1、第六單元情操與志趣 21孟子二章,1.字音正讀,qun,yu,un,x,hn,zn,b,2.節(jié)奏劃分 (1)張儀/豈不誠/大丈夫哉 (2)居/天下之廣居,立/天下之正位,行/天下之大道 (3)孫叔敖/舉于/海,百里奚/舉于/市 (4)入則/無/法家拂士,出則/無/敵國外患者 3.詞語理解,難道,行冠禮,怎么,哪里,教導(dǎo)、訓(xùn)誨,同“汝”,“你”,興起,指被任用,同“增”,奮起,指有所作為,動詞，被任用,動詞，流露,動詞，告誡,形容詞，謹慎,助動詞，能夠,動詞，實現(xiàn),介詞，從,介詞，給,介詞，在,5.常識概要 孟子(約前372-前289),名 ,鄒(現(xiàn)在山東鄒城東南)人, 時期 。他是繼孔子之后的

2、又一位儒家大師,被尊為“ ”,后世常以“ ”并稱。他主張實行“ ”,反對諸侯的武力兼并,反對暴政害民。他的“ ”的民本思想,在當時是有進步意義的。,軻,戰(zhàn)國,思想家、教育家,亞圣,孔孟,仁政,民為貴,社稷次之,君為輕,一、積累運用,1.下面語句中加點詞解釋不正確的一項是 ( ),C,2.下列句子中,沒有通假字的一項是( ) A.往之女家B.曾益其所不能 C.衡于慮D.人恒過 3.下列語句朗讀停頓不當?shù)囊豁検? ) A.富貴/不能淫,貧賤/不能移,威武/不能屈 B.必先/苦其/心志 C.故/天將降大任/于是人也 D.所以/動心忍性,曾益其/所不能,D,D,4.下列句中加點詞的用法與其他三項不同的

3、一項是( ),C,男子,第二人稱代詞,你,選拔,任用,用這些辦法,指在國外,6.下列句子翻譯有誤的一項是( ) A.富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈。富貴不能使我驕奢淫逸,貧賤不能使我改移節(jié)操,威武不能使我屈服意志。 B.行拂亂其所為所行不順,使他做事不順。 C.曾益其所不能增加他所不能得到的益處。 D.生于憂患,死于安樂憂患使人生存發(fā)展,享受安樂使人委靡死亡。,C,7.默寫。 (1)富貴不能淫, , 。此之謂大丈夫。 (2)困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。 , , 國恒亡。 (3)故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為, , 。(生于

4、憂患,死于安樂) (4)人恒過,然后能改; , , 。 (5)生于憂患,死于安樂中指出了艱苦磨煉益處的句子是: . 。 (6)生于憂患,死于安樂中從內(nèi)外兩個方面說明了導(dǎo)致亡國的原因的句子是: , 。,貧賤不能移,威武不能屈,入則無法家拂士,出則無敵國外患者,所以動心忍性,曾益其所不能,困于心,衡于慮,而后作,所以動心忍性,曾益其所不能,入則無法家拂士,出則無敵國外患者,二、課內(nèi)閱讀,(一)閱讀富貴不能淫,回答問題。 8.解釋下列句子中加點的字。,真正,確實,改變,動搖,9.將下面句子譯成現(xiàn)代漢語。 得志,與民由之;不得志,獨行其道。 譯文: . 10.孟子認為大丈夫應(yīng)該有 .,得志的時候,與百

5、姓一同遵循正道而行;不得志的時候,獨自走自己的道路。,“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的骨氣,要,堅守義、仁和禮 。,答案:孟子提出的是“大丈夫”的標準問題。要在“仁”“禮”“義”上行動。不因自己地位(條件)的變化而改變自己的追求,這才叫作大丈夫。(意對即可),11.選文中孟子提出什么樣的主張,請簡析。,(二)閱讀生于憂患,死于安樂,回答各題。 12.下列加點詞的解釋有誤的一項是( ),D,13.翻譯下面的句子。 (1)困于心,衡于慮,而后作。 譯文: . (2)然后知生于憂患而死于安樂也。 譯文: . .,內(nèi)心憂困,思慮堵塞,然后才能有所作為。,這樣以后人們就會明白常處于憂愁禍患中可以

6、使人生存,常處于安逸快,樂中可以使人死亡。,答案:論證了“逆境出人才”的道理,從而間接地證明了本文“生于憂患”這個論點。,14.本文開頭列舉的六個事例有什么作用?,答案:(示例)人的一生不可能總是一帆風(fēng)順,挫折與磨難有時會不期而至。所以生活在“順境”中的我們要擁有“居安思危”的意識,在平時的學(xué)習(xí)和生活中不斷地磨煉自己,讓自己的性情變得堅韌起來,自立自強,勤奮進取。,15.當代中學(xué)生大多處于“順境”之中,在這樣的“順境”中怎樣才能避免“死于安樂”呢?請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶ā?三、課外遷移,(2017昆明)閱讀【甲】【乙】兩則選文,完成各題。(12分),違背,了解、明白,大腿,喜歡,特別愛好,

7、B,答案:一個人常常是犯了錯誤,以后才能(注意)改正。,18.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文第段中畫橫線的句子。(2分),19.【甲】文采用層層推理的方法,開頭先A ,接著提出了擔任治國重任的人才必須經(jīng)過磨煉的觀點,然后從正反兩面進行推論,最后概括出B . 的中心論點。 【乙】文太宗認為“為君之道”首先要C 。(3分),列舉事例,生于憂患,死于安樂,先撫恤百姓(心存百姓),答案:(示例)同:都強調(diào)了治國需賢臣輔佐這一內(nèi)因?！炯住课膹娬{(diào)朝廷要有嚴格執(zhí)法、直言敢諫的賢士;【乙】文強調(diào)賢臣猶如君主的耳目,要用心操勞國事。異:【甲】文還強調(diào)外因也能導(dǎo)致亡國的觀點,如果沒有敵對的國家和外國侵犯的危險,國家就會滅

8、亡。而【乙】文沒有涉及外因。,20.【甲】【乙】兩文中畫波浪線的句子都提出了治國的觀點,這些觀點有何異同?請結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。(3分),如何推斷文言實詞的含義 考查形式:1.請解釋下列句中加點的詞語(填空題)。2.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是(選擇題)。 思路點撥:1.聯(lián)系上下文,作語法分析。即看該實詞在句子中充當什么成分,確定其詞性,以此來推斷其意義。句子的結(jié)構(gòu)是固定的,組合是有規(guī)律的,詞在句中所處的語法位置,為我們推斷詞義提供了依據(jù)。如主語、賓語常由名詞、代詞充當,謂語大多由動詞、形容詞充當,狀語大多由副詞充當?shù)取?2.聯(lián)系上下句,作結(jié)構(gòu)推斷。文言文中排比句、對偶句、并列詞句等對舉的語言現(xiàn)象很多,在兩兩、三三的對舉句中,位置對稱的詞語一般詞性相同、詞義相近或相反相對,這樣通過對已知詞語的詞義、詞性分析,就可以推知未知詞語的詞性、詞義。,3.聯(lián)想教材。中考文言文閱讀所考查的實詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。如果平時熟讀課文,并能夠記住大量包含“常見實詞”的例句,閱讀和考試時根據(jù)課文中