1、高考滿分必做題（湖南卷） 閱讀下面的文言文，完成59 題。雪屋記（明）杜瓊吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績文，志行高潔，家光福山中。相從而學問者甚夥，其聲名隱然聞于郡國。縉紳大夫游于西山，必造其廬焉。孟祥嘗結廬數(shù)椽，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋 ”名之。范陽盧舍人為古隸以扁之，縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。夫玄冥司令，草木消歇閉塞，成冬之時。天地積陰之氣，濕而為雨，寒而為雪，緩緩而下，一白千里，遍覆于山林大地，萬物埋沒無所見，其生意不幾息乎?孰知生意反寓于其中也。故冬至之節(jié)，居小雪之后，大雪之前，而一陽已生于五陰之下矣。由是臘中有雪，則來春有

2、收，人亦無疾疹之患。是雪也，非獨以其色之潔白為可尚也，蓋有生意弭災之功在焉。太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書學古，結茅為屋，不事華侈，其古者與?今又濟之以雪，豈亦表其高潔之志行也歟?寧獨是邪 ?孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也。以屋名雪，詎不韙歟?至若啟斯屋而觀夫雪之態(tài)度，則見于諸作者之形容，予不暇多記也。（選自金蘭集，中華書局2013 年版）5對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是a 縉紳大夫游與西山，必造其廬焉造：

3、建造b非獨以其色之潔白為可尚也尚：推崇c今又濟之以雪濟：加上d以屋名雪，詎不韙歟韙：正確【答案】 a 【解析】 a 項 “縉紳大夫游與西山，必造其廬焉”中的 “造”是 “造訪 ”的意思，根據(jù)語境代入檢驗。試題分析：雪屋的主人是徐孟祥，縉紳大夫只是來拜訪他的雪屋?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解b。6、將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當?shù)囊唤M是圣人為屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣a 而因之b則為所c以乎之d且于所【答案】 c 【解析】 “以”與 “而 ”的用法作連詞可以相通；“乎 ”用在句中相當于“于 ”，引出對象；選c 項。以，表目的是對的。 “二者（）患 ”最后一個是

4、 “之”，助詞。前文是說太古人有的在樹上筑巢，有的在地下挖穴，這兩種情況都有不利的地方，所以就造屋來居住，希望免受上面兩種情況的危害。試題分析：本題考得靈活新穎豐富，一道虛詞題考了9 個文言虛詞，是本卷的最大亮點。考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解b。7、下列用 “ /給”文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是a 孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下如冰雪/ 冱寒之窮冬也/及其以善及人而有成物之心/其不為果哉者 /則又如雪之有生物弭災之功也b孟祥之匿于深山/而不為世用/窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也/ 及其以善及人/而有成物之心/其不為果哉者 /則又如雪之有生物弭災之功也c孟祥之

5、匿于深山/而不為世用/窮而在下/如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人而有成/ 物之心其不為果哉者 /則又如雪之有生物弭災之功也d孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下/如冰雪冱寒之窮冬也/ 及其以善及人/而有成物之心/其不為果哉者 /則又如雪之有生物弭災之功也【答案】d 【解析】先排除了a 項 “冰雪 /冱寒之窮冬也 ”：冱寒指不見天日，主語是冰雪，是不可以斷開的；再排除了 b 項 “窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也”的主語是 “徐孟祥 ”，句中必須斷開；最后排除c 項 “而有成 /物之心 ”是指的成就其它事物的想法，中間不能斷開。試題分析：古文斷句，最基本的依據(jù)還是句子結構，一個分句一般就只一個主謂結構或

6、動賓結構，其次才是其他一些輔助性的技巧和方法?？键c：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解b 。8下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項是a “雪屋 ”外覆白茅，內涂白堊，不事奢華，與古人造屋儉樸實用的特點相吻合。b大雪遍覆山林大地，埋沒萬物，看似悄無聲息，但其中孕育的生機能消除災禍。c徐孟祥志行高潔，推善及人，隱居深山而相從問學著眾，不求名利而聲名遠播。d文章由屋及雪，敘寫雪之寓意，以雪喻人，凸顯人之品格，脈絡清晰行文曉暢?！敬鸢浮?b 【解析】 “雪之有生物弭災之功”句中的 “生物弭災 ”根據(jù)對稱分析，是“生出萬物消除災禍”的意思， “消除災禍 ”的主語是 “大雪 ”，對象錯誤。

7、試題分析：文言理解歸納題，一看人二看事三看時和地，本文的題目是雪屋記，敘說的對象是雪屋，而 “能消除災禍 ”的只能是 “雪”。考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合c。9、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1）既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋 ”名之。（ 4 分）譯文：（ 2）縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。（3 分）譯文：（ 3）木 而 ，土 而病也。（3 分） 文：【答案】（ 1）（房屋）已 建成，天上正好下起了雪，于是用“雪屋 ” 它命名（ 2）與徐孟祥交往的士大夫，作 來歌詠它，叫我 它作（一篇） 。（ 3）在 上居住會跌落，在洞穴里居住會生病?！窘馕觥浚?/p>

