞起源于拉丁文的動(dòng)詞“Colere”，意思是耕作土地,后引申為培養(yǎng)一個(gè)人的興趣、精神和智能。 Culture:栽培、培育等;人的修養(yǎng)、教養(yǎng)等。 所謂文化，就是以文教化，即以人類所創(chuàng)造的各種客觀之文（精神成果）對(duì)人進(jìn)行教化，以使客觀之文轉(zhuǎn)化成人的主觀之文。,中國(guó)的定義,辭海、辭源： 人類生存和繁衍的模式叫文化,廣義的文化：是指人類在改造自然和改造社會(huì)的過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。 狹義的文化：是指作為觀念形態(tài)的、與經(jīng)濟(jì)、政治并列的，有關(guān)人類生活的思想理論、道德風(fēng)尚、文學(xué)藝術(shù)、教育和科學(xué)等精神方面的內(nèi)容。,文化是辦

2、學(xué)之魂，是育人之根本 有文化高度，方成一流名校 大學(xué)文化的核心在于理念或精神,文化與育人,班級(jí)文化,班級(jí)文化應(yīng)在班主任引導(dǎo)下,在學(xué)習(xí)生活中所形成的物質(zhì)文化和精神文化的總和 。,班主任“引導(dǎo)”,班級(jí)學(xué)生是班級(jí)文化的“主體”，也是文化的載體和受益者。,班級(jí)學(xué)生“參與”,班級(jí)文化是班級(jí)建設(shè)的靈魂，也是班級(jí)健康發(fā)展的保障。班級(jí)文化體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)風(fēng)貌，是班級(jí)意愿，班級(jí)形象，是班級(jí)精神文化、班級(jí)制度文化和班級(jí)物質(zhì)文化的高度統(tǒng)一體，是增加班級(jí)凝聚力的助推器。,1、班級(jí)文化的重要性,4、結(jié)合實(shí)際，開展班級(jí)文化,3、學(xué)校班級(jí)文化的特色、亮點(diǎn),2、班級(jí)文化的內(nèi)涵,目錄,班級(jí)文化 精氣神,第一部分,NO.1,1、班級(jí)

3、文化的重要性,問(wèn)題討論：班級(jí)文化的重要性 從 “孟母三遷”的典故，到“近朱者赤近墨者黑”的古訓(xùn)，再到現(xiàn)在的“環(huán)境出人才”，無(wú)不在證明著文化環(huán)境的重要性。,班級(jí)文化是“潛在的教育”“隱形的教育”，具有間接而內(nèi)隱的教育影響。,問(wèn)題討論：班級(jí)文化的重要性？ 班級(jí)文化作為校園文化的一個(gè)子系統(tǒng)，客觀的存在每個(gè)班級(jí)之中，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，體現(xiàn)了以人為本、以生為本的教育理念，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)； 一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開一個(gè)良好的環(huán)境，而高校學(xué)生，除了家庭以外，所處時(shí)間最長(zhǎng)、接觸最多的環(huán)境就是班級(jí)，不同的班級(jí)環(huán)境將影響學(xué)生形成不同的品質(zhì)、思維習(xí)慣、處事方法。,第一，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，不知道所學(xué)專業(yè)前景如

4、何，也不知道自己將來(lái)要做什么，認(rèn)為在?；烊辏靡粡堊C書等著學(xué)校推薦工作，或者父母安排日后的去向。 第二，大多數(shù)學(xué)生還是想學(xué)好專業(yè)技能，但高中基礎(chǔ)不牢，自信心不強(qiáng)，自我約束力差，加之沒有合理規(guī)劃，除了上課學(xué)習(xí)，其他時(shí)間不知道如何安排。 第三，極少數(shù)同學(xué)有奮斗目標(biāo)，有自己的人生規(guī)劃，頭腦清醒，但在大環(huán)境下，上進(jìn)心容易受影響。 第四，還有少數(shù)同學(xué)完全沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ聊天、學(xué)習(xí)生活萎靡不振，失去青年人應(yīng)有的朝氣和活力。,高職院校學(xué)生的特點(diǎn),班級(jí)文化的重要性,班級(jí)文化是指作為班級(jí)成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。 班級(jí)文化既影響班級(jí)管理的環(huán)境因素，又是影響班級(jí)管理成果的物化標(biāo)識(shí)。學(xué)生的品德、個(gè)

