I摘要網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是建立在網(wǎng)絡(luò)上的一種戶動(dòng)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)是流行于各大校園內(nèi)的一種新型教學(xué)方式，聊天室的制作正是這種教學(xué)方式戶動(dòng)的一種最準(zhǔn)確的體現(xiàn)。ASP技術(shù)是現(xiàn)今流行的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁編程語言，它是由美國微軟公司開發(fā)研制的。它的出現(xiàn)不僅豐富了網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，使制作出來的網(wǎng)頁不再只局限于單一的靜態(tài)界面，更加強(qiáng)了人機(jī)戶動(dòng)，也實(shí)現(xiàn)了人與人通過網(wǎng)絡(luò)交流的目的。它的編程方便快捷，操作簡單，只要調(diào)整IIS在IE瀏覽器中瀏覽，設(shè)置個(gè)人WEB服務(wù)器，就可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作.現(xiàn)在Internet網(wǎng)絡(luò)聊天室大多采用CGI技術(shù)編程實(shí)現(xiàn),CGI有編程較復(fù)雜、效率低等缺點(diǎn)。本設(shè)計(jì)采用ASP技術(shù)和Access數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)聊天室。ASP是基于服務(wù)端的一個(gè)腳本環(huán)境,具有編程簡單、功能強(qiáng)等特點(diǎn),ASP腳本中采用了面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù),ASP內(nèi)置的Request對(duì)象和Response對(duì)象可方便實(shí)現(xiàn)瀏覽器與服務(wù)器的數(shù)據(jù)交互。同時(shí),ASP引入了兩個(gè)對(duì)象:Session對(duì)象用于保存用戶的個(gè)性化數(shù)據(jù)；Application對(duì)象則用于放置多用戶共享信息。這些都大大提高了制作聊天室的效率。關(guān)鍵詞：ASP技術(shù)；IIS；Web服務(wù)器；Access數(shù)據(jù)庫；CGIIIAbstractThenetworkteachingplatformisthateverykindsetupinthenetworkmovestheplatform,anewkindofteachingwaysineverylargecampusprevailintheteachingofnetwork,themakingofthechatroomisexactlyakindofmostaccurateembodimentwhichfamilymovedofthiskindofteachingway.ASPtechnologyisakindofdynamicwebpageprogramminglanguageprevailingnow,itwasdevelopedbyAmericanMicrosoft.Appearanceofitnotmerelyabundantcontentofnetwork,makewebpagecomeouttomakenolongeronlyconfinetothesinglestaticinterface,strengthenman-machinefamilymove,realizepeoplewithpeoplethroughpurposethatnetworkexchangetooevenmore.Itsprogrammingisconvenientandswift,easytooperate,solongasadjustIIStohavealookaroundinIEbrowser,setuppersonalWEBserver,canrealizemakingandsharingofthedynamicwebpageinthenetwork.NowtheInternetnetworkchatroommostlyusestheCGItechnologyprogrammingrealization,CGIhastheprogrammingtobecomplex,theefficiencylowstatusshortcoming.ThisdesignusestheASPtechnologyandtheAccessdatabasedesignchatroom.ASPisbasedonaserviceendscriptenvironment,Hastheprogrammingsimply,thefunctionstrongandsoonthecharacteristics,IntheASPscripthasusedtheobject-orientedprogrammingtechnology,InASPsetstheRequestobjectandtheResponseobjectmayfacilitatetherealizationbrowserandtheserverdataareinteractive.Atthesametime,ASPhasintroducedtwoobjects:TheSessionobjectusesinpreservingtheuserthepersonalizeddata；TheApplicationobjectusesinlayingasidethemultiusersharinginformation.Theseallgreatlyenhancedhasmanufacturedthechatroomtheefficiency.Keywords：ASPtechnology；IIS；WebService；Accessdatabase；CGIIII目錄摘要.IAbstract.II目錄.III引言.1第1章選題背景.11.1來源及目的-11.2課題研究的主要問題-11.3包含的主要技術(shù)問題-31.3.1關(guān)于asp技術(shù)的介紹.31.3.2關(guān)于數(shù)據(jù)庫的介紹.3第2章方案論證.52.1方案的分析及特點(diǎn)-5第3章過程設(shè)計(jì)論述.53.1Access數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)階段：-53.1.1關(guān)系模型.63.1.2數(shù)據(jù)類型.83.2ASP的設(shè)計(jì)階段-93.2.1ASP中的數(shù)據(jù)應(yīng)用.93.2.2ASP的運(yùn)行環(huán)境及方式.93.2.3具體實(shí)現(xiàn)方式及代碼講解.14第4章結(jié)果分析.28第5章總結(jié).28致謝.29參考文獻(xiàn).30附錄：.311引言現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度是人類歷史上前所未有的，信息幾乎以幾何級(jí)數(shù)在增長。傳統(tǒng)的教學(xué)已不適應(yīng)信息社會(huì)的變化?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)是現(xiàn)代教學(xué)的必然選擇。為使學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，必須將傳統(tǒng)的教學(xué)模式加以改造，形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)模式。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有著天然的聯(lián)系，迫切需要基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這種教學(xué)模式?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的模式是以計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)和Internet為基礎(chǔ)，教師通過網(wǎng)絡(luò)把教學(xué)內(nèi)容傳給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生通過聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)來進(jìn)行學(xué)習(xí)和接受信息。第1章選題背景1.1來源及目的嚴(yán)格來說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是指基于網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)習(xí)者提供數(shù)字化學(xué)習(xí)產(chǎn)品、促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展一切相關(guān)服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論基礎(chǔ)是現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，提倡讓學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)開展帶研究性質(zhì)的探究式學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)性與創(chuàng)造性，適合學(xué)生進(jìn)行高效率的自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造。而學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)為他們提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)是前提與關(guān)鍵。這些內(nèi)容包括網(wǎng)上的個(gè)人資料庫、筆記本、習(xí)題集和有針對(duì)性的教師輔導(dǎo)等。這些個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)，伴隨著網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而出現(xiàn)。促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)能力的增長與個(gè)性化的發(fā)展。這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比具有如下優(yōu)勢：極大的增強(qiáng)了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的交互性，打破了教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間相對(duì)孤立狀態(tài)。這種交互性是近乎實(shí)時(shí)的，而且可以利用多渠道實(shí)現(xiàn)，比如：電子郵件、BBS、WWW、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)、網(wǎng)上在線交談等等。計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)同多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)相結(jié)合，可實(shí)現(xiàn)虛擬課堂、實(shí)驗(yàn)室等；可為學(xué)生提供多層次、全方位的學(xué)習(xí)資源，可引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。利用校園網(wǎng)可進(jìn)行開放式教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都可根據(jù)自己的實(shí)際情況來確定學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)