1、媽媽和爸爸哪里不一樣母親的角色與職責(zé)(一)家庭教育中，媽媽們究竟該擔(dān)當(dāng)什么樣的角色？該負(fù)起怎樣的職責(zé)呢？ 通過切身的經(jīng)驗(yàn)和多年來對(duì)家庭教育的研究，我將媽媽們?cè)摀?dān)當(dāng)?shù)慕巧驮撠?fù)的職責(zé)總結(jié)為下面幾點(diǎn)。1.好媽媽是“教官”管理孩子的角色常言道：“慈母多敗兒?！币馑际钦f，媽媽無(wú)原則地寵溺孩子，不僅不能讓孩子成才，反而會(huì)導(dǎo)致孩子向惡性的方向發(fā)展。正因?yàn)槿绱?，我始終人外，在家庭教育中，媽媽就要適當(dāng)?shù)貒?yán)厲一些。 每當(dāng)我提到“好媽媽是教官”這一點(diǎn)時(shí)，總會(huì)有媽媽笑著駁斥我：“媽媽在孩子的心目中大多是溫柔和慈愛的代名詞，怎么能擔(dān)當(dāng)教官這樣的角色呢？” 的確，論起“教官”這類比較嚴(yán)肅的角色，大多數(shù)媽媽理所當(dāng)然地認(rèn)為

2、爸爸正經(jīng)、權(quán)威的形象似乎比媽媽更適合擔(dān)任這個(gè)“黑臉”。 然而，讓我說，媽媽們要是真這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。 我也曾多次提到過，在情感方面孩子更多的親近媽媽。孩子身上出現(xiàn)問題，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，孩子聽是會(huì)聽，但是他的心里往往就會(huì)生出那么一點(diǎn)兒小別扭、小隔閡；然而，換成媽媽去說，結(jié)果則大不相同。 關(guān)于這個(gè)問題，我曾在一所小學(xué)做過一次專門的調(diào)查： 問所有孩子一個(gè)相同的問題：在家里爸爸和媽媽誰(shuí)會(huì)更多地批評(píng)你？你的感受如何？ 在家里經(jīng)常被爸爸批評(píng)的孩子這樣說：我討厭爸爸板著臉訓(xùn)人的樣子，太可怕了！ 在家里經(jīng)常被媽媽批評(píng)的孩子這樣說：媽媽說了是為了我好，我能理解媽媽的心思。 媽媽們或許會(huì)對(duì)此不解：為什么

3、在家庭教育中一直擔(dān)當(dāng)著權(quán)威的爸爸教育，卻沒有媽媽教育更起作用呢？ 其實(shí)，只要我們仔細(xì)想一想，這個(gè)問題并不難理解。 家庭生活當(dāng)中，媽媽和孩子接觸最多、關(guān)注最多、情感也最深。一百個(gè)孩子中，幾乎有一多半在情感上都會(huì)更傾向于自己的媽媽。媽媽和孩子的之間的情感出自天然，很難割裂。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題、犯了錯(cuò)誤時(shí)，如果爸爸嚴(yán)厲批評(píng)了孩子，孩子可能會(huì)產(chǎn)生逆反心理；而媽媽去說，孩子則不會(huì)有那么大的抵觸心理，反而會(huì)覺得媽媽說得是有道理的。 因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我還接觸過很多處于青春期，有著嚴(yán)重叛逆情緒的孩子。在這些孩子的家庭里，爸爸大多是嚴(yán)厲的、處于管理者角色，而媽媽則是柔弱的、對(duì)孩子較為縱容。結(jié)果，在這樣的家庭里，爸爸

