1、商中間或末尾有0 的除法教學(xué)內(nèi)容：教科書第 6667 頁及“試一試”“想想做做”。課時(shí)目標(biāo)：1. 學(xué)生經(jīng)歷探究“除到被除數(shù)的某一位不夠商1 就商 0”這種除法筆算方法的過程，并正確計(jì)算。2. 培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的意識(shí)和能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，商中間或末尾有0 的除法計(jì)算方法。教具和學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示例 10 情境圖，提問：從圖中你知道了什么？怎樣列算式？學(xué)生回答，教師板書：4324=二、互動(dòng)新授1. 談話：4324 商是幾位數(shù)， 大約等于多少？請同學(xué)們先試著估計(jì)一下。指名回答， 400 多除以 4 商大約 100 多。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。指名板

2、演，問：十位上的 3 除以 4 不夠商 1 怎能辦？商十位上的0 能不能丟掉，為什么？談話：根據(jù)我們開始計(jì)算時(shí)估計(jì)， 看看我們筆算的結(jié)果是否正確？想想我們在計(jì)算前估算有什么好處？第 1頁共 3頁學(xué)生討論。小結(jié)：做筆算除法時(shí)，除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就在那一位的上面寫 0，為了防止漏寫 0，在筆算之前或筆算之后再估算一下商的位數(shù)或大致結(jié)果。2. 出示試一試先說說商是幾位數(shù)，再計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。讓學(xué)生說說計(jì)算過程，問：想想第一題個(gè)位上的1 不夠除以 3，第 2 題個(gè)位的 2 不夠除以 5，我們應(yīng)該商機(jī)？這個(gè) 0 能舍棄嗎？在計(jì)算中，你估算了嗎？3. 提問：試一試的兩道題和例題相比有

3、什么不同的地方？有什么相同的地方？你能得出怎樣的結(jié)論？小結(jié)：我們在計(jì)算除法是，除到某一位不夠除時(shí)，要商0。三、鞏固練習(xí)1. 完成想想做做第 1 題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。讓學(xué)生說說計(jì)算過程。提問：計(jì)算過程中，遇到被除數(shù)上某一位不夠除時(shí)怎么辦？小結(jié)：遇到某一位不夠除時(shí)，要商0 占位。2.完成想想做做第2 題學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，要求用乘法驗(yàn)算。集體訂正，交流錯(cuò)誤原因。第 2頁共 3頁3.完成想想做做第3 題小結(jié)：每 6 個(gè)裝一盒，是看648 里有幾個(gè) 6，每 8 個(gè)裝一盒，是看 648 里有幾個(gè) 8，都是用除法計(jì)算。列式計(jì)算，集體交流訂正。4.完成想想做做第4 題學(xué)生讀題。引導(dǎo)“這些蜻蜓”指的是3 只蜻蜓，“這些蜻蜓平均每小時(shí)捕捉多少只蚊子”可以先求什么，再求什么？學(xué)生獨(dú)