1、第一章 緒 論,第一節(jié) 心理學解析,幾個問題：,？你為什么學心理學 ？什么是心理學 ？心理學有什么用 ？心理學是不是科學的 ？你認為科學是什么,一、心理學的定義,算命？相面？占星術(shù)？琢磨人？分析夢？ 課后思考：請找出除我們所用的教科書之外的其他心理學導論書籍中關(guān)于心理學的定義，看看是否相同，如果不同，為什么？ 心理學被認為是闡釋心靈的學問。 心理學是研究行為的科學 心理學是研究人腦對外界信息的整合諸形式及其內(nèi)隱、外顯行為反應的一門學科。 心理學是系統(tǒng)地研究心理過程和行為的科學。,是研究心理現(xiàn)象的一門科學，主要研究個體心理的，包括認知、動機和情緒、能力和人格。也研究團體和社會心理。,二、心理學的

2、科學意義,描述 解釋 預測 控制,三、心理學主要研究領(lǐng)域,基礎(chǔ)心理學 （1）普通心理學：研究心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的最一般規(guī)律以及各種心理特性最一般的規(guī)律；研究心理學最一般的理論；研究心理學最一般的方法。 （2）生理心理學和心理生理學：生理心理學研究心理現(xiàn)象的生理機制；心理生理學研究心理活動引起的生理功能的變化。 （3）發(fā)展心理學：研究心理的種系發(fā)展比較心理學和人心理個體發(fā)展畢生發(fā)展心理學,應用心理學 （1）教育心理學：研究教育過程中所包含的各種心理現(xiàn)象，揭示教育同心理發(fā)展的相互關(guān)系。 （2）醫(yī)學心理學：研究心理因素在疾病的發(fā)生、診斷、治療及預防中的作用，是心理學與醫(yī)學相結(jié)合的產(chǎn)物。 （3）工程心

3、理學：是心理學與現(xiàn)代技術(shù)科學相結(jié)合的產(chǎn)物。它研究人與機器之間的配置和機能協(xié)調(diào)，實現(xiàn)人、機器、環(huán)境系統(tǒng)的最好匹配，使人能在安全有效的條件下從事工作。 （4）社會心理學：是系統(tǒng)的研究社會心理與社會行為的科學。,四、心理學的學科性質(zhì),（1）學科分類中通常分為自然科學和社會科學兩大部類。心理學要研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體，及心理的神經(jīng)生物學基礎(chǔ)。在這個意義上，心理學的研究目標和手段都和自然科學一樣，因而具有自然科學的性質(zhì)。 （2）人又是社會的實體，人的心理的發(fā)生離不開社會環(huán)境的影響，此外心理學還研究團體心理和社會心理，這些心理現(xiàn)象更是社會生活的產(chǎn)物。在這個意義上，心理學的研究又具有社會科學的性質(zhì)。,總之，

4、心理學既具有自然科學的性質(zhì)又具有社會科學的性質(zhì)。所以心理學處在中間位置，因而叫做中間科學或者邊緣科學。,五、心理學工作者的現(xiàn)狀,IUPS 國際心理科學聯(lián)合會 APA 美國心理協(xié)會 APS 美國心理學會 中國心理學會/,第二節(jié) 心理學研究概述,一、心理學研究對象 心理學主要研究心理現(xiàn)象的一門科學，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。既研究個體心理也研究團體和社會心理。人的個體心理現(xiàn)象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。 心理學研究的問題：心理過程、心理結(jié)構(gòu)、心理的腦機制、心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展、心理與環(huán)境。,二、

5、研究方法,理論背景 預設：理論先于觀察，還是觀察先于理論。（哲學） 驗證： 各種方法 研究類型：因果研究、相關(guān)研究、個案研究 幾種主要的研究方法,觀察法。在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。觀察法一般在下列情況下采用： 對所研究的對象無法加以控制； 在控制條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn)； 由于社會道德的要求，不能對某種現(xiàn)象進行控制。 觀察法的成功取決于觀察的目的與任務、觀察和記錄的手段以及觀察者的毅力和態(tài)度。,觀察法的缺陷： 在自然條件下，事件很難按嚴格相同的方式重復出現(xiàn)。在自然條件下，影響某種心理活動的因素是多方面的，因此結(jié)果難

6、以精確分析。由于未對條件加以控制，觀察時可能出現(xiàn)不需要的研究對象，而要研究的對象卻沒有出現(xiàn)。觀察結(jié)果容易受到觀察者本人影響。,心理測驗法。是指用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。 心理測量要注意兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度: 信度是指測驗的可靠程度。 效度是指一個測驗有效的測量了所需要的心理品質(zhì)。 為了保證心理測驗的信度和效度：一方面要對某種心理品質(zhì)進行深入的研究。我們對智力或性格了解的越深入，那么相應的量表就會越完善。另一面在編制心理量表時要注意嚴謹性和科學性。,實驗法。在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。 實驗室實驗是借助專