4、一嚴(yán)厲，本身就在懷疑“爸爸是否愛自己”的孩子，再一挨爸爸的批評(píng)，自然就會(huì)給爸爸下一個(gè)“不愛自己”的定論，還會(huì)在心理與爸爸產(chǎn)生隔膜，從而產(chǎn)生叛逆、逆反情緒。 此外，還有非常重要的一點(diǎn)，爸爸教育太剛、太直、不會(huì)轉(zhuǎn)彎兒，對(duì)于已經(jīng)具有自我意識(shí)和自尊意識(shí)的孩子來說，這樣的批評(píng)方式，他們顯然是不大歡迎、也不太好接受的；相反，媽媽教育在這個(gè)時(shí)候則更能起作用，因?yàn)閶寢屧诟星樯虾秃⒆颖容^貼近，能給孩子一定回還的空間，使他能夠更為深刻地去認(rèn)知自己的錯(cuò)誤。 看看，媽媽來唱這個(gè)“黑臉”，是不是要比爸爸合適很多？因?yàn)楹⒆犹煨岳飳?duì)媽媽的親近和依賴，并不會(huì)因?yàn)閶寢寣?duì)自己批評(píng)就和媽媽疏遠(yuǎn)。但爸爸就不一樣，如果爸爸總是唱“黑臉

5、”，權(quán)威形象固然是可以長(zhǎng)久樹立，但卻會(huì)深深影響親子關(guān)系?？吹竭@里，媽媽們或許會(huì)問：“去做這個(gè)黑臉，我們需要注意哪些問題呢？如何才能做到既嚴(yán)格管理，又能讓孩子不排斥我們呢？” 遵循這樣兩個(gè)原則即可：（1）小時(shí)候要嚴(yán)，長(zhǎng)大要寬一位女性朋友，培養(yǎng)了一雙優(yōu)秀的兒子，現(xiàn)都在美國(guó)留學(xué)。每當(dāng)有人向她請(qǐng)教教?之法，她都會(huì)給出這樣的答案：小時(shí)候要嚴(yán)，長(zhǎng)大要寬。 仔細(xì)想來，確實(shí)很有道理。 孩子在十歲之前，自我管理能力很差，甚至說孩子根本沒有自我管理能力，媽媽如果在孩子小時(shí)候管束太過寬松，孩子就很難養(yǎng)成良好的個(gè)性和習(xí)慣。比如說孩子懶散、自制力差，家長(zhǎng)對(duì)其聽之任之，那么孩子就可能會(huì)形成“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的個(gè)性；比如

6、說孩子驕縱、霸道，家長(zhǎng)對(duì)其寬容、放任，那么孩子就可能會(huì)形成自私冷漠的性格相反，如果媽媽對(duì)孩子管束從小到大都太過嚴(yán)厲，那么當(dāng)孩子長(zhǎng)到一定的年齡階段，有了自己的獨(dú)立思想和意識(shí)，?很容易叛逆，與媽媽關(guān)系疏遠(yuǎn)。 “小時(shí)候要嚴(yán)，長(zhǎng)大要寬?！?其實(shí)就是說，身為“教官”的角色，媽媽的教育策略要隨著孩子的年齡變化不斷調(diào)整。不能以一貫之，不能一個(gè)方法用到底。 孩子都是會(huì)長(zhǎng)大的，小時(shí)候辨別是非能力不是很強(qiáng)，沒有正確的認(rèn)知觀，這時(shí)候，就需要媽媽對(duì)其嚴(yán)加管教。 當(dāng)孩子漸漸長(zhǎng)大，自尊心和自我意識(shí)慢慢覺醒，媽媽就必須要把一些權(quán)利還給他，對(duì)孩子管理松一些，讓孩子擁有一定的自主權(quán)，給予孩子尊重和理解。 我的那位女性朋友的兒子

7、，曾這樣跟我說起他的媽媽： 小的時(shí)候，在我眼中，媽媽非常嚴(yán)厲，每逢我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，媽媽總是會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。比如說，我偷偷拿了同學(xué)的玩具，想玩一個(gè)晚上，結(jié)果卻被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽就會(huì)毫不留情地告訴我，這樣做是不對(duì)的，并且會(huì)懲罰我一天沒有零花錢； 長(zhǎng)大之后，我漸漸懂得了很多東西，有了自己辨別是非的能力，媽媽對(duì)于我的管教也越來越少了，對(duì)于我的事情，她從不過多地說教；我遇到什么事情時(shí)，媽媽總是先征求我的意見，給予我充分的尊重。在媽媽這樣的教育方式之下，我懂得了很多東西，也知道什么時(shí)候該做什么樣的決定?？梢赃@樣說，我能取得今天的成績(jī)和媽媽寬嚴(yán)相濟(jì)的教育方式是分不開的。我對(duì)媽媽的感情，那是既敬又愛。 聽了朋

