學風建設主題班會主持稿 女： 學風 ,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學立校之本。 男：在大學里，班級學風建設對學生的影響是深遠的。它是體現(xiàn)一個班級風氣好壞，群體好壞的重要特征。 女：樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。 男：充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。 女：樹立積極主動、 自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。 男：學風建設是衡量一所高校辦學思想，教育質量和管理水平的重要條件，學風是好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。 女：魯迅先生說過這樣一段話：“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學 的，偏看看科學書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解。” 男 :好的，我們話不多說，馬上進入我們今天的“雙學” 治學之道，修身之德。 結束語 女：感謝黨代的精彩點評。 男：學風建設是一個長期的過程，所以我們班要堅持不懈的加強學風建設 ! 女：面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，從我們每一天的生活學習做起，為今后參與社會競爭打下堅實的基礎，為我們人生目標的實現(xiàn)而厚積薄發(fā) ! 男：今天的“雙學”到此結束，感謝大家都參與，謝謝 ! 學風建設主題班會主持稿 女： 學風 ,是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質和靈魂，也是一所大學立校之本。 男：在大學里，班級學風建設對學生的影響是深遠的。它是體現(xiàn)一個班級風氣好壞，群體好壞的重要特征。 女：樹立正確學習動機，端正學習態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學習和研究能力，進一步掌握學習規(guī)律，提高學習質量。 男：充分利用校園學習資源與設施，拓寬知識、提高素質。增強學習動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認真作業(yè)。 女：樹立積極主動、自覺獨立的學習意識和精神。積極 參加社會實踐及公益服務活動，用理論指導實踐，在實踐中提高自己的綜合素質。 男：學風建設是衡量一所高校辦學思想，教育質量和管理水平的重要條件，學風是好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，進一步加強學風建設，才能為大學生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強全校學生學習的積極性和主動性，促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。 女：魯迅先生說過這樣一段話：“愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別人在那 里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對于別人，別事，可以更深的了解?！?男 :好的，我們話不多說，馬上進入我們今天的“雙學” 治學之道，修身之德。 結束語 女：感謝黨代的精彩點評。 男：學風建設是一個長期的過程，所以我們班要堅持不懈的加強學風建設 ! 女：面對著明天的挑戰(zhàn)和機遇，我們應該信心百倍，豪情萬丈，