1、.公共英語課程教學(xué)大綱新編實用英語第一冊( 第二版 ) 教學(xué)大綱一課程的性質(zhì)及在專業(yè)培養(yǎng)中的地位、作用等。大學(xué)公共英語課程是培養(yǎng)人才素質(zhì)的必修基礎(chǔ)課，是學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識，進行語言交際的工具。根據(jù)我校高職的特點：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間相對較短，且一定的時間用于教學(xué)實踐和實習(xí)。 從我校教學(xué)實際出發(fā)， 因材施教，重視打好語言基礎(chǔ)，強調(diào)提高語言應(yīng)用能力。按學(xué)生不同層次，分別在教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，考核方式等方面提出不同要求。二本課程的先行課和后續(xù)課程簡介。本課程共上三個學(xué)期，共三冊書（ 新編實用英語綜合教程第冊） 。主要以應(yīng)用文體的聽、說、讀、寫為主。所學(xué)應(yīng)用文體為：在第一冊書中學(xué)習(xí)如何寫名片、

2、賀卡、指路、列時刻表、預(yù)報天氣、畢業(yè)證書和文憑的格式、張貼海報、告示、公告、談?wù)擄嬍撑c食譜、如何寫說明書。三. 課程的教學(xué)目的和要求高職高專公共英語課的教學(xué)目的是：經(jīng)過 84 學(xué)時的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料， ，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。鑒于目前我校高職、 高專和成人高專學(xué)生入學(xué)時的英語水平差異較大， 本課程的教學(xué)要求分為、 三級，實行分級指導(dǎo)。級是標準要求，級是過渡要求，級是基礎(chǔ)要求， 入學(xué)水平高的學(xué)生應(yīng)達到級， 入學(xué)水平較低

3、的學(xué)生至少應(yīng)達到級要求。各級要求如下：A 級詞匯 認識 2500 個英語單詞 （包括入學(xué)時掌握的 1000 個單詞）以及這些詞構(gòu)成的常用詞組。語法應(yīng)掌握并正確運用所學(xué)的全部語法知識。聽力能聽懂涉及日常交際的英語對話和短文。口語能進行日常會話和簡單的涉外活動對話。閱讀 能閱讀中等難度的題材的英文資料， 理解正確， 閱讀生詞不超過總詞數(shù)的的英文資料時， 閱讀速度不低于每分鐘詞， 能讀懂通過的簡短實用文字材料，如信件，產(chǎn)品說明等。寫作 能用所學(xué)詞匯和語法寫短文及應(yīng)用文，如邀請函，廣告，簡歷，菜譜等。翻譯 能借助辭典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。 理解正確，譯文達意。.級1. 詞匯 領(lǐng)會

4、掌握 2000 個單詞，以及一定量的常用詞組并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。語法 掌握并應(yīng)用基本的語法知識。聽力能聽懂日常交際的英語對話。寫作能用所學(xué)詞匯及語法寫簡短的應(yīng)用文，如信函等。口語能進行日常會話。級1語音掌握基本的讀音規(guī)則，朗讀時句子重音及意群劃分基本正確。2詞匯熟悉并掌握個基本詞匯。3語法掌握動詞的時態(tài)，語態(tài)形式和副詞，形容詞的級以及簡單句的結(jié)構(gòu)。4聽力能聽懂課堂用語及簡單的對話。5寫作能用所學(xué)的語言知識組詞，成句。6口語學(xué)會課堂用語，并能用英文回答教師提出的問題。四教學(xué)手段的使用和教學(xué)過程建議根據(jù)我校學(xué)生實際情況， 課堂教學(xué)將逐漸由教師為主過渡到以學(xué)生為主、 教師為主導(dǎo)的教學(xué)

5、模式， 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機， 最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。 最終掌握各種應(yīng)用文體的格式并能進行口頭或書面的交流，基本做到會用所學(xué)知識。五教學(xué)內(nèi)容安排與要求公共英語教學(xué)目前為三個學(xué)期。 第一學(xué)期周課時分別為節(jié)三學(xué)期上課總授課時數(shù)為 84 節(jié)。六本課程結(jié)業(yè)考核的具體方式、考核過程與達標要求.統(tǒng)一教材，采用“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試國家試題庫”的命題或參照試題庫擬題，同級平行班，要求統(tǒng)一試卷，流水閱卷。成績比率為聽力 10%，口語10%，筆試 80%。七. 各章節(jié)內(nèi)容提要BOOK I周單元課時主要內(nèi)容GREETING AND INTRODUCING