8、友兒子的話，媽媽們是不是已經(jīng)明白，在孩子小時(shí)候，將他們身上一些不良的苗頭及時(shí)拔除，有多么重要呢？是不是已經(jīng)明白，當(dāng)孩子長(zhǎng)大之后賦予他自主的權(quán)利，又是多么的意義非凡呢？ 媽媽在情感上孩子最為貼近，就算是媽媽對(duì)孩子管理的嚴(yán)厲一些，拒絕孩子一些無(wú)理的要求、批評(píng)孩子一些不正確的行為，孩子感受到的也是媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛，而不是對(duì)自己的不關(guān)心。在這樣的情況下，媽媽的教育往往就是最見成效的。 （2）大事要嚴(yán)，小事要寬一位聽從了我建議的媽媽，在對(duì)孩子嚴(yán)格管理了一段時(shí)間后，急切地找到我說：“?說媽媽對(duì)孩子管得嚴(yán)厲一些，要比爸爸管理更見效果，可是，在我家怎么全不是這么回事？” 看這位家長(zhǎng)一臉焦急神色，我不解地問道：

9、“怎么回事，您慢慢跟我說?！?細(xì)問之下，我了解到這樣一些情況： 這位媽媽的確是對(duì)孩子管理嚴(yán)格了。但這位媽媽的嚴(yán)格，簡(jiǎn)直到了事無(wú)巨細(xì)的地步：孩子跟誰(shuí)一起玩、穿什么衣服、早飯吃什么、作業(yè)什么時(shí)候?qū)懭珯?quán)都是她說了算。結(jié)果，孩子在這樣的管制之下，對(duì)媽媽是越來越煩，幾乎就要到了開戰(zhàn)的邊緣 聽著這位媽媽說起自己對(duì)孩子管制的種種，我真是哭笑不得，顯然，這位媽媽?嚴(yán)管孩子的理解就是偏面的、不正確、不科學(xué)的。 生活中，我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)別人干涉到了我們的自由，總是想對(duì)我們指手畫腳時(shí)，我們就會(huì)在心里對(duì)這個(gè)人產(chǎn)生反感。 對(duì)于孩子來說，這個(gè)經(jīng)驗(yàn)同樣適用，當(dāng)媽媽總是想讓孩子什么事情都聽自己的，孩子雖然感情上和媽媽親

10、近，但是媽媽這種“強(qiáng)權(quán)式”的愛，依然也會(huì)讓孩子心生不快，從而對(duì)媽媽產(chǎn)生抵觸心理。 這樣的狀況，顯然不是我們想看到的。 如何才能達(dá)到既能有效地管了孩子，又不讓孩子厭煩呢？大事要管，小事要寬。 這句話怎么理解？我的一位朋友這樣說： 我對(duì)女兒的管理上是寬嚴(yán)相濟(jì)，該嚴(yán)的時(shí)候，我是一點(diǎn)兒都不跟她講情面；該寬的時(shí)候，我也會(huì)盡量給她放權(quán)。比如說，女兒有一次考試沒考好，回家之后就跟我撒謊說，成績(jī)還沒下來。正巧那天我去鄰居家串門，和鄰居說起了孩子成績(jī)的事，鄰居奇怪地問我：“我家孩子的成績(jī)已經(jīng)下來了??！”鄰居家的孩子和女兒是同學(xué)，人家的成績(jī)下來了，女兒的成績(jī)?cè)趺磿?huì)沒有下來呢？我馬上意識(shí)到女兒可能是對(duì)我撒了謊?；丶?/p>

