二年級(jí)秋14:巧用砝碼題庫(kù)_第1頁(yè)
二年級(jí)秋14:巧用砝碼題庫(kù)_第2頁(yè)
二年級(jí)秋14:巧用砝碼題庫(kù)_第3頁(yè)
二年級(jí)秋14:巧用砝碼題庫(kù)_第4頁(yè)
二年級(jí)秋14:巧用砝碼題庫(kù)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、二年級(jí)秋季14:巧用砝碼教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)天平演示保持變化的幾種變換情況,初步感知等式的性質(zhì);2、經(jīng)歷天平稱(chēng)物的觀察和抽象的過(guò)程,體驗(yàn)觀察、比較、分析的學(xué)習(xí)方法;3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,培養(yǎng)觀察思考、分析推理的能力。知識(shí)點(diǎn)撥:天平平衡:左邊=右邊稱(chēng)重量:靈活運(yùn)用砝碼,利用減法找次品:三分思想,細(xì)讀題,看清楚問(wèn)題教學(xué)建議:鼓勵(lì)小朋友多動(dòng)手操作,整體來(lái)講,題目難度不大,整個(gè)教學(xué)過(guò)程可以放慢一點(diǎn),讓孩子在多多動(dòng)手。例1、你能動(dòng)腦筋,想辦法使天平平衡嗎?解析:因?yàn)樽筮呏?037=20(克),右邊重46=10(克),左邊比右邊多2010=10(克),所以要使左右平衡必

2、須從左邊拿出10克,或拿出3克、7克。也可以在右邊再添上10克,也能使天平平衡。【鞏固練習(xí)】【鞏固練習(xí)】例2、有1克、2克、4克、8克、16克砝碼若干個(gè),要在天平上一次稱(chēng)出23克物品,請(qǐng)寫(xiě)出五種使用砝碼的不同方法。解析:1.16+4+2+12.16+4+1+1+13.16+2+2+2+14.8+8+4+2+15.8+8+2+2+2+1【鞏固練習(xí)】有1克、2克、4克、8克的砝碼各一個(gè),問(wèn)一共可以稱(chēng)多少種不同重量的物體?【鞏固練習(xí)】用1克、2克、4克、8克的砝碼若干個(gè),在天平上要稱(chēng)出20克物品可以怎樣選用砝碼?【鞏固練習(xí)】原來(lái)有1克、3克、5克、7克的砝碼各一個(gè),丟掉一個(gè)砝碼后,用天平再也無(wú)法稱(chēng)出

3、9克和12克的重量。丟掉的是多少克的砝碼?例3、有1克、2克、4克、8克、16克砝碼若干個(gè),要在天平上一次稱(chēng)出14克物品最少要用哪幾個(gè)砝碼?解析:2克和16克兩個(gè)砝碼。分別放在天平的兩端,在2克的那一端放14克的物品即可?!眷柟叹毩?xí)】用1克、2克、4克、8克、16克砝碼各1個(gè),要在天平上一次稱(chēng)出18克物品,最少用幾個(gè)砝碼?【鞏固練習(xí)】有1克、2克、5克、10克砝碼若干個(gè),要在天平上一次稱(chēng)出23克物品,最少要用哪幾個(gè)砝碼?例4、有一架天平和一個(gè)50克的砝碼,如果要得到150克的糖果,只許稱(chēng)兩次,應(yīng)該如何稱(chēng)?解析:用五十克砝碼稱(chēng)出五十克糖果,再將稱(chēng)出的五十克糖果和砝碼放在同一邊,如此得到糖果+砝碼

4、一百克,用于稱(chēng)取一百克糖果,將天平兩邊的糖果和在一起就是150克了?!眷柟叹毩?xí)】有一架天平和一個(gè)20克的砝碼,如果要得到60克的糖果,只許稱(chēng)兩次,應(yīng)該如何稱(chēng)?【鞏固練習(xí)】有一架天平和一個(gè)50克的砝碼,如果要得到300克糖果,只許稱(chēng)三次,應(yīng)該如何稱(chēng)?【鞏固練習(xí)】有一個(gè)沒(méi)有砝碼的天平,如何從800克的白糖中拿出200克來(lái)?【鞏固練習(xí)】有7克、2克砝碼各一個(gè),天平一只,如何只用這些物品三次將140克的鹽分成50、90克各一份?【鞏固練習(xí)】有一架天平只備有一個(gè)20克的砝碼,要稱(chēng)出140克的物件,只許稱(chēng)三次,應(yīng)該怎樣稱(chēng)?例5、有一架天平旁邊只有3個(gè)分別是4克、6克和10克的砝碼,你能一次稱(chēng)出12克白糖嗎