5、性特征、思想意識(shí)、知識(shí)才能、情趣情操都是班級(jí)文化的重要特征。 班級(jí)文化是樹立良好班風(fēng)，建設(shè)優(yōu)秀班集體、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀使他們成為四有新人的重要表現(xiàn)。,班級(jí)文化具有一種無(wú)形的教育力量。它是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程序上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。 構(gòu)建班級(jí)特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的順利開展，有利于提升學(xué)校形象，豐富學(xué)校內(nèi)涵，凸顯學(xué)校特色。 因此，班級(jí)特色文化建設(shè)日益成為學(xué)院輔導(dǎo)員特色、亮點(diǎn)工作的核心課題，也是校園文化建設(shè)中的重點(diǎn)。,班級(jí)文化的重要性,班級(jí)文化的功能,班級(jí)文化的功能,班級(jí)文化 框架,第二部分,NO.2,2、班級(jí)文化

6、的內(nèi)涵,何為班級(jí)文化？,班級(jí)文化的內(nèi)涵,班級(jí)文化就是班級(jí)內(nèi)部形成的、共有的、獨(dú)特的價(jià)值觀，是班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)的共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。它是班級(jí)的靈活所在，是班級(jí)發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。,班級(jí)制度文化,班級(jí)環(huán)境文化,1,班級(jí)行為文化,班級(jí)精神文化,3,4,班級(jí)文化的四個(gè)方面,2,1、班級(jí)環(huán)境文化 班級(jí)環(huán)境文化主要指的是教室和寢室的環(huán)境衛(wèi)生，美化裝飾、宜居宜學(xué)氛圍。教室和寢室作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，占用學(xué)生在校主要時(shí)間和空間，班級(jí)環(huán)境文化氛圍的優(yōu)劣，能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的整體精神風(fēng)貌和素質(zhì)。 班級(jí)環(huán)境文化,如：教室、寢室的布置、環(huán)境衛(wèi)生、課桌及清潔、工具的擺放、標(biāo)語(yǔ)的張貼、講臺(tái)的布置等。班

7、級(jí)文化是開發(fā)學(xué)生潛能的軟環(huán)境。,班級(jí)文化的內(nèi)涵,2、班級(jí)制度文化 班級(jí)制度文化，就是班級(jí)各種規(guī)章制度和約定等，它在遵循校紀(jì)校規(guī)的前提下，根據(jù)各班的實(shí)際情況，制定行之有效、被全班同學(xué)所認(rèn)可的，具有本班特色的制度，一個(gè)合理的班級(jí)制度是整個(gè)班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、向上的強(qiáng)有力證明。 班級(jí)制度文化,如：班級(jí)制度、一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎(jiǎng)懲制度等;,班級(jí)文化的內(nèi)涵,3、班級(jí)行為文化 班級(jí)行為文化，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的活動(dòng)文化。包括班級(jí)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，以及學(xué)校開展的各種文體和人際關(guān)系等活動(dòng)，它是班級(jí)精神和價(jià)值觀的折射。 班級(jí)行為文化，如：班級(jí)學(xué)生在文體活動(dòng)、節(jié)假日風(fēng)采，校園開展的各類競(jìng)賽，代表班級(jí)、學(xué)院