6、 PEOPLESection I Talking Face to Face1Unit16Section II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp EyePassageThe Way Americans GreetUnit 1Passage II A Little About Me.6Section IV Trying Your Hand2GIVING THANKSAND EXPRESSING REGRETSection I Talking Face to FaceUnit 2Section II Being All EarsUnit 2

7、，6Section III Maintaining a Sharp EyePassage I Different Attitudes to Gift GivingPassage IIThank-You Notes Are Heart-warming3Section IV Trying Your HandDIRECTIONS AND SIGNSUnit 3Section I Talking Face to FaceSection II Being All Ears6Section III Maintaining a Sharp Eye4Unit 3Passage I I Hate FlyingP

8、assage II Id Been Treated Like a Friend in NeedSection IVTrying Your HandTIMETABLES AND SCHEDULESSection I Talking Face to Face5Unit 46Section II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp EyePassage IPunctuality and Keeping PromiseUnit 4 ，PassageIIBegin Each Day witha Fresh Plan of6AttackSection

9、 IV Trying Your Hand6TALKING ABOUT THE WEATHERSection I Talking Face to FaceUnit 5Section II Being All Ears7Unit 5 ，Section III Maintaining a Sharp Eye6Passage I Is It Going to be a Fine DayPassage IIThe English Like TalkingAbout theWeatherSection IVTrying Your HandSports Events and Outdoor Activiti

10、esUnit 6Section I Talking Face to FaceSection II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp Eye8Unit 66Passage I I Am a Bit Nervous About My EnglishPassage II Oh Chinese, This Tortured LanguageSection IV Trying Your HandCELEBRATINGHOLIDAYSANDMAKINGFRIENDS9Unit 76Section I Talking Face to FaceSect

11、ion II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp EyePassage I The TriathlonsGreat Attraction.Unit 7 ，Passage II Foreigners Also Love Chinese Martial6ArtsSection IV Trying Your Hand10Keeping healthy and Seeing a DoctorSection I Talking Face to FaceUnit 8Section II Being All EarsUnit 8 ，Coach for

12、Level B611Unit 9Coach for Level B12Unit 96Coach for Level B13Unit 106Coach for Level B14Unit 10615EXAM新編實用英語第二冊教學(xué)大綱一課程的性質(zhì)及在專業(yè)培養(yǎng)中的地位、作用等。大學(xué)公共英語課程是培養(yǎng)人才素質(zhì)的必修基礎(chǔ)課，是學(xué)生掌握相關(guān)專業(yè)知識，進行語言交際的工具。根據(jù)我校高職的特點：學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間相對較短，且一定的時間用于教學(xué)實踐和實習(xí)。 從我校教學(xué)實際出發(fā)， 因材施教，重視打好語言基礎(chǔ)，強調(diào)提高語言應(yīng)用能力。按學(xué)生不同層次，分別在教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，考核方式等方面提出不同要求。二本課程

13、的先行課和后續(xù)課程簡介。本課程共上三個學(xué)期， 共三冊書（新編實用英語綜合教程 第冊）。主要以應(yīng)用文體的聽、說、讀、寫為主。所學(xué)應(yīng)用文體為：第二冊，學(xué)習(xí)如何寫邀請函、發(fā)郵件、電話留言、做廣告、寫菜單、購物廣告、告別信、求職信和安排會議。三 . 課程的教學(xué)目的和要求高職高專公共英語課的教學(xué)目的是：經(jīng)過60 學(xué)時的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和技能， 具有一定的聽、 譯的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進行簡單的口頭和書面交流，并為今后進一步提高英語的交際能力打下基礎(chǔ)。鑒于目前我校高職、 高專和成人高專學(xué)生入學(xué)時的英語水平差異較大， 本課程的教學(xué)

