-1-樊村校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校_班級(jí)_學(xué)生姓名_課題第一單元第一課時(shí)感知對(duì)稱現(xiàn)象時(shí)間：_年_月_日目標(biāo)1、結(jié)合生活中的事物，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)對(duì)稱現(xiàn)象的過(guò)程。2、了解“對(duì)稱”的含義，能找出生活中的對(duì)稱現(xiàn)象。預(yù)習(xí)作業(yè)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1、認(rèn)真看課本12頁(yè)的內(nèi)容。2、觀察圖后說(shuō)一說(shuō)這些圖片有什么共同特點(diǎn)。3、拿一面小鏡子放在圖形或物體上，看看放在什么位置可以使鏡子映照出另一半圖形或另一半物體。4、畫一畫，初步感知對(duì)稱現(xiàn)象。5、按要求折一折，在交流折的結(jié)果中，說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱的概念。二、展示交流。1、學(xué)生一邊欣賞圖片，一邊說(shuō)出這些圖形的名稱。2、說(shuō)說(shuō)鏡子里和鏡子外的圖形有什么特征？交流后發(fā)言。3、討論交流后匯報(bào)對(duì)稱的概念。三、目標(biāo)訓(xùn)練。判斷哪些圖形是對(duì)稱的。（對(duì)的劃“”、錯(cuò)的劃“”）（）（）（）（）（）（）（）（）-2-（）（）（）（）四、我的收獲。-3-樊村校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校_班級(jí)_學(xué)生姓名_課題第一單元第二課時(shí)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形時(shí)間：_年_月_日目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)際操作，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的過(guò)程。2、認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形的另一半。預(yù)習(xí)作業(yè)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1、認(rèn)真看課本34頁(yè)的內(nèi)容。2、拿出準(zhǔn)備的小剪刀，剪下附頁(yè)中的飛機(jī)圖案和愛(ài)心圖案。3、沿著虛線對(duì)折，觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？（交流討論）4、看教材第三頁(yè)“試一試”。照樣子剪出一個(gè)你喜歡的對(duì)稱圖形。在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。二、展示交流。1、匯報(bào)說(shuō)一說(shuō)操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。2、仔細(xì)觀察，你認(rèn)為第三頁(yè)這兩個(gè)圖形是對(duì)稱的嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣判斷的。3、說(shuō)一說(shuō)畫對(duì)稱圖形的方法。目標(biāo)訓(xùn)練。判斷：下列圖形中，是軸對(duì)稱圖形的在括號(hào)里畫“”，并畫出它的一條對(duì)稱軸。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）四、我的收獲。-4-樊村校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校_班級(jí)_學(xué)生姓名_課題第一單元第三課時(shí)有趣的剪紙時(shí)間：_年_月_日目標(biāo)能運(yùn)用對(duì)稱的知識(shí)剪出一些簡(jiǎn)單的剪紙預(yù)習(xí)作業(yè)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1、認(rèn)真看課本57頁(yè)的內(nèi)容。2、欣賞對(duì)稱的剪紙作品。觀察教材上剪紙的特點(diǎn)，然后討論。3、學(xué)習(xí)剪紙。（展示，匯報(bào)折紙和剪紙的方法。）4、根據(jù)教材第7頁(yè)，選擇自己喜歡圖案，折一折，剪一剪。二、展示交流。1、說(shuō)一說(shuō)自己看到了什么剪紙，它們有什么特點(diǎn)，這些剪紙漂亮在什么地方。2、指名說(shuō)說(shuō)是怎樣對(duì)折的，并演示折法。3、互相交流剪紙、畫圖案的過(guò)程和方法。三、目標(biāo)訓(xùn)練。1、下面哪些剪紙是軸對(duì)稱圖形？哪些不是？2、試著剪一剪對(duì)稱的圖形。四、我的收獲。-5-樊村校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校_班級(jí)_學(xué)生姓名_課題第二單元第一課時(shí)三位數(shù)的加減法（不進(jìn)位、不退位）時(shí)間：_年_月_日目標(biāo)會(huì)計(jì)算三位數(shù)加減三位數(shù)（不進(jìn)位和不退位）的豎式計(jì)算方法。預(yù)習(xí)作業(yè)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1、認(rèn)真看課本89頁(yè)的內(nèi)容。2、觀察情景圖，交流從圖中了解到情況，3、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、小組討論后試著解決問(wèn)題。（）5、我的質(zhì)疑二、展示交流。1、從圖中的對(duì)話中，你了解到了哪些情況？2、除了課本中呈現(xiàn)的問(wèn)題和方法之外，你還能得出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題。3、獨(dú)立計(jì)算機(jī)后交流結(jié)果。三、目標(biāo)訓(xùn)練。1、列豎式計(jì)算。452+231=300+130=670+29=926814=697485=665425=2、書店運(yùn)來(lái)一批童話故事，賣出621本，還剩于347本。書店運(yùn)來(lái)多少本童話故事？四、我的收獲。-6-樊村校區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案學(xué)校_班級(jí)_學(xué)生姓名_課題第二單元第二課時(shí)三位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)間：_年_月_日目標(biāo)1、在嘗試解決折紙鶴問(wèn)題的活動(dòng)中，掌握三位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2、會(huì)計(jì)算三位的進(jìn)位加法。預(yù)習(xí)作業(yè)一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。1、認(rèn)真看課本1011頁(yè)的內(nèi)容。2、從統(tǒng)計(jì)表中你了解到了些信息？3、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？4、小組討論后試著解決問(wèn)題。5、我的質(zhì)疑二、展示交流。1、匯報(bào)從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。2、解決問(wèn)題，探索算法。然后小組匯報(bào)。3、說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算的？然后度著回答。4、匯報(bào)交流的計(jì)算方法及結(jié)果。三、目標(biāo)訓(xùn)練。1、火眼金睛。（不計(jì)算，看哪位上的數(shù)相加滿十，用標(biāo)出。）184764239+725+176+4622、計(jì)算。326+574=296+178=2