1、14.母 雞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確認(rèn)讀“疙”等9個生字新詞，并聯(lián)系上下文理解詞義；正確認(rèn)讀多音字“惡”在本課的讀音，能據(jù)詞定音或據(jù)音組詞。2.能正確讀寫“討”等15個字和“討厭”等10個詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。3.默讀課文，能找出“我”對母雞的態(tài)度前后變化的句子，說說為這樣的變化的原因。4.能結(jié)合課文內(nèi)容分別說一說母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢和辛苦，體會作者對母雞的喜愛之情。5.比一比貓和母雞，能說說兩篇課文在表達上相同和不同之處，了解作者表達感情的寫法?！緦W(xué)習(xí)過程】一、回顧舊知，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了老舍先生的貓這篇課文，請大家回憶一下，在作者筆下，貓有什么特點?作者在文中又表達了怎樣的情

2、感?貓這篇課文，老舍描寫了成年貓的古怪性格以及剛滿月的小貓的淘氣可愛，表達了對貓的喜愛之情。老舍先生很喜愛小動物，他們家不僅有貓，還養(yǎng)了別的小動物，今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)老舍先生另一篇描寫小動物的文章母雞。 二、初讀課文，字詞積累老舍先生筆下的母雞又有哪些特點呢?他又會在文中表達怎樣的情感呢?請同學(xué)們帶著問題，自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的長句子多讀幾遍。1.第一組詞語，你能讀準(zhǔn)嗎？疙瘩 欺侮 可惡 雞雛 一聲不哼 聾子 啼叫 凄慘 啄食要點:“惡是多音字，在“可惡”中讀“w,“疙瘩”的“瘩”讀輕聲，“欺侮”的“侮”讀“w,“啼叫”的“啼”讀“t”，不讀“d。2.第二組詞語，讀好

3、兒化音，體會老舍的京味語言風(fēng)格。一撮兒 挺著身兒 湯圓兒要點:老舍先生是北京人，他的文章常用口語，富有生活氣息，朗讀這樣的詞語，要有卷舌的動作。3.第三組含生字的詞語，認(rèn)真寫一寫，自主小結(jié)書寫要點。討厭 忠厚 警戒 成績 掘地 孵小雞 下毒手 歪著頭 伏在地上要點:“戒”的筆順;“孵”字14畫，筆畫較多，書寫要緊湊。三、整體感知，理清脈絡(luò)1.整體感知:老舍先生筆下的母雞是怎樣的?(1) 老舍先生筆下的母雞讓人討厭，它亂叫、欺軟怕硬、愛炫耀。(2)老舍先生筆下的母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，它是一位偉大的母親、英雄。2.作者寫出了母雞的這些特點，那他對母雞的情感是怎樣的呢?請同學(xué)們默讀課文，畫出作

4、者對母雞情感態(tài)度的句子。（1）我一向討厭母雞。理解“一向”是一直、向來的意思。（2）我不敢再討厭母雞了。作者從開始討厭母雞到后來認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個情感變化的過程，從討厭到不敢再討厭，前后形成了鮮明的對比。一向討厭 不敢再討厭3.默讀課文，看看文章中哪些自然段寫了作者討厭母雞,哪些自然段寫了作者不討厭母雞。(1) 第一至三自然段寫作者討厭母雞。(2)第五至十自然段寫作者不敢再討厭母雞。(3)第四自然段寫作者因為看見- -只孵出- -群小雛雞的母雞而改變了看法，這- -自然段是過渡，引出下文寫作為母親的母雞。四、品讀語言，體會“討厭”老舍先生對母雞的態(tài)度、感

5、情發(fā)生了鮮明的變化，他在文中開門見山地說:“我一向討厭母雞?！?.請你讀讀課文第一至三自然段，邊讀邊思考，作者為什么討厭母雞,這是一只怎樣的母雞。圈圈畫畫，寫下自己的理解體會。這是一只 _的母雞。2.通過品讀詞句感受作者筆下的母雞的特點及作者對它的態(tài)度、情感。(1) 第一自然段:叫聲討厭。聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭!有的時候，它不這樣亂叫，而是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的,顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。要點提示:沒完沒了、細(xì)聲細(xì)氣、顫顫巍巍、如怨如訴，體會母雞無病呻吟。聯(lián)系上下文，你能理解“