8、均有上佳表現(xiàn)，為班級(jí)獲取榮譽(yù)。,班級(jí)文化的內(nèi)涵,4、班級(jí)精神文化 班級(jí)精神文化，主要是指在學(xué)生心中形成人生觀、世界觀和價(jià)值觀為核心內(nèi)容的意識(shí)形態(tài)。班級(jí)精神是一個(gè)班級(jí)最寶貴的優(yōu)勢(shì)和精神財(cái)富，它不是可有可無(wú)，而是必不可少的精神和內(nèi)在動(dòng)力，更是一個(gè)輔導(dǎo)員班級(jí)風(fēng)格的集中表現(xiàn)形式。 班級(jí)精神文化，如：班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)制度、班級(jí)輿論、人際關(guān)系、班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣等;,班級(jí)文化的內(nèi)涵,班級(jí)文化的結(jié)構(gòu) 班級(jí)環(huán)境文化學(xué)習(xí)場(chǎng)所+生活場(chǎng)所 班級(jí)制度文化規(guī)章制度+行為準(zhǔn)則 班級(jí)行為文化第二課堂+文體活動(dòng) 班級(jí)精神文化價(jià)值觀念+群體意識(shí)+心理氛圍,班級(jí)文化的內(nèi)涵,班級(jí)文化的影響因素,1、學(xué)

9、生自身的成長(zhǎng)背景、性格特點(diǎn)； 2、輔導(dǎo)員（班主任）、任課教師的性格特點(diǎn)、思想 行為的影響； 3、校園環(huán)境（文化）、社會(huì)環(huán)境等等。 受學(xué)生成長(zhǎng)的客觀教育規(guī)律制約,班級(jí)文化 看點(diǎn),第三部分,NO.3,3、我校部分特色班級(jí)文化,學(xué)校班級(jí)文化的特色、亮點(diǎn),1林學(xué)院 “三個(gè)三：讀經(jīng)典、訪名企、拜名師”實(shí)踐活動(dòng),2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),3設(shè)計(jì)學(xué)院“三藝”育人、星期五廣場(chǎng)班級(jí)文化探索實(shí)踐,4旅游學(xué)院 班級(jí)文化”迷你”圖書館、主題班會(huì)課程化,林學(xué)院開展 “三個(gè)三”核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)： 讀經(jīng)典、訪名企、拜名師“三個(gè)三”核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)，即每名學(xué)生讀三本學(xué)院推薦的經(jīng)典好書、走訪三家

10、與專業(yè)相關(guān)的知名企業(yè)、拜訪三位對(duì)自身成長(zhǎng)有益的名師，形成愛國(guó)、明禮、誠(chéng)信、友善的濃厚精神氛圍。 “三個(gè)三”教育實(shí)踐活動(dòng)，以提升學(xué)生綜合素質(zhì)為主題，課內(nèi)與課外相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，使每名學(xué)生都參與到此次實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)，提升自我認(rèn)識(shí)，感受企業(yè)文化。,1林學(xué)院 “三個(gè)三：讀經(jīng)典、訪名企、拜名師”實(shí)踐活動(dòng),1林學(xué)院 “三個(gè)三：讀經(jīng)典、訪名企、拜名師”實(shí)踐活動(dòng),1林學(xué)院 “三個(gè)三：讀經(jīng)典、訪名企、拜名師”實(shí)踐活動(dòng),2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),黨的十八大明確提出，要“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國(guó)”，江西省委省政府也提出了“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展理念

11、，作為江西省唯一的林業(yè)類高職院校和國(guó)家生態(tài)文明教育基地，學(xué)院明確提出要打造校園生態(tài)文化、創(chuàng)建生態(tài)文明示范校。,園林學(xué)院推進(jìn) “班級(jí)生態(tài)文化”創(chuàng)建活動(dòng)： 班級(jí)文化是校園文化的主要體現(xiàn)之一，班級(jí)文化的優(yōu)與劣直接決定著校園文化的精與次。作為廣大學(xué)生最主要的活動(dòng)場(chǎng)所，教室、寢室、衛(wèi)生間等場(chǎng)所的生態(tài)氛圍，直接影響著學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)的提升。 我校園林學(xué)院率先在江西高校中嘗試開展了“生態(tài)文明寢室、生態(tài)文明教室、生態(tài)文明衛(wèi)生間”的創(chuàng)建，將“生態(tài)文明教育”與思政教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，將這些融入到班級(jí)文化建設(shè)之中，打造班級(jí)特色“生態(tài)文化”。,2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”

