小學語文（閱讀）素養(yǎng)訓練序列設計年段一年級負責編制（學校）：婁葑第五中心小學教材第1冊所屬年級一單元漢語拼音第二單元本單元素養(yǎng)培養(yǎng)目標1、學會bpmfdtnlgkhjqx14個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。2、認識音節(jié)，學習“兩拼法”，能準確拼讀由聲母與單韻母組成的音節(jié)及音節(jié)詞語。知道jqx與單韻母組成的音節(jié)時上兩點省寫的規(guī)則。培養(yǎng)拼讀能力。3、認識本課16個漢字，能夠讀準音。通過觀察圖畫，初步了解本課漢字字義。激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。4、培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字習慣。對應的課標年段目標1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學情分析1、學生的學習習慣還沒有養(yǎng)成，要繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，部分學生寫字習慣還沒有糾正，繼續(xù)加強指導這些孩子養(yǎng)成正確的寫字習慣，執(zhí)筆姿勢。2、學生具有活潑好動、注意力不容易集中的特點，要采取生動、形象的體態(tài)語言及先進的信息技術教育手段、多種形式地拼讀、各種有趣的游戲、深入淺出地講解發(fā)音技巧等，引導學生自主地去學習、使用拼音。課題3bpmf教材分析內(nèi)容簡析本課共有四部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母bpmf，幫助學生讀準音。圖下是bpmf的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握這四個聲母的筆順。第二部分是聲母bpmf及其表音表形圖。第三部分是聲母bpmf在四線三格中的書寫，用以指導正確描紅。第四部分是“兩拼法”示意圖以及bpmf與單韻母oiu組成的音節(jié)。素養(yǎng)基本1、學會bpmf4個聲母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫。培養(yǎng)目標目標2、認識音節(jié)，學習“兩拼法”，能準確拼讀由bpmf與單韻母組成的音節(jié)及其四聲。3、培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的寫字習慣，執(zhí)筆姿勢。發(fā)展目標學會兩拼法，拼讀帶調(diào)音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力。教學設計舉隅教學拼讀方法A、出示兩個小猴推卡片圖。指名說說這幅圖是什么意思。告訴學生：ba是個音節(jié).B、教師范拼bb教師領讀學生跟讀，講述拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。C、指名拼讀,練習拼讀方法。D、出示大雁圖，練讀圖上音節(jié)。圖上畫了什么？有幾只大雁？出示：b，指名拼讀。指名練習直呼音節(jié)b。指名直呼b的四聲。引導用ba的四聲組詞。作業(yè)設計一、熟讀下列音節(jié)、音節(jié)詞。bpmfbmpppbmmbpffpfppmmfmmfmfmbbf課題4dtnl教材分析內(nèi)容簡析本課共有四部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母dtnl，幫助學生讀準音。圖下是dtnl四個聲母的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握這四個聲母的筆順。第二部分是聲母dtnl和表音表形圖及它們在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導正確描紅。第三部分是聲母dtnl與單韻母組成的音節(jié)及有關的圖。第四部分是練習，將圖與相關的音節(jié)用線連起來。素養(yǎng)培養(yǎng)基本目標1、學會dtnl4個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學習dtnl與單韻母組成的音節(jié)及四聲。目標3、學習帶調(diào)拼讀音節(jié)。培養(yǎng)拼讀能力。發(fā)展目標熟練拼讀帶調(diào)音節(jié)。教學設計舉隅教學dtnl，要重點指導發(fā)音部位和發(fā)音方法。可利用圖畫，以說話助發(fā)音，可讓學生在自主的體驗活動中找準發(fā)音部位，掌握發(fā)音方法。字母dtn與前一課所學的字母bfm有相似之處，學生容易混淆。作業(yè)設計一、熟讀下列音節(jié)、音節(jié)詞。dltnltlndltdtndnltdndmlnlnltblpdddbdtdptdtmdl課題5kh教材分析內(nèi)容簡析本課共有四部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以引出要學習的聲母kh，幫助學生讀準音。圖下是kh三個聲母的筆順圖示及它們在四線格中的書寫規(guī)則，用以幫助學生掌握這三個聲母的筆順。第二部分是聲母kh及其表音表形圖。第三部分是聲母kh在漢語拼音四線格中的書寫，用以指導正確描紅。第四部分是kh與eu組成的音節(jié)，其中包括帶掉音節(jié)及相關的圖。素養(yǎng)培養(yǎng)目標基本目標1、學習聲母kh，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。2、能準確拼讀由kh與單韻母組成的音節(jié)，繼續(xù)練習帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。3、教育學生要保護青蛙，樹立環(huán)境保護意識。發(fā)展目標拼讀帶調(diào)音節(jié)，培養(yǎng)拼讀能力。教學設計舉隅學習雙拼音詞。出示圖一。圖上畫了誰？他正在干什么？出示：uu練習拼讀，直呼，指名拼讀。出示：du指名拼讀。告訴學生：兩個第三聲音節(jié)在一起時，第一個音節(jié)改讀第二聲。領讀，指名讀。出示：hehe，bhe學生自由練習拼讀。引導看圖，說說圖意。學習單音節(jié)詞。出示3幅小圖，指名說說圖意。將gehuhe三張卡片發(fā)給三個同學，請他們把音節(jié)貼到相應的圖上方。學生看圖練讀音節(jié).指名拼讀，齊讀，“開火車”讀。鞏固練習。作業(yè)設計一、連線。bunmhdhklebt二、熟讀下列音節(jié)、音節(jié)詞。khkkhkhkhkhphmlhehelkfudlulu課題6jqx教材分析內(nèi)容簡析本課共有五部分內(nèi)容。第一部分是情境圖，用以