11、之后，我找來女兒，非常嚴(yán)肅地問起了這個(gè)問題。女兒支吾了半天，紅著臉承認(rèn)自己說了謊。我很鄭重地告訴她：“說謊是要受?懲罰的，把考試做錯(cuò)的題目整理出來，重新做一遍?！迸畠憾⒅铱戳税胩?，見我態(tài)度堅(jiān)決，就沒有吭氣，乖乖回房間整理題目去了。在教育女兒的過程中，我一直秉持著這樣的原則：如果不是非常重大的原則問題，我則不會(huì)特別地管制她。比如說，女兒周末的時(shí)候，想多玩一會(huì)兒；比如說，女兒做完作業(yè)，想看一會(huì)兒課外書我常常都會(huì)給她自主安排的自由。 這些年下來，女兒不僅具備了極佳的自我管理能力，還擁有了很多優(yōu)秀的品格，前段時(shí)間，還被選為了班長(zhǎng)呢！ 朋友的做法，就很好地給媽媽們?cè)忈屃恕按笫乱?、小事要寬”的?nèi)涵。管

12、，但不全權(quán)管，給孩子留下一定自由的空間，這樣不僅有利于培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，更能培養(yǎng)孩子的自我管理能力。在這個(gè)意義上說，媽媽這個(gè)“教官”的作用，是影響孩子一生的。2.好媽媽是“先鋒軍”為孩子的成長(zhǎng)未雨綢繆獨(dú)特的母性特征，使媽媽的心思要比爸爸細(xì)膩很多。因此，在孩子成長(zhǎng)道路上，媽媽常常是那個(gè)未卜先知、幫助孩子排憂解難的人。 一位爸爸曾跟我意味深長(zhǎng)地說起這樣一件事情： 前段時(shí)間，妻子出差到外地，我在家照料孩子，一個(gè)沒注意，孩子燙傷了手，看孩子哭得一塌糊涂，我是急得夠嗆。情急之下，我給妻子打了個(gè)電話。聽我說完?duì)顩r，妻子鎮(zhèn)定地告訴我：“書架第二層，左數(shù)第三本書，第九十八頁(yè)，有關(guān)于燙傷的緊急處理辦法，你先幫

13、孩子處理一下，然后送孩子去醫(yī)院”妻子出差回來，我深有感觸地跟妻子說：“幸虧你把孩子身上容易出現(xiàn)的問題都整理出來，并在書上折好了頁(yè)，要不然我真的是慌了手腳！” 聽這位爸爸說完這件事情，我想到了很多。家庭生活中，相比于爸爸粗枝大葉的性格，媽媽的性格則更細(xì)膩，更擅長(zhǎng)做一些搜集整理的工作。就像我所提到的這位媽媽，將孩子身上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題都在書中折了頁(yè)，孩子出現(xiàn)什么狀況都能做到心中有數(shù)，在最短的時(shí)間內(nèi)做出處理，從而能夠?yàn)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)保駕護(hù)航。 媽媽，就是這樣一個(gè)在問題出現(xiàn)時(shí)能夠第一時(shí)間解決問題的“先鋒軍”。 為什么這個(gè)“先鋒軍”是媽媽，而不是爸爸呢？ 這是由媽媽和爸爸的個(gè)性差異決定的。媽媽比爸爸具有

14、更多的耐心和細(xì)心，在家庭教育中對(duì)孩子的觀察和洞悉，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)也要比爸爸細(xì)致。正是有著這樣的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，媽媽就比爸爸想得多、預(yù)見得多，做事常常能夠未雨綢繆，準(zhǔn)備充分。 就拿我在教學(xué)過程中觀察到的一個(gè)現(xiàn)象來說：每次孩子們報(bào)考擇校的時(shí)候，沖在前面出謀劃策的第一人，大多是媽媽。有一小部分性格粗糙的爸爸，就算是做了這些工作，大多數(shù)情況下，也會(huì)出現(xiàn)判斷失誤、對(duì)情況掌握不明等問題。 比如每年報(bào)考的時(shí)候，我的學(xué)生中，既有爸爸來幫孩子參謀報(bào)考的，也有媽媽來幫孩子參謀的。很多媽媽都會(huì)準(zhǔn)備好幾頁(yè)紙張，把自己為孩子挑選的學(xué)校，從師資力量、校園設(shè)施到每年的升學(xué)率等問題，清清楚楚寫在紙上整理好，然后細(xì)心地向我一個(gè)個(gè)請(qǐng)教，