5、?怎么稱(chēng)?解析:6克和10克的砝碼放在一端,4克和12克白糖放在另一端。【鞏固練習(xí)】有一架天平和兩個(gè)砝碼,一個(gè)5克,一個(gè)3克,怎樣才能稱(chēng)出2克的白糖?(每次只能用一個(gè)砝碼)【鞏固練習(xí)】有兩個(gè)砝碼,一個(gè)重5克,一個(gè)重7克,你能用這兩個(gè)砝碼稱(chēng)出19克沙子嗎?【鞏固練習(xí)】有2個(gè)砝碼,一個(gè)重5克,另一個(gè)重7克,能用這兩個(gè)砝碼稱(chēng)出9克沙子嗎?怎樣稱(chēng)?【鞏固練習(xí)】用5克和8克中的兩種砝碼,可以用許多種方式組成2002克的重量。在這些組成方式中,使用砝碼個(gè)數(shù)最少的有多少個(gè)砝碼?使用砝碼最多的呢?例6、有八個(gè)西瓜,其中一個(gè)是有毒瓜,有毒瓜比沒(méi)毒瓜重0.1千克。有一個(gè)天平,你只能稱(chēng)兩次,你能稱(chēng)出哪個(gè)瓜有毒?解析

6、:任意挑出6個(gè)瓜,一邊三個(gè)分別置于天平兩端。會(huì)出現(xiàn)兩種情況:第一種,天平平衡,則稱(chēng)量剩下的兩個(gè)瓜,其中重的那個(gè)就是有毒的瓜。第二種,天平不平衡。則有毒瓜在重的那一邊的3個(gè)中。在這三個(gè)中任意取兩個(gè)分別置于天平兩端,若平衡,則3個(gè)中剩下的一個(gè)就是有毒瓜,若不平衡,則重的那個(gè)是有毒瓜。 以上就是所有情況,都是兩次得出結(jié)論?!眷柟叹毩?xí)】有六個(gè)西瓜,其中一個(gè)稍微輕一點(diǎn),其他五個(gè)一樣重。如果用較大的天平來(lái)稱(chēng)一稱(chēng),至少稱(chēng)幾次能找出較輕的那個(gè)西瓜? 【鞏固練習(xí)】有6個(gè)形狀相同的零件,其中有一個(gè)次品的重量輕一些,你能不能用一架天平稱(chēng)兩次就把次品找出來(lái)?【鞏固練習(xí)】體育室里有五個(gè)一樣大小的鉛球,其中有一個(gè)稍輕一點(diǎn)

7、的。請(qǐng)你用天平而不用砝碼把稍輕的挑選出來(lái)?!眷柟叹毩?xí)】有8個(gè)玻璃球,顏色、大小都一樣,但其中有1個(gè)玻璃球比其他球都重。你能利用天平只稱(chēng)兩次就能找到這個(gè)球嗎?【鞏固練習(xí)】5個(gè)雞蛋和一個(gè)鴨蛋分裝在六個(gè)同樣的紙盒里。5個(gè)雞蛋一樣重。鴨蛋比雞蛋重一些。不打開(kāi)盒子,不用砝碼,用天平稱(chēng)兩次就能知道哪盒裝的是鴨蛋嗎?怎么稱(chēng)?【鞏固練習(xí)】9個(gè)乒乓球顏色、大小都一樣,其中有1個(gè)是次品,它的重量比較輕,用天平最少稱(chēng)幾次能找到這個(gè)次品球?【鞏固練習(xí)】27只乒乓球中有一只次品,次品比正品輕一點(diǎn)?,F(xiàn)有一天平,最少稱(chēng)幾次,一定能把次品找出來(lái)?例7、有一個(gè)臺(tái)稱(chēng),只能稱(chēng)40千克以上的重量,甲、乙、丙三個(gè)小朋友的體重都在2039千克之間,他們都想知道自己的體重。用這臺(tái)稱(chēng)怎樣才能知道他們各自的體重?解析:甲、乙、丙三個(gè)小朋友合稱(chēng)1次甲乙稱(chēng)1次乙丙稱(chēng)1次甲丙稱(chēng)1次三人的減去2人的,得甲、乙、丙三個(gè)小朋友各自的重量【鞏固練習(xí)】有10箱鋼珠,每個(gè)鋼珠重10克,每箱600個(gè)如果這10箱鋼珠中有1箱次品,次品鋼珠每個(gè)重9克?,F(xiàn)在只有一個(gè)臺(tái)秤,要找出這箱次品最少要稱(chēng)幾次?【鞏固練習(xí)】有十筐蘋(píng)果,每筐里有10個(gè),共100個(gè),每筐里蘋(píng)果的重量都是一樣,其中有九筐每個(gè)蘋(píng)果的重量都是1斤,另一筐中每個(gè)蘋(píng)果的重量都是0.9斤,但是外表完全一樣,用眼看或用手摸無(wú)法分辨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論