12、、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),生態(tài)文明班級(jí)創(chuàng)建,2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),生態(tài)文明班級(jí)創(chuàng)建,2園林學(xué)院“生態(tài)班級(jí)”、“幸福班級(jí)推廣展示”主題活動(dòng),生態(tài)文明班級(jí)創(chuàng)建,“美麗中國(guó)夢(mèng)”釋放正能量 “幸福班集體”演繹環(huán)院學(xué)子風(fēng)采,幸福班級(jí)PPT展示,“美麗中國(guó)夢(mèng)”釋放正能量 “幸福班集體”演繹環(huán)院學(xué)子風(fēng)采,幸福班級(jí)PPT展示,3設(shè)計(jì)學(xué)院“三藝”育人、星期五廣場(chǎng)班級(jí)文化探索實(shí)踐,“三藝”文化育人指導(dǎo)思想是：“以黨建培養(yǎng)學(xué)生的徳藝，以團(tuán)學(xué)提升學(xué)生的才藝，以實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的技藝” 。,工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院：“三藝”文化育人的班級(jí)文化建設(shè)框架： 班級(jí)制度文化建設(shè)體系 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)體

13、系 班級(jí)精神文化建設(shè)體系,3設(shè)計(jì)學(xué)院“三藝”育人、星期五廣場(chǎng)班級(jí)文化探索實(shí)踐,1、以“班級(jí)制度文化建設(shè)”為中心的第一階段工作,班級(jí)制度文化,班級(jí)黨建制度文化,搭建“三藝”育人平臺(tái),社會(huì)主義核心價(jià)值觀,班級(jí)專業(yè)背景涂鴉墻,2、以“班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)”為中心的第二階段工作,搭建“三藝”育人平臺(tái),班級(jí)公約,班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo),公告通訊欄、班級(jí)照片墻,設(shè)計(jì)學(xué)院班旗,室內(nèi)設(shè)計(jì)一班班徽,搭建“三藝”育人平臺(tái),2、以“班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)”為中心的第二階段工作,班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)過(guò)程,搭建“三藝”育人平臺(tái),2、以“班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)”為中心的第二階段工作,班級(jí)物質(zhì)文化成品出爐，結(jié)合各班不同專業(yè)，體現(xiàn)各班專業(yè)文化特色涂鴉,搭

14、建“三藝”育人平臺(tái),3、以“班級(jí)精神文化建設(shè)”為中心的第三階段工作,3、以“班級(jí)精神文化建設(shè)”為中心的第三階段工作,交通協(xié)管志愿者,班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)清明節(jié)主題班會(huì),班級(jí)贛州戶外素質(zhì)拓展，了解贛州民俗,寢室活動(dòng)風(fēng)采,搭建“三藝”育人平臺(tái),以班級(jí)為單位的集體活動(dòng)或各班級(jí)間的特色聯(lián)誼活動(dòng)“星期五文化廣場(chǎng)”,3、以“班級(jí)精神文化建設(shè)”為中心的第三階段工作,搭建“三藝”育人平臺(tái),旅游與外語(yǔ)學(xué)院:建立免費(fèi)“迷你” 圖書館 旅游與外語(yǔ)學(xué)院304教室里近日多了一個(gè)鐵皮箱?！昂呛牵@可不是簡(jiǎn)單的鐵皮箱，這是我們班自建的圖書館，早、晚自習(xí)會(huì)打開，供大家免費(fèi)閱讀。”該院學(xué)生小吳說(shuō)道。目前旅游學(xué)院大部分教室里都有這樣“迷