15、我說一個(gè)問題，她們就很認(rèn)真地記下來。 而很多爸爸們則不會(huì)做這些工作，只是一味地追著我問：“我家孩子究竟上哪個(gè)學(xué)校好?。俊?同樣是為孩子的問題著急上心，媽媽準(zhǔn)備的就非常充足，爸爸則準(zhǔn)備的十分倉(cāng)促，這其中怎么就會(huì)有這么大的差別呢？還是那句話：爸爸看待問題常常不如媽媽看待問題細(xì)膩、全面。在孩子成道路上遇到事情的時(shí)候，爸爸的準(zhǔn)備工作，往往也沒有媽媽做得充分、細(xì)致。 具體來說，媽媽如何把這些準(zhǔn)備工作做得充分、細(xì)致，進(jìn)而做好孩子合格的“先鋒軍”呢？（1）對(duì)教育問題未雨綢繆多看兩本家教書在日常和媽媽們接觸過程中，有很多媽媽“先鋒軍”這個(gè)角色?得并不合格或者說對(duì)這個(gè)角色有著誤讀。就像我所熟悉的一位學(xué)生家長(zhǎng)，每

16、天把孩子盯得緊緊的，孩子做什么，她都要過問過問，孩子和朋友們多玩一會(huì)兒，她也會(huì)火急火燎把孩子拽回家對(duì)孩子的成長(zhǎng)很“負(fù)責(zé)”，孩子應(yīng)該更優(yōu)秀才是。然而，結(jié)果恰恰相反，她的孩子卻是班上成績(jī)最差、最難管的一個(gè)。 為什么會(huì)這樣呢？在和這位孩子的媽媽聊天過程中，我發(fā)現(xiàn)，這位媽媽基本不懂得一點(diǎn)相關(guān)教育知識(shí)，自以為把孩子盯緊，孩子就能學(xué)好了。結(jié)果，孩子在媽媽的“盯”之下，是能夠表現(xiàn)的安安分分，然而，一旦脫離了媽媽的視線，狀況就開始出不窮。 教育講究一定的科學(xué)性，對(duì)于和孩子接觸最為頻繁、關(guān)系最為緊密的媽媽來說，懂得一些相關(guān)的教育知識(shí)更是顯得極其重要。 媽媽是了解孩子動(dòng)態(tài)的第一人，孩子身上出現(xiàn)什么問題，最先發(fā)現(xiàn)的

17、大多是媽媽。如果媽媽的管理方法不當(dāng)，那么不僅會(huì)在管理孩子的道路上走很多彎路，更是會(huì)將孩子引入歧途。 正因?yàn)槿绱耍诤鸵恍寢寕兘佑|的時(shí)候，我經(jīng)常奉勸她們：做媽媽來不得半點(diǎn)兒“想當(dāng)然”，來不得半點(diǎn)兒主觀意愿，孩子的成長(zhǎng)只有一次，容不得出現(xiàn)半點(diǎn)兒錯(cuò)誤。如果我們總是按照自己以為正確的想法去教育孩子，萬(wàn)一走偏?、走錯(cuò)了，就再也沒有挽救的可能了。教育是沒有回頭路可走的，不像做別的，錯(cuò)了可以推翻重來。正是因?yàn)榻逃龘碛羞@種不可逆性，我建議媽媽們，不妨買幾本家教方面的圖書認(rèn)真看一下。一般來說，孩子的成長(zhǎng)會(huì)分為這樣幾個(gè)階段，每個(gè)階段的教育策略也不同。家長(zhǎng)可按年齡的不同，分別選擇圖書來看： 0-3歲，主要是正確地

18、養(yǎng)育孩子以及早期智力開發(fā)，選擇幾本早教類圖書，不僅可以保證孩子成長(zhǎng)的更快樂，而且還能在適齡階段開發(fā)出孩子的各項(xiàng)潛能，為孩子今后的學(xué)習(xí)生涯早作準(zhǔn)備。3-13歲，主要是培養(yǎng)孩子良好個(gè)性、良好習(xí)慣，以及培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，選擇幾本與此有關(guān)的輔導(dǎo)類圖書，就能很好地幫助孩子渡過這一階段。13-16，青春期，應(yīng)選擇一些如何與孩子溝通的書，了解孩子在這一時(shí)期的心理特征和變化，掌握一些和這一時(shí)期孩子溝通的方法。 當(dāng)媽媽們懂得了這些在教育孩子過程中的常識(shí)，就能對(duì)孩子身上可能會(huì)出現(xiàn)的問題，提前有個(gè)了解，進(jìn)而為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 （2）為孩子的人生大事“搜集資料”孩子漸漸長(zhǎng)大，必然要面臨更多的人生抉擇問題，特別