8、 1）句中的 “既 ”“適 ”“雨雪 ”“遂”共四個采分點；（2）句中的 “ ”“之 者 ”“征 ”共三個采分點；（ 3）句中的 “ ”“ ”“雨雪 ”“病 ”共三個采分點。 些采分點要保 翻 到位。 分析：適：正好；“雨 ”是 。 “縉紳 ”原意是插笏 (古代朝會 官宦所 的手板，有事就寫在上面，以 忘 )于 ，舊 官宦的裝束，借用 官 的代稱。 教材五人墓碑 中有 “ 而能不易其”“志者 ， 是定 后置句，翻 ：當魏忠 作亂的 候，做官的人能 不改 自己志 的，中國之大，能有幾個人呢？” “”“”之者 是定 后置句的 志，本句 與徐孟祥交往的士大夫（做官的人）與之 似。 “征 ”有 征、召

9、集、征求、 象、出兵 伐等多種意思，本句中翻 “叫 ”或 “要 ”都可以。木 而 ：住在 木上要跌下來。土 ：住在洞穴中。考點：理解并翻 文中的句子。能力 理解b 。（江 卷） 下面的文言文，完成69 。答 厚 秀才 道 柳宗元 生足下：得生 ，言 之 ，怪仆所作 友箴與答 中立 ，欲 仆不 之志，而屈己 弟子。凡仆所 二文，其卒果不異。仆之所避者名也，所 者其 也， 不可一日忘。仆聊歌以 箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自 有可 乎人者耳。若乃名者，方 薄世笑 ，仆脆怯，尤不足當也。內不足 ，外不足當，眾口 迫，其若吾子何？ 之要，二文中皆是也，吾子其 之，仆 解不出此。吾子所云仲尼之

10、 ， 易耶？仲尼可學不可 也。學之至，斯 仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而 國，卒中矢而死。仲尼 易言耶？ 融、 玄者，二子獨章句 耳。今世固不少章句 ，仆幸非其人。吾子欲之，其有 而望吾子者矣。言道、 古、 文辭以 ， 固吾屬事。仆才能勇敢不如 退之，故又不 人 。人之所 有同異，吾子無以 我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒 弟子名，而不敢當其禮者也。若言道、 古、 文辭，有來 我者，吾 瞋目 口耶？吾子文甚 ，恢恢乎其辟大路將疾 也。攻其 ，肥其 ， 其策， 其六 ，中道之行大都，舍是又奚 歟？亟 于知道者而考 古， 不乏矣。幸而亟來， 日與吾子言，不敢倦，不敢 ，不敢肆。

11、茍去其名，全其 ，以其余易其不足，亦可交以 矣。如此，無世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。（ 自柳宗元集，有 ）6 下列加點 的解 ，不正確的一 是（3 分）a 行且求中以益己益：充 b吾子無以 我 ：指 c攻其 ，肥其 ， 其策攻：加固d不敢倦，不敢 ，不敢肆 ：吝 【答案】 b“ ”“”“”【解析】 指 ，是望文生 的解 ，無以 我句，是由前文仆才能勇敢不如 退之而來， “要求 ”?！?點】在今年出臺的 考 明 中，此 有可能 解 ， 上仍沿 了以前 型，比 定。不 在 120 個 的 考中，此 只出 了其中的一個 “愛 ”。當然，能解 其它 ，可 是真正能力的體 。7下列

12、“其”字的用法與其他三 不同的一 是（3 分）a 仆之所避者名也，所 者其 也c今世固不少章句 ，仆幸非其人b 吾子其 之，仆 解不出此d 仆之所拒，拒 弟子名，而不敢當其禮者也【答案】 b【解析】 斷定 “其”字的用法，可從 法上解決，如之 ” 不然，所以 b ?！捌?”“其人 ”“其禮 ”， “其 ”字后都是名 ，而“其 a 、 c、 d三 中的 “其 ”字作 “那些 ”“那 ” ，代 ；b 中的 “其 ”是祈使 氣的副 ，可 作“一定 ”，同 “ 其無忘乃父之志”（伶官 序）中的 “其 ”。【 點】 此 考 “其 ”字的用法，而不是多個虛 的用法，從一定程度上 ，是不 考生的，體 命 人

13、的胸 的。8把文中畫 的句子翻 成 代 。（8 分）若乃名者，方 薄世笑 ，仆脆怯，尤不足當也。 文：至于老 的名稱，正被浮薄的世人所嘲笑 ，我懦弱膽怯，更是不足以承擔了。亟 于知道者而考 古， 不乏也。 文：盡快跟精通學 之道的人商量并且到古代典籍中 ，老 就不缺乏了?！窘馕觥康?句中的 “乃 ”“薄世 ”“脆”“當 ”“也 ”是翻 中的 點，翻 要當心：乃， ；薄世,淺薄的世人；脆，脆弱；當，擔當，承擔。第句中的 “亟 ”“ ”“于 ”“知道 ”“考 古 ”是 點，而且句子中有兩 特殊句式：亟，急迫，迫切； ，商量；于，跟，向； 于，于 ；知道，懂得學 道理；考 古，考之于古，于古考之，在古代（典籍）中考 它?！?點】翻 然比以往高考減少了一句，但要把此兩句翻 好，是比 困 的，因 里面的考 點太多。注： “若乃名者 ”， “像 名稱的”， 是正確的。9 要概括作者拒 做 生老 的原因。（4 分）【答案】不愿承擔老 之名； 才能不足以做老 ；可以互相學 ?！窘馕觥?/p>