1、上和下教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在游戲中認(rèn)識上下左右，體會左右的相對性能正確、迅速地辨別上下左右2、在認(rèn)識上下、左右方位的過程中，培養(yǎng)初步的判斷能力，能用上下、左右方位解決簡單的實際問題。3、經(jīng)歷新知識的學(xué)習(xí)過程， 體驗合作探討問題的樂趣，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：使學(xué)生能正確、迅速地辨別上下左右體會左和右的相對性教學(xué)過程：活動 1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入師：咱們一五班的孩子今天真精神，坐得多直呀，看看你們的前面站著誰？你們的后面坐著誰。師：老師們知道一五班的孩子特會聽課，今天專門來看看誰坐得最直，誰最會聽課。聰明的孩子一定記得昨天咱們學(xué)習(xí)了兩個方向，是哪兩個？還知道了要把方向說清楚得說（）在（）的（

2、）面。那王老師在（）的（）面？聽課老師在（）的（）面？活動 2【講授】研究上下師：說得真好，獎勵你們?nèi)游飯@看看吧。去之前還得考考你們，知道上下嗎？向上指一指，向下指一指，還真知道呢。師：大熊貓來表揚(yáng)你們啦，又來了誰？哎呀王老師看不到屏幕，不知道大象在什么哪兒，誰能告訴，我可以 xx送回家了。師：王老師真聰明，能送小動物回家，你能嗎？誰來？告訴他又來了誰？大象在哪兒呢，大熊貓在哪兒呢，還可以怎樣說？老虎在哪兒呢師：誰能填？山羊的下面有誰？老虎的上面有誰？師：呀，又來了三種動物，誰來了，你能幫他們找到自己的家嗎？為什么馬一會在上面，一會又在下面呢？對誰來說馬在下面？對誰來說馬在上面？看來對不同的

3、動物為來說，馬的位置是不一樣的。對誰來說熊貓在上面，對誰來說熊貓在上面?；顒?3【活動】左右1 師：好厲害的孩子，你們又學(xué)會了兩個方向上下，仔細(xì)看老師寫上下，我是用哪只手寫得字？（右手）師：請舉起你們的右手，你們是用右手寫字嗎？做出寫字的姿勢，右手握筆寫字，另一只壓著本子的手就是左手。（拿筷子，畫畫，拿牙刷）師：吃飯時左手干什么，右手干什么？師：刷牙左手干什么，右手干什么？師：記住左右手了嗎？他們是一對好朋友，其實在我們的身上還有很多這樣的好朋友，咱們指指你的左眼，他的好朋友是誰？伸伸左手，他的好朋友是誰？摸摸你的左耳。他的好朋友是師：唉呀，說到這兒，王老師突然想起了指指鼻子，指眼睛的游戲，你

4、們玩過嗎？伸出你的右手，老師說鼻子就把手放在鼻子上，說右眼就要指右眼，說左耳就要指左耳，可別指錯了哦，行嗎？師：聰明的孩子發(fā)現(xiàn)了，左手左耳左眼都在身體的哪邊？（板書）右手右耳右眼都在身體的哪邊？師：學(xué)會了左右，咱們可以擺學(xué)習(xí)用品了，把文具盒放在數(shù)學(xué)書的左邊，把數(shù)學(xué)本放在數(shù)學(xué)書的右邊。會擺嗎誰愿意到講臺上擺。板書（）在（）的（）邊師：你能說說（）在（）的左邊嗎？（）在（）的右邊嗎。文具盒的（）邊有（）數(shù)學(xué)書的左邊（），咱們這兒這么多動物，你最喜歡誰呢？能告訴我他在哪兒嗎？師：孩子們說得真好，學(xué)得多認(rèn)真呀，是不是有些累了，咱們運(yùn)動運(yùn)動，一起來做做操吧，第一節(jié)，頭部運(yùn)動，（前前后后，左左右右）第二節(jié)

5、，手部運(yùn)動（前前后后，上上下下，左左右右）再來，第三節(jié)還是手部運(yùn)動，左手背好，伸出右手（前前后后，左左右右）老師要看看誰的動作最標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)在我轉(zhuǎn)過來，就看得到你們了，我和你們就面對面了，喲，動作真夠標(biāo)準(zhǔn)的，可是怎么老師舉的右手在這邊，你們舉的右手在那邊呢，是老師錯了，還是你們錯了。師：咱們再來試度看看是誰錯了，咱們一起來伸出右手。老師拿支花吧，舉高，老師舉對了嗎，你們舉對了嗎？老師的右手和你們是同一邊嗎？別放下了哦，盯著我哦， 別讓我出錯了。 我要轉(zhuǎn)過來了，和你們面對面，我的右手放下過嗎？那這還不是我的右手啊，你們的右手放下過嗎？你們舉的也是你們的右手啊，現(xiàn)在我的右手和你們的右手在同一邊嗎？為什

6、么呢？（面對面時右手方向相反）師：伸出你的右手，老師和你握握手，老師的右手和 xx的右手在同一邊嗎？為什么？伸出你的右手和你的同桌握握手，你們的右手在同一邊嗎，為什么？師：咱們學(xué)校為了孩子們的安全，規(guī)定，上下樓梯要靠右行，你們平時靠右行了嗎？真乖，這是咱們班孩子上下樓梯的一段錄像， 他們靠右行了嗎？為什么？師：警察叔叔知道我們在學(xué)方向也想來考考你們：自行車要靠公路的右邊行，他們都遵守了交通規(guī)則了嗎？為什么？活動 4【練習(xí)】總結(jié)師：好棒啊，老師發(fā)現(xiàn)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們變得更聰明了。你們又學(xué)會了哪些位置呀？還知道了說位置時要說清楚（）在（）的（）面（）在（）的（）邊，孩子們這節(jié)課開心嗎？想不想讓老師也開心一下，如果你能用今天學(xué)的知識畫一幅畫來送給我，我就開心了。