19、是在孩子的學(xué)習(xí)道路上，有這樣幾個(gè)抉擇，是孩子人生中非常重要的幾步：比如特長(zhǎng)班選擇、小升初、中考、高考等。 作為孩子的“先鋒軍”，如何幫孩子在眾多選擇中，選出最有利他發(fā)展、最有利他成長(zhǎng)的，就是媽媽該最先考慮的問題。 要想孩子有更好的選擇，媽媽就得在眾多答案中去粗取精。孩子小的時(shí)候，認(rèn)知能力還很有限，媽媽的幫助是非常必要的；孩子長(zhǎng)大一些，雖然有了自己的思維能力，但是孩子的思考卻不見得全面、正確。這個(gè)時(shí)候，媽媽就必須幫孩子點(diǎn)忙，做好先鋒，打好頭陣，讓孩子無(wú)后顧之憂，一心向前為孩子鋪平前行的道路。 我所熟識(shí)的一位媽媽，在這方面可謂是經(jīng)驗(yàn)豐富： 對(duì)于孩子將要面臨的每次選擇，她都會(huì)精心準(zhǔn)備1-2個(gè)月。就拿

20、孩子的升學(xué)擇校問題來說，每當(dāng)孩子要升學(xué)的時(shí)候，這位媽媽都會(huì)搜集一些學(xué)校資料，并親自到一些學(xué)校的周邊考察，看學(xué)校教學(xué)環(huán)境、看校風(fēng)。 如果發(fā)現(xiàn)某學(xué)校學(xué)生經(jīng)常抽煙上網(wǎng)，則說明該學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不好，孩子進(jìn)了這種學(xué)校，可能就會(huì)受到影響如果，學(xué)校的周邊環(huán)境很好、學(xué)習(xí)氛圍很濃，這個(gè)學(xué)校就會(huì)在她的考慮范圍之內(nèi) 但她做這些事情，從來都是默默進(jìn)行，不讓孩子察覺，然后把最后的幾個(gè)選擇拿到孩子手邊，再引導(dǎo)孩子從中選擇、做決定，孩子在媽媽做了這么多準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，再做出選擇就容易得多，做出的選擇往往也非常明智。 這位媽媽的做法，讓我想到了很多。孩子的順利成長(zhǎng)，或者說成功，往往需要一根拐杖，幫助他去摸索前行的路，幫助他去

21、鋪平路上的坎坷。媽媽恰是這根拐杖。 只有媽媽這個(gè)“先鋒軍”，幫孩子做好了前期的相關(guān)準(zhǔn)備工作，孩子才能避免走上彎路，才能走上平坦的道路，避免陷入不必要的泥濘。一定意義上說，媽媽為孩子的人生大事“搜集資料”，提前做好信息整理，從而做出有益于孩子成長(zhǎng)的選擇，就是在孩子人生抉擇的戰(zhàn)場(chǎng)上打贏了至關(guān)重要的一仗。3.好媽媽是“愛與溫柔的代名詞”如果說媽媽對(duì)孩子的愛，是柔情似水，我以為是一點(diǎn)兒也不為過的。媽媽對(duì)孩子的教育，永遠(yuǎn)都是充滿著愛與溫柔。 在和家人一起逛商場(chǎng)的時(shí)候，我看到這樣一幕，讓我感觸頗深： 一個(gè)6歲的小男孩在商場(chǎng)的大廳里哭鬧不止，吵著要爸爸給他買一件玩具。爸爸看著不斷哭鬧的孩子，不耐煩地說：“家