7、門的實驗設備，在實驗條件嚴加控制的情況下進行的。這有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并可以進行反復的驗證；但是缺點是主試嚴格控制實驗條件，使實驗情景帶有極大的人為性質(zhì)。 自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，對實驗條件進行適當?shù)目刂?，使人們在正常的學習和工作情景中進行的。它消除了實驗室實驗的缺點，但是由于條件控制的不夠嚴格，因而難以得到精密的實驗結(jié)果。 實驗法是包含著一系列的變化的因素，稱為變量。其中有些變量是由試驗者控制的實驗條件，叫自變量和獨立變量。還有實驗者所要測定的行為和心理活動叫因變量。,個案法。要求對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。,三、存在問題,觀察者偏見（標準化

8、，操作性定義） 或然性而非必然性 實驗過程中的誤差（混淆變量） 個體性差異（代表性樣本，被試間設計、被試內(nèi)設計） 研究者（期望效應）（雙盲控制） 安慰劑效應（安慰劑控制） 道德問題,心理學的哲學根源,心理學被認為是闡釋心靈的學問。 Psyche + logos = psychology 靈魂 詞語、語言 心理學,2.1 心理學的哲學根源,亞里士多德(Aristotles，公元前384-322) 笛卡兒（Rene Descarts, 1596-1650） 洛克（Loke, 1632-1704）,中國哲學的貢獻,人之初，性本善，性相近，習相遠。,2.2 心理學的生物學根源,達爾文（Charles

9、Darwin, 1809-1882) 物種起源（1859） 進化論（evolutionism） 德國生理學研究 臨床案例,達爾文,1831-1836年：航海周游世界的博物學者 觀察記錄 每一種生命對環(huán)境都有奇跡般的適應,達爾文的進化論,生物的特征是數(shù)百萬年長期進化的結(jié)果 物種之間的差異在于不同的遺傳 同一物種個體之間的差異是生存適應的結(jié)果 物競天擇，適者生存。 孟德爾（1866）：遺傳變異并不融合而是繼續(xù)分離,德國生理學研究,繆勒（Muller, 1801-1858） 神經(jīng)特殊能量說 赫姆霍茲（Helmoholtz, 1821-1894) 色覺理論和聽覺理論 費希納（Fechner, 1801

10、-1887） 心理物理學,臨床案例,P. Broca(1824-1880) 語言運動區(qū)（受損后能理解但不能流利地說） C. Werniche (1848-1904) 語言感覺區(qū)（受損后既不能清楚表達，又不會聽）,2.3 科學心理學的誕生,科學心理學，父親是哲學，母親是生理學。 馮特（W, Wundt),馮特（W, Wundt),在萊比錫大學建立第一個心理實驗室（1879年） 深厚的生理學背景 首創(chuàng)系統(tǒng)的實驗研究方法 內(nèi)省法（introspection） 研究意識及意識內(nèi)容,3 心理學的主要理論流派,結(jié)構(gòu)主義心理學 功能主義心理學 行為主義 心理動力學 認知學派 人本主義 進化論學派,3.1 行

11、為主義,華生J. B. Watson 反對研究意識 心理學是以客觀的方法處理客觀的材料（可觀察和測量的外顯行為）。 個體行為非與生俱來，而是被動學習的結(jié)果。 斯金納B. F. Skinner行為科學,3.2 心理動力學,弗洛伊德S. Freud 心理動力：本能（性、攻擊） 人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我。 精神分析 個案研究法,3.3 認知觀點,計算機理論和技術(shù)的背景 心理學是對認知過程的研究 實驗法來構(gòu)造心理模型,3.4 人本主義心理學,對心理學的批判： 行為主義：幼稚心理學（動物、兒童） 心理動力學：傷殘心理學 心理學要研究正常人（區(qū)別與其它動物的復雜經(jīng)驗）,3.5 進化論學派,心理功能和現(xiàn)象

12、以適應生存為目的 社會生態(tài)學： 基因傳遞行為和心理傾向（除生理） “存在就是合理”??？,高尚，是高尚者的墓志銘； 卑鄙，是卑鄙者的通行證。,4 心理學與傳統(tǒng)科學的關(guān)系,“盲人摸象”的故事 范式,4.1 “盲人摸象”的故事,4.2 范式(Paradigm),什么是范式？ 范式的內(nèi)涵 心理學的定位,什么是范式？,庫恩Thomas Kuhn: Fact vs. Science 范式，是科學界用來使局部經(jīng)驗有意義的一種廣泛的理論假設系統(tǒng)。,范式的內(nèi)涵,范式有三種關(guān)鍵成分 理論主張（研究對象的模型或抽象圖象） 公認的比喻（將研究客體比作已知的客體） 公認的方法,心理學的定位,心理學是一門前范式科學。,5 心理學的界限和范圍,5.1 心理學的研究層面,（生理）天性 大腦及其成像技術(shù) 行為 （環(huán)境）文化 價值差異 農(nóng)業(yè)社會與工業(yè)社會的時間觀 企業(yè)管理和員工個性（日美比較）,生活的路,逐漸懂事,離家出走,結(jié)婚,生育孩子,心理樹,心理學,生理心理學,社會心理學,5.2 心理學的職能,描述行為 解釋行為 預測行為 控制行為 改善行為,5.3 心理學的職業(yè),5.4 心理學：科學與民俗的區(qū)別,科學心理學有學科繼承性（哲學和生理學） 科學心理學有一定的研究范式 理論主張（研究對象的模型或抽象圖象） 公認的