6、如怨如訴”的意思嗎？第一句話，直接寫出了作者對母雞的感情一-討厭。第二句話，作者把對母雞的討厭滲透在對母雞的動作、叫聲的描寫以及人聽了叫聲后的心理感受中。(2)第二自然段:欺軟怕硬、暗箭傷人。它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。要點提示:永遠(yuǎn)不反抗、欺侮、忠厚的鴨子、趁其不備、下毒手、狠狠，體會母雞欺軟怕硬、暗箭傷人、品行惡劣的特點及作者的討厭之情。(3)第三自然段:愛炫耀。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾人也會被它吵得受不了。要點提示:運用夸張的手法體現(xiàn)母雞拼命

7、炫耀自己。3.朗讀表現(xiàn)母雞的特點、品行。五、品讀詞句,體會“尊敬作者在文末又說:“我不敢再討厭母雞了?！边@是為什么呢?1. 請你自由讀課文,找出作者不敢再討厭母雞的原因的一句話。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。2.老舍先生說母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，請同學(xué)們默讀課文第四至十自然段，看看哪些詞、寫出了母雞的這些特點,給你留下深刻的印象，圈圈畫畫，批注自己讀后的感受。這是一只( )的母雞。要點提示:(1) 通過“挺著脖兒”“歪著頭”“挺著身”“警戒”“預(yù)備作戰(zhàn)”“警告” 等詞,體會母雞的負(fù)責(zé)，時刻保持警惕，一心保護雞雛。(2)

8、“每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。”形象的比喻寫出雞雛吃得飽，體會母雞的慈愛、無私、辛苦；“假若有別的大雞來搶食，它一定出擊,把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分?！斌w會母雞的無所畏懼，護雛心切。想象說話:假若有別的大雞來搶食，母雞會怎樣出擊?要點提示:通過動作、神態(tài)、叫聲，表現(xiàn)出母雞的勇敢、無所畏懼。(3)它教雞雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼等，體會母雞的不辭辛苦、慈愛負(fù)責(zé)。3.這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，所以老舍先生說:“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英

9、雄。”談?wù)勀銓Α八鼈ゴ?，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄” 的理解。提示:母雞負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，為了雞雛，它不辭辛苦、無私奉獻，為了雞雛，甘心付出。這句話是對母雞的贊頌，也是對母愛的贊頌。朗讀第五至十自然段，體會母雞的偉大、母愛的偉大。4.正因為母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦,正因為母愛的偉大，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”?！安桓以儆憛捘鸽u”中，究竟飽含著作者對母雞一種怎樣的感情呢?要點提示:喜歡、敬佩、贊賞等。5.創(chuàng)設(shè)語境，請你接讀:母雞偉大，因為它是母親。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它負(fù)責(zé)，因為( )；它慈愛，因為( )；它勇

10、敢，因為( )；它辛苦，因為( )。它偉大, 因為( ),一個母親( )。6. 小結(jié)：這篇課文，通過選取幾個生活場景，用口語化的語言生動地描寫了母雞的不同特點，而且自然地把自己對母雞的態(tài)度、感情滲透在字里行間，從“討厭”到喜歡、尊敬,讓我們體會到他對母雞的感情變化。六、比較異同,體會寫法貓和母雞都是老舍先生的文章，比較閱讀兩篇課文，想想它們在表達上有哪些相同或不同的地方。貓母雞相同點不同點要點提示:1.結(jié)構(gòu)清晰。貓寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成,并以“這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛”為過渡句，將兩部分內(nèi)容緊密地聯(lián)系在-起;母雞可以明顯分為母雞孵雞雛以前和孵出雞雛以后兩部分，以過渡段