22、里都有那么多玩具了，還要什么玩具！” 孩子聽了爸爸的話，一屁股坐到地上，打起滾來，哭得也是越來越大聲了。 商場(chǎng)里，很多人都禁不住開始看向這對(duì)父子。爸爸感覺臉上掛不住了，揚(yáng)起巴掌就要揍孩子。 這個(gè)時(shí)候，孩子的媽媽從商場(chǎng)衛(wèi)生間里出來，一看這個(gè)情況，急忙攔住孩子的爸爸，蹲下身來，撫?著孩子的小腦袋，耐心地問道：“寶寶，出了什么事了？告訴媽媽好嗎？” 孩子抽抽搭搭地指著櫥柜里的玩具說：“我要那個(gè)玩具?！焙⒆拥膵寢屳p輕拍著孩子的衣服，把孩子扶了起來，柔聲說：“哦！寶寶想要那個(gè)玩具啊，這個(gè)玩具確實(shí)挺漂亮，不過我們家里不是已經(jīng)有這樣的玩具了嗎？媽媽回家給你找出來好不好？” 在媽媽的撫慰之下，孩子的情緒漸漸穩(wěn)

23、定了下來，看了看自己的媽媽，指著櫥柜的手放了下來，仍舊有些委屈地說：“那好吧，我等回家讓媽媽給我找?！?看到這里，丈夫笑著問我：“怎么媽媽一上場(chǎng)，這樣糟糕的局面都?收拾了呢？” 我還沒說話，一旁的女兒已是仰著小腦袋，小大人兒一樣的說：“因?yàn)閶寢尡劝职譁厝岚。　?看著女兒說得一本正經(jīng)的樣子，我忍俊不禁。 不能否認(rèn)，我家的小鬼頭說得很有道理。因?yàn)樾詣e差異的原因，在家庭教育中，有這樣一個(gè)比較明顯的角色分工：爸爸對(duì)孩子的教育大多是嚴(yán)肅的、急功近利的，遇到問題，爸爸常常容易沖動(dòng)、急躁；媽媽的教育常常是和風(fēng)細(xì)雨的、耐心的，能夠貼近孩子的內(nèi)心，去理解孩子，站到孩子的角度去思考問題。 正因?yàn)橛兄@種差異，在孩

24、子眼中，媽媽就是“愛與溫柔的代名詞”，媽媽?“柔”有時(shí)候更能對(duì)孩子起到有效的教育作用。 媽媽賦予孩子的愛與溫柔，是促使孩子茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分； 讓孩子體會(huì)到關(guān)心和愛護(hù)，孩子才會(huì)聽從家長(zhǎng)的建議與意見，媽媽教育才能更有效地進(jìn)行。 具體來說，媽媽應(yīng)該如何來展示自己的愛與溫柔呢？（1）孩子小時(shí)候，經(jīng)常摟摟他，微笑著親吻他媽媽經(jīng)常抱一抱孩子，究竟有著怎樣的神奇效果呢？ 生來，在人類的每一小塊五分硬幣大小的皮膚上，就有25米長(zhǎng)的神經(jīng)纖維和1000多個(gè)神經(jīng)末梢，當(dāng)媽媽與孩子肌膚相親時(shí)，這種“愛的感覺”就會(huì)通過這些敏感的觸覺神經(jīng)傳導(dǎo)到孩子的心靈深處孩子倍感安全、倍感溫暖、倍感被珍視于是，自信、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、開朗樂觀的孩子誕生了；頗具親和力、心中有愛的孩子來臨了 很多時(shí)候，我都喜歡把這種“愛”比作一種孩子必需的“成長(zhǎng)劑”，媽媽在日常生活中適當(dāng)、適時(shí)地加上那么一點(diǎn)兒，往往就會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡。 就像我們所經(jīng)?？吹降哪菢樱械暮⒆娱L(zhǎng)大后和父母關(guān)系親密，樂于和父母溝?，而有的孩子卻叛逆成性，專門與父母對(duì)著干，這其中的區(qū)別就在于：父母在孩子小的時(shí)候，是否讓孩子感覺到了這種“愛”，是否讓孩子知道“你是愛他的?！?有了“愛”，一切好的發(fā)展順理成章；缺乏了“愛”，一切教育都會(huì)變得蒼白且無(wú)力！ 然而，家庭生活中，我們