14、要求分為、 三級，實行分級指導(dǎo)。級是標準要求，級是過渡要求，級是基礎(chǔ)要求， 入學(xué)水平高的學(xué)生應(yīng)達到級， 入學(xué)水平較低的學(xué)生.至少應(yīng)達到級要求。各級要求如下：A 級詞匯 認識 3000 個英語單詞 （包括入學(xué)時掌握的 1000 個單詞）以及這些詞構(gòu)成的常用詞組。語法應(yīng)掌握并正確運用所學(xué)的全部語法知識。聽力能聽懂涉及日常交際的英語對話和短文。口語能進行日常會話和簡單的涉外活動對話。閱讀 能閱讀中等難度的題材的英文資料， 理解正確， 閱讀生詞不超過總詞數(shù)的的英文資料時，閱讀速度不低于每分鐘 6詞，能讀懂通過的簡短實用文字材料，如信件，產(chǎn)品說明等。寫作能用所學(xué)詞匯和語法寫短文及應(yīng)用文，如邀請函，廣告，

15、簡歷，菜譜等。翻譯 能借助辭典將中等偏下難度的一般題材的文字材料譯成漢語。理解正確，譯文達意。級1. 詞匯 領(lǐng)會掌握 2500 個單詞，以及一定量的常用詞組， 并具有按照基本構(gòu)詞法識別生詞的能力。語法 掌握并應(yīng)用基本的語法知識。聽力 能聽懂日常交際的英語對話。寫作 能用所學(xué)詞匯及語法寫簡短的應(yīng)用文，如信函等。口語 能進行日常會話。級1. 語音 掌握基本的讀音規(guī)則，朗讀時句子重音及意群劃分基本正確。2. 詞匯 熟悉并掌握 2000 個基本詞匯。3. 語法 掌握動詞的時態(tài)，語態(tài)形式和副詞，形容詞的級以及簡單句的結(jié)構(gòu)。4. 聽力 能聽懂課堂用語及簡單的對話。5. 寫作 能用所學(xué)的語言知識組詞，成句。

16、6. 口語 學(xué)會課堂用語，并能用英文回答教師提出的問題。四教學(xué)手段的使用和教學(xué)過程建議根據(jù)我校學(xué)生實際情況， 課堂教學(xué)將逐漸由教師為主過渡到以學(xué)生為主、 教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式， 注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力， 充分調(diào)動學(xué)生的積極性， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機， 最大限度地讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程。 最終掌握各種應(yīng)用文體的格式并能進行口頭或書面的交流，基本做到會用所學(xué)知識。五教學(xué)內(nèi)容安排與要求公共英語教學(xué)目前為三個學(xué)期。第二學(xué)期周課時為節(jié)。 上課周數(shù)為 15 周?？偸谡n時數(shù)為 60 節(jié)。.六本課程結(jié)業(yè)考核的具體方式、考核過程與達標要求 .統(tǒng)一教材，采用“高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試國家試題庫”的命題或參照試題庫擬題，

17、同級平行班，要求統(tǒng)一試卷，流水閱卷。成績比率為聽力10%，口語10%，筆試 80%。七。各章節(jié)內(nèi)容提要BOOK II周單元課時主要內(nèi)容INVITATIONS1Unit 14Section I Talking Face to FaceSection IV Trying Your HandSection II Being All Ears2Unit12Section III Maintaining a Sharp EyePassage I Are You Really Being Invited?EMAILSSection I Talking Face to FaceUnit22Section I

18、I Being All Ears3Unit 24Section III Maintaining a Sharp EyePassage I Online Growth ContinuedSection IV Trying Your Hand4Unit 34COMMUNICATION BY PHONESection I Talking Face to FaceSection IV Trying Your HandSection II Being All Ears5Unit 32Section III Maintaining a Sharp EyePassage I For Conversation

19、 Press #1Unit 42MAKING RESERV ATIONSSection I Talking Face to FaceSection IV Trying Your Hand6Unit 44Section II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp EyePassage I Climer Londge7Unit 54AT A RESTAURANTSection I Talking Face to FaceSection IV Trying Your HandSection II Being All Ears8Unit 52Sec

20、tion III Maintaining a Sharp EyePassage I Toledo: A Problem of MenusSHOPPINGSection I Talking Face to FaceUnit 62Section IV Trying Your Hand9Unit 64Section II Being All EarsSection III Maintaining a Sharp Eye.Passage I Tangsancai _An Ideal Tourists Souvenir10Unit 74ENTERTAINMENTSANDTOURISTATTRACTIONSSection I Talking Face to FaceSection IV Trying Your HandSection II Being All Ear