11、使文章渾然- -體。在構(gòu)段方面，作者善于用“總分”段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我-向討厭母雞”，再寫它令人討厭的三個方面。2.表現(xiàn)動物特點: 作者選取生活場景，對點滴小事進行具體的描寫說明。語言自然樸實，生活化、口語化。3.情感表達:貓通篇都在寫貓的可愛，無論是貓的古怪，還是貓的淘氣，從始至終都是一種喜愛之情;而母雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深了對母愛的贊頌。七、推薦閱讀麻雀(屠格涅夫)；柱子上的母雞(普里什文)；母雞(列那爾)?！緦W(xué)習(xí)檢測】一、想一想，選一選，填一填。1.加點字注音全部正確的一組是（）A.疙

12、瘩（） 欺侮（w） 掘地（ju）B.可惡（） 耳聾（ln） 一聲不哼（hn）C.消瘦（shu） 伏地（f） 田壩（p）2.作者以前討厭母雞的原因不包括（）A.母雞如怨如訴的叫聲B.母雞欺軟怕硬C.母雞下蛋后喜歡炫耀自己D.母雞曾經(jīng)啄過年幼的作者3.“我不敢再討厭母雞了?！边@句話中“不敢”的含義是（）A.“我”害怕母雞B.“我”很敬佩母雞C.“我”賭氣的話4下列說法中，不正確的是（）A.本文的語言風(fēng)格比較口語化，直白自然，散發(fā)著濃郁的生活氣息，讀來令人感到親切舒服。B.母雞會“趁其不備”攻擊另一只母雞，這里的“備”和“德才兼?zhèn)洹敝械摹皞洹币馑枷嗤?。C.本文中，“我”對母雞的情感發(fā)生變化的原因是：

13、“我”看見一只孵出一群小雛雞的母雞。D.母雞和貓的作者都是老舍，這兩篇文章結(jié)構(gòu)都非常清晰，在表現(xiàn)動物特點時善于用事實說話；不同點在于，作者對貓始終充滿喜愛之情，對母雞則由討厭到尊敬。E. “可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞?！边@是過渡段，在文中起承上啟下的作用。二、根據(jù)意思，在文中找出這些詞語。（）：形容沒完沒了地抱怨、訴說。（）：趁人不防備的時候。（）：顫抖搖晃的樣子。三、寫出下列句子使用的修辭手法。1.這樣一只母雞難道不偉大嗎？（）2.發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。（）3.它永遠(yuǎn)不反抗公雞。有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。（

14、）4.到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。（）四、閱讀提升柱子上的母雞（節(jié)選）【蘇聯(lián)】普里什文春天，鄰居給了四只鵝蛋，我們把它放到我家那只外號叫黑桃皇后的母雞窩里。不久，黑桃皇后孵出了四只淡黃色的小鵝。它們唧唧叫著，口哨吹得和小雞完全不同。黑桃皇后一副自高自大的樣子，蓬起了羽毛，它壓根兒不想分辨，依然像對待小雞那樣，以母親般的關(guān)懷來對待小鵝。六月一個晴朗的彌漫著花香的日子，忽然間，陽光暗淡了，公雞打起鳴來?！翱┛┛┛┛?！”母雞一邊回答公雞，一邊呼喚小鵝到屋檐底下來。雷聲轟鳴，電光閃爍。那些小鵝把脖子揚得很高，就像四根柱子，一個個跟著

15、母雞來到屋檐下。我們驚奇地注視著四只幾乎和母雞一般高的小鵝，怎樣聽從母雞的命令，變成一個個小東西，爬進母雞的身下；而母雞蓬松著羽毛，在它們上面伸開翅膀遮蓋著，用母親的溫暖焐著它們。雷雨很快過去了。房檐水也停了，各種小鳥又開始唱起歌，小鵝在母雞翅膀下聽到這些聲音，都想出來自由自在地玩?！胺砰_我們，放開我們！”它們吹起了口哨。“咯咯咯，咯咯咯！”母雞回答。這意思是說：“再呆一會兒，這會兒還太涼?！蓖蝗?，它們一齊站了起來，揚起脖子，母雞就像被四根柱子舉了起來，高高離開地面在空中搖擺著。直到這時，母雞才明白過來，它可不想再一次被舉到那幾根柱子上去。從此以后，黑桃皇后和小鵝的關(guān)系才算徹底結(jié)束了。它開始獨自走來走去，而小鵝也單獨行動了。1