15、你圖書館”，同學(xué)們可以利用早晚自習(xí)時(shí)間閱讀里面的書，既豐富了知識(shí)，也激發(fā)了閱讀興趣，還增強(qiáng)了班級(jí)的閱讀氛圍。 旅游學(xué)院一直積極倡導(dǎo)內(nèi)涵建設(shè)，“迷你圖書館”是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要一環(huán)。同時(shí)，特色教研室活動(dòng)、每周好書推薦、精品班級(jí)文化、主題班會(huì)課程化、新型學(xué)生入黨考核方案等都在穩(wěn)步推進(jìn)。,4旅游學(xué)院 班級(jí)文化”迷你”圖書館、主題班會(huì)課程化,旅游學(xué)院 班級(jí)文化“迷你”圖書館、主題班會(huì)課程化,（班級(jí)文化“迷你”圖書館）,（主題班會(huì)課程化：現(xiàn)場(chǎng)觀摩）,班級(jí)“迷你”圖書館,班級(jí)文化 經(jīng)營(yíng),第四部分,NO.4,4、結(jié)合實(shí)際，推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),第一、在班級(jí)管理中突出制度文化定規(guī)矩 學(xué)院要引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)制訂班規(guī)班

16、訓(xùn)、文明養(yǎng)成、日?？记?、學(xué)習(xí)考評(píng)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)助學(xué)金、評(píng)先評(píng)優(yōu)要求等規(guī)章制度，強(qiáng)化學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育。班級(jí)的制度公約應(yīng)規(guī)范，要突出精神風(fēng)貌、價(jià)值取向、作風(fēng)習(xí)慣等具有育人氣息的條款，給制度以靈魂，引導(dǎo)學(xué)生在良好的班級(jí)文化建設(shè)中，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、成才意識(shí)，使學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)互助、拼搏進(jìn)取、和諧競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。,班級(jí)文化建設(shè),4、結(jié)合實(shí)際，開展班級(jí)文化,班級(jí)文化建設(shè),一是制定班級(jí)目標(biāo)管理制度。入學(xué)初，嚴(yán)把班級(jí)制度建設(shè)關(guān)，在班級(jí)成立后，制定班級(jí)公約、班級(jí)會(huì)議制度、班級(jí)值日制度、班級(jí)財(cái)務(wù)制度、班級(jí)選舉制度、班級(jí)綜合測(cè)評(píng)制度等行為準(zhǔn)則，目標(biāo)

17、管理制度。,三是對(duì)接輔導(dǎo)員助理，完善在校學(xué)生“朋輩導(dǎo)師”制度。邀請(qǐng)熱愛學(xué)生工作、思想政治過(guò)硬，學(xué)院學(xué)生干部，擔(dān)任在校學(xué)生班級(jí)輔導(dǎo)員助理，開展“朋輩導(dǎo)師”制度，指導(dǎo)班級(jí)文化建設(shè)，引導(dǎo)班級(jí)文化積極向上、進(jìn)步，助推班級(jí)成長(zhǎng)。,二是設(shè)立“道德講堂”，踐行勵(lì)志感恩教育。在班級(jí)初期，開展成長(zhǎng)感恩勵(lì)志教育，“感恩父母、感恩學(xué)校、感恩同學(xué)”，實(shí)行感化成長(zhǎng)教育，開設(shè) “班級(jí)親情熱線”，確保新生家長(zhǎng)，收到學(xué)生的親情電話、感恩祝福，融洽班級(jí)師生關(guān)系。,四是不斷完善優(yōu)化班級(jí)考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度。每學(xué)期定期對(duì)班委進(jìn)行“述職評(píng)議PPT答辯會(huì)”，對(duì)班委工作予以考核評(píng)議，及時(shí)改選、換屆，確保班級(jí)管理有效，行之暢通。,4.1、在班級(jí)

