1、習(xí)作：我和_過一天 本次習(xí)作以“我和_過一天”為題編寫童話故事，通過練習(xí)編寫童話故事來鍛煉學(xué)生的想象力和書面表達(dá)能力。四年級學(xué)生對神話故事的興趣較濃厚，但對于展開想象編寫神話故事可能存在想象不夠大膽，編寫的故事不具神奇性，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)束敘述不完整。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生打開思路，放飛想象的翅膀，激活學(xué)生的表達(dá)欲望，尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)活動(dòng)中，可通過組織、引導(dǎo)、幫助，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)合作、交流，完成本次的習(xí)作教學(xué)?！局R與技能】1指導(dǎo)學(xué)生了解這個(gè)童話故事是如何編出來的。 2能充分發(fā)揮想象力，放開膽子說自己心中的故事，表達(dá)意思，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)才能。3能把想象的童話故事寫下來，語句完

2、整、通順，能較準(zhǔn)確用詞。4學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作和欣賞評價(jià)他人的習(xí)作，感受編童話帶來的快樂?！具^程與方法】引導(dǎo)學(xué)生展開想象編故事，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽、主動(dòng)評價(jià)的良好習(xí)慣。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生讀童話、寫童話的興趣，感受童話的魅力及編童話帶來的快樂。重點(diǎn)1拓展習(xí)作思路，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。2能根據(jù)自己的想象編寫內(nèi)容比較完整的童話故事。難點(diǎn)開拓學(xué)生思維，習(xí)作寫得富有想象力，童話故事情節(jié)合理。教師：制作多媒體課件。實(shí)物投影、學(xué)生典型的習(xí)作例文。學(xué)生：多多讀一些神話和童話故事，初步了解神話故事大膽的想象。2課時(shí)第一課時(shí)1享受大膽想象，自由表達(dá)的樂趣，受到真、善、美的熏陶。2把故事情節(jié)寫得生動(dòng)有趣。重點(diǎn)拓

3、展習(xí)作思路，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。難點(diǎn)能根據(jù)自己的想象編個(gè)情節(jié)比較完整的富有神奇想象力的故事。一、打開思路，海闊天空地想我們學(xué)過女媧補(bǔ)天盤古開天地等神話故事，這些故事是真的嗎？仔細(xì)想想，人類的想象力太神奇了。正是因?yàn)檫@神奇的想象力，才有了這些美麗的神話。想象有多大膽，故事就有多精彩。今天我們也去放飛想象，編織我們心中精彩的故事吧。二、交流最喜歡的故事人物1出示搜集到的人物。(1)今天老師把神話中的人物請到我們的課堂，大家看大屏幕多媒體逐一展示：盤古、大禹、沉香、后羿、嫦娥、精衛(wèi)鳥、女媧等神話人物。(2)學(xué)生談?wù)剬θ宋锏恼J(rèn)識。(3)教師小結(jié)。盤古開辟了天地，并用自身創(chuàng)造了萬物；大禹，帶領(lǐng)百姓戰(zhàn)勝洪水

4、，三過家門而不入；沉香，習(xí)武練功，翻山越嶺，劈開華山救出了母親這些人物都有鮮明個(gè)性和特點(diǎn)，因而給我們留下深刻印象。 2.學(xué)生介紹自己喜歡的人物。同學(xué)們，你們還喜歡哪些神話人物？把你們喜歡的神話人物介紹給大家！我們試著先介紹給小組里的同學(xué)聽，好嗎？3討論喜歡人物的特點(diǎn)。從同學(xué)們興奮的笑臉上，老師看出來了，你們很喜歡它們，那你們發(fā)現(xiàn)這些人物有什么特點(diǎn)嗎？他們的本領(lǐng)大，能呼風(fēng)喚雨。他們都是神仙，女的美麗善良，男的英勇威武。他們都樂于助人，與自然作斗爭。他們身上有一種無私無畏、不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神4引導(dǎo)學(xué)生說會(huì)選擇跟誰過一天？為什么會(huì)選它？(指名回答后、小組互說)三、放飛想象，酣暢淋漓地講1同學(xué)們

5、，你們現(xiàn)在都選擇了要跟誰過一天，現(xiàn)在有誰愿意把自己和他(她)的故事講給大家聽？引導(dǎo)學(xué)生說這一天里會(huì)去哪里，會(huì)做些什么，會(huì)發(fā)生什么故事。2生講，師引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把故事講具體。3同桌交流。4教師深入學(xué)生中間巡視，傾聽他們的交流，給予適時(shí)恰當(dāng)?shù)募?lì)、點(diǎn)撥。四、學(xué)生習(xí)作看到你們說得那么興奮，你們的故事一定很精彩。你們想不想把你們的變化故事講給爸爸媽媽聽，講給老師聽？現(xiàn)在拿出紙筆，把你們的故事寫下來。寫完后交給我們看。寫的時(shí)候注意要把故事寫完整。五、佳作引航我和賣火柴的小姑娘過一天雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，此時(shí)我在大街上走著，街上飄著一股烤鵝的噴香味道。哇，真香！墻角下，我看到了一個(gè)人，一個(gè)熟悉的人賣火柴的小

6、女孩。她長得很漂亮，蜷縮在墻角，凍得直打哆嗦。我關(guān)切地問：“你沒事吧？”“還好。”小女孩小聲地問，“你，你是誰？”“你不認(rèn)識我，但我認(rèn)識你呀，賣火柴的小女孩?！闭f著我把棉襖脫下來遞給她。她擺擺手說：“奶奶不讓我要?jiǎng)e人的東西”她美麗的大眼睛閃著純潔的光芒。“我，我不冷?！闭f著幫她穿上，并夸贊說：“瞧，多合身呀！”“謝謝！”她的臉凍得像紅蘋果。突然我聽到咕嚕一聲響，原來是她的肚子餓了。小女孩不好意思地捂著自己的肚子。我哈哈地笑了，拿出我的蛋糕遞給了她。她接過去馬上吃起來，突然慢慢抬起頭，眼淚順著漂亮的臉頰流下來，她拉著我的手連聲說：“謝謝，謝謝！”我猛然想起什么事，對她說：“跟我走吧，去我們的校園游玩吧！”小女孩信任地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拉著她飛向我們的學(xué)校，向同學(xué)們介紹她并和我們一起上課。她和我們一起唱歌、跳舞，快樂幸福地生活了一天點(diǎn)評：這篇習(xí)作發(fā)揮想