18、文化在班級(jí)管理中突出制度文化,第二、在班級(jí)建設(shè)中凸顯行為文化提要求,班級(jí)文化建設(shè),一是培育班級(jí) “專業(yè)”文化。依托專業(yè)，完善班級(jí)上墻方案：教室前方（前黑板）左右兩側(cè)墻壁分別設(shè)置為各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、班級(jí)公約欄及班級(jí)制度欄；制作班級(jí)風(fēng)采欄（班級(jí)文體、團(tuán)日、學(xué)雷鋒活動(dòng)照片等），知識(shí)之窗（提煉本專業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)大師及其設(shè)計(jì)理念），公告欄（班級(jí)工作計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)成績(jī)公示等），提煉本專業(yè)知名企業(yè)及企業(yè)簡(jiǎn)介。,二是培育班級(jí) “實(shí)踐”文化。制作班旗，班旗規(guī)格應(yīng)統(tǒng)一制定；提煉班級(jí)格言，確定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)；鼓勵(lì)各班創(chuàng)設(shè)班歌、班徽；建立班刊。組織在校學(xué)生班級(jí)利用班會(huì)、班級(jí)主題活動(dòng)日、網(wǎng)絡(luò)專題等形式討論社會(huì)

19、熱點(diǎn)話題，引導(dǎo)在校學(xué)生關(guān)注時(shí)政，關(guān)心民生，凈化思想，提高認(rèn)識(shí)。,三是培育班級(jí)“家庭”文化。通過(guò)班級(jí)活動(dòng)，建立在校學(xué)生班級(jí)專屬網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，指導(dǎo)班級(jí)利用博客、微博、社區(qū)、QQ群等新媒體建設(shè)“班級(jí)家庭”文化。,4.2、在班級(jí)建設(shè)中凸顯行為文化,注重載體建設(shè) 特色活動(dòng) 精品意識(shí) 持之以恒 形成傳統(tǒng) 注重隊(duì)伍建設(shè) 班干部隊(duì)伍 專業(yè)學(xué)習(xí)骨干隊(duì)伍 活動(dòng)骨干隊(duì)伍 注重情感培養(yǎng),4.2、在班級(jí)建設(shè)中凸顯行為文化,第三、在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中彰顯精神文化明方向,班級(jí)文化建設(shè),一是關(guān)注國(guó)家在倡導(dǎo)什么社會(huì)主義核心價(jià)值觀,一是關(guān)注學(xué)校在關(guān)心什么多元化的校園文化,一是關(guān)注行業(yè)需要什么產(chǎn)業(yè)文明與產(chǎn)業(yè)文化,4.3、在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

20、中彰顯精神文化,社會(huì)主義核心價(jià)值觀,國(guó)家層面：富強(qiáng) 民主 文明 和諧 社會(huì)層面：自由 平等 公正 法治 個(gè)人層面：愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善,我校校園文化的基本內(nèi)容,“一是要?jiǎng)?chuàng)新校園文化建設(shè)思路。重點(diǎn)要圍繞“生態(tài)、客家、紅色” 等主題，設(shè)計(jì)好全校性校園文化活動(dòng)品牌，把校園文化活動(dòng)串聯(lián)起來(lái)， 形成“每年多個(gè)主題、一個(gè)季度一個(gè)主題、一個(gè)主題系列相關(guān)活動(dòng)”的校園 文化建設(shè)態(tài)勢(shì)，形成積淀，創(chuàng)出特色。” “鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院打造本學(xué)院的特色文化精品活動(dòng)品牌。學(xué)校建立校 園文化建設(shè)專項(xiàng)基金（暫定每年10萬(wàn)元），采取申報(bào)制。對(duì)獲批立項(xiàng)的 文化精品活動(dòng)予以專項(xiàng)資助。” “繼續(xù)深化生態(tài)文明校園建設(shè)，啟動(dòng)生態(tài)文明教育提升工程，開展 “我的美麗中國(guó)夢(mèng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，打響生態(tài)牌。” 摘自學(xué)院關(guān